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Questions and Answers
Qual general liderou as tropas federais para dissolver um movimento nos estados do Paraná e Santa Catarina?
Qual general liderou as tropas federais para dissolver um movimento nos estados do Paraná e Santa Catarina?
- General Getúlio Vargas
- General Mascarenhas de Morais
- General Dutra
- General Fernando Setembrino de Carvalho (correct)
Em que ano ocorreu a Intentona Comunista, um levante armado com o objetivo de derrubar Getúlio Vargas?
Em que ano ocorreu a Intentona Comunista, um levante armado com o objetivo de derrubar Getúlio Vargas?
- 1930
- 1945
- 1935 (correct)
- 1932
Qual a primeira cidade em que a Intentona Comunista se iniciou?
Qual a primeira cidade em que a Intentona Comunista se iniciou?
- Natal (correct)
- Recife
- João Pessoa
- Rio de Janeiro
Qual evento precipitou a declaração de guerra do Brasil à Alemanha nazista, durante a Segunda Guerra Mundial?
Qual evento precipitou a declaração de guerra do Brasil à Alemanha nazista, durante a Segunda Guerra Mundial?
Em qual região a FEB (Força Expedicionária Brasileira) atuou durante a Segunda Guerra Mundial?
Em qual região a FEB (Força Expedicionária Brasileira) atuou durante a Segunda Guerra Mundial?
Qual o número aproximado de homens e mulheres que compuseram o efetivo total da 1ª Divisão Expedicionária brasileira na Segunda Guerra Mundial?
Qual o número aproximado de homens e mulheres que compuseram o efetivo total da 1ª Divisão Expedicionária brasileira na Segunda Guerra Mundial?
Além de Natal, em quais outras cidades a Intentona Comunista também ocorreu em 1935?
Além de Natal, em quais outras cidades a Intentona Comunista também ocorreu em 1935?
Qual evento marcou a rendição dos revoltosos da Intentona Comunista no Rio de Janeiro?
Qual evento marcou a rendição dos revoltosos da Intentona Comunista no Rio de Janeiro?
Qual evento marcou o auge das disputas pela emancipação da província Cisplatina?
Qual evento marcou o auge das disputas pela emancipação da província Cisplatina?
Quem liderou as tropas argentinas e orientais durante a Guerra da Cisplatina?
Quem liderou as tropas argentinas e orientais durante a Guerra da Cisplatina?
Qual foi o resultado da Convenção Preliminar de Paz assinada em 1828?
Qual foi o resultado da Convenção Preliminar de Paz assinada em 1828?
Qual foi a motivação principal da Campanha contra Oribe e Rosas em 1851?
Qual foi a motivação principal da Campanha contra Oribe e Rosas em 1851?
Quem foram os principais líderes das tropas que invadiram as Províncias Unidas do Rio da Prata em 1851?
Quem foram os principais líderes das tropas que invadiram as Províncias Unidas do Rio da Prata em 1851?
Qual foi o principal desfecho da Campanha contra Oribe e Rosas?
Qual foi o principal desfecho da Campanha contra Oribe e Rosas?
Após o término da Campanha contra Oribe e Rosas, qual foi a ação do Brasil no Uruguai?
Após o término da Campanha contra Oribe e Rosas, qual foi a ação do Brasil no Uruguai?
Qual erro de escrita indica que o autor não respeitou as regras gramaticais na relação entre palavras?
Qual erro de escrita indica que o autor não respeitou as regras gramaticais na relação entre palavras?
Em qual batalha importante as tropas brasileiras não obtiveram êxito na Guerra da Cisplatina?
Em qual batalha importante as tropas brasileiras não obtiveram êxito na Guerra da Cisplatina?
Se um texto apresenta frases ou parágrafos muito longos, qual o erro de escrita que melhor descreve essa situação?
Se um texto apresenta frases ou parágrafos muito longos, qual o erro de escrita que melhor descreve essa situação?
Qual dos erros abaixo indica um problema relacionado à clareza e compreensão do texto, devido à má ordem das palavras?
Qual dos erros abaixo indica um problema relacionado à clareza e compreensão do texto, devido à má ordem das palavras?
Qual erro de escrita estaria relacionado ao uso inadequado de normas de formatação?
Qual erro de escrita estaria relacionado ao uso inadequado de normas de formatação?
Qual foi a principal razão para a intervenção militar do Império do Brasil no Uruguai, liderada pela Marinha e Exército?
Qual foi a principal razão para a intervenção militar do Império do Brasil no Uruguai, liderada pela Marinha e Exército?
Quem era o líder das forças orientais que se opunham ao governo uruguaio no contexto da intervenção brasileira?
Quem era o líder das forças orientais que se opunham ao governo uruguaio no contexto da intervenção brasileira?
Quais eram as principais divisões militares do Império do Brasil envolvidas nos combates em Paysandú?
Quais eram as principais divisões militares do Império do Brasil envolvidas nos combates em Paysandú?
O que marcou o fim da Campanha contra Aguirre, e qual foi a sua principal consequência?
O que marcou o fim da Campanha contra Aguirre, e qual foi a sua principal consequência?
Qual evento precipitou o início da Guerra da Tríplice Aliança, envolvendo Brasil, Argentina e Uruguai?
Qual evento precipitou o início da Guerra da Tríplice Aliança, envolvendo Brasil, Argentina e Uruguai?
Quais foram os primeiros territórios brasileiros atacados por Solano López durante a Guerra da Tríplice Aliança?
Quais foram os primeiros territórios brasileiros atacados por Solano López durante a Guerra da Tríplice Aliança?
Qual foi o resultado da ofensiva inicial de Solano López contra os territórios brasileiros?
Qual foi o resultado da ofensiva inicial de Solano López contra os territórios brasileiros?
Além do fator militar, qual foi um dos outros fatores que impulsionaram a Guerra da Tríplice Aliança?
Além do fator militar, qual foi um dos outros fatores que impulsionaram a Guerra da Tríplice Aliança?
Qual dos seguintes aspectos não é considerado na avaliação da introdução, segundo o método apresentado?
Qual dos seguintes aspectos não é considerado na avaliação da introdução, segundo o método apresentado?
De acordo com o método apresentado, qual é a porcentagem de peso recomendada para o desenvolvimento em relação ao total da avaliação?
De acordo com o método apresentado, qual é a porcentagem de peso recomendada para o desenvolvimento em relação ao total da avaliação?
Qual dos itens abaixo está relacionado à avaliação do desenvolvimento, especificamente no quesito 'Compreensão do nível de desempenho/Identificação do objeto correto'?
Qual dos itens abaixo está relacionado à avaliação do desenvolvimento, especificamente no quesito 'Compreensão do nível de desempenho/Identificação do objeto correto'?
Segundo o método, o que significa 'atendimento da imposição da servidão'?
Segundo o método, o que significa 'atendimento da imposição da servidão'?
Se um texto apresenta ideias sem nenhuma relação de causa e efeito, qual seria a avaliação segundo o método?
Se um texto apresenta ideias sem nenhuma relação de causa e efeito, qual seria a avaliação segundo o método?
Qual é o foco principal do parâmetro M3 na avaliação da introdução?
Qual é o foco principal do parâmetro M3 na avaliação da introdução?
O que avalia o parâmetro M4 durante a análise da introdução?
O que avalia o parâmetro M4 durante a análise da introdução?
Qual é o principal objetivo de se avaliar a 'Ligação com o desenvolvimento' na introdução?
Qual é o principal objetivo de se avaliar a 'Ligação com o desenvolvimento' na introdução?
Qual foi a principal contribuição da Força Expedicionária Brasileira (FEB) durante a Segunda Guerra Mundial?
Qual foi a principal contribuição da Força Expedicionária Brasileira (FEB) durante a Segunda Guerra Mundial?
Além de Monte Castelo, quais foram outros pontos importantes conquistados pela FEB na Itália?
Além de Monte Castelo, quais foram outros pontos importantes conquistados pela FEB na Itália?
Em qual região geográfica a FEB atuou durante a Segunda Guerra Mundial?
Em qual região geográfica a FEB atuou durante a Segunda Guerra Mundial?
Qual a principal característica de um texto avaliado como 'A3' no parâmetro de coerência?
Qual a principal característica de um texto avaliado como 'A3' no parâmetro de coerência?
O que indica um texto avaliado como 'B2' em relação à clareza?
O que indica um texto avaliado como 'B2' em relação à clareza?
O que significa dizer que um texto possui 'coerência'?
O que significa dizer que um texto possui 'coerência'?
Qual das alternativas descreve a atuação da FEB no contexto da Segunda Guerra Mundial?
Qual das alternativas descreve a atuação da FEB no contexto da Segunda Guerra Mundial?
Qual dos seguintes conceitos está diretamente relacionado com a avaliação da 'clareza' de um texto?
Qual dos seguintes conceitos está diretamente relacionado com a avaliação da 'clareza' de um texto?
Flashcards
Introdução (texto acadêmico)
Introdução (texto acadêmico)
A seção introdutória de um texto acadêmico, que deve apresentar a ideia principal e preparar o leitor para o desenvolvimento do tema.
Evitar introdução abrupta
Evitar introdução abrupta
Evitar começar a introdução de forma abrupta, sem contextualizar o tema.
Não antecipar o desenvolvimento
Não antecipar o desenvolvimento
Não antecipar informações que pertencem ao desenvolvimento. A introdução deve gerar a expectativa do leitor pelo conteúdo.
Ligação introdução/desenvolvimento
Ligação introdução/desenvolvimento
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Divisão desenvolvimento
Divisão desenvolvimento
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Atendimento total da servidão
Atendimento total da servidão
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Atendimento parcial da servidão
Atendimento parcial da servidão
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Atendimento parcial (menor) da servidão
Atendimento parcial (menor) da servidão
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Atendimento nulo da servidão
Atendimento nulo da servidão
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Coerência das ideias com o objeto
Coerência das ideias com o objeto
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Palavra inexistente
Palavra inexistente
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Palavra ou expressão inapropriada
Palavra ou expressão inapropriada
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Repetição excessiva de palavras
Repetição excessiva de palavras
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Uso inadequado de abreviaturas e siglas
Uso inadequado de abreviaturas e siglas
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Excesso de ordem inversa
Excesso de ordem inversa
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Guerra contra Aguirre
Guerra contra Aguirre
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Intervenção Brasileira na Guerra contra Aguirre
Intervenção Brasileira na Guerra contra Aguirre
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Venancio Flores
Venancio Flores
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Batalha de Paysandú
Batalha de Paysandú
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Guerra da Tríplice Aliança
Guerra da Tríplice Aliança
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Tríplice Aliança
Tríplice Aliança
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Início da Guerra da Tríplice Aliança
Início da Guerra da Tríplice Aliança
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Ataque Paraguaio
Ataque Paraguaio
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Intentona Comunista
Intentona Comunista
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Início da Intentona Comunista
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Fim do levante em Natal
Fim do levante em Natal
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Revolta no Rio de Janeiro
Revolta no Rio de Janeiro
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Fim da revolta no Rio
Fim da revolta no Rio
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Declaração de Guerra do Brasil
Declaração de Guerra do Brasil
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FEB na 2ª Guerra Mundial
FEB na 2ª Guerra Mundial
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Papel da FEB na 2ª Guerra Mundial
Papel da FEB na 2ª Guerra Mundial
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A FEB na Segunda Guerra Mundial
A FEB na Segunda Guerra Mundial
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Desmantelamento da Linha Gótica
Desmantelamento da Linha Gótica
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Participação da FEB
Participação da FEB
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FEB contra o nazifascismo
FEB contra o nazifascismo
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Coerência textual
Coerência textual
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Clareza textual
Clareza textual
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Desenvolvimento incompreensível
Desenvolvimento incompreensível
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Desenvolvimento compreensível
Desenvolvimento compreensível
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Guerra da Cisplatina: O que foi?
Guerra da Cisplatina: O que foi?
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O papel de Lavalleja na Guerra da Cisplatina
O papel de Lavalleja na Guerra da Cisplatina
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Convenção Preliminar de Paz: O fim da guerra
Convenção Preliminar de Paz: O fim da guerra
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Campanha contra Oribe e Rosas: Um novo conflito
Campanha contra Oribe e Rosas: Um novo conflito
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O papel do Duque de Caxias na Campanha
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Derrota de Rosas: Consequências da campanha
Derrota de Rosas: Consequências da campanha
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Impacto da campanha na história do Uruguai
Impacto da campanha na história do Uruguai
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O papel de Urquiza na campanha
O papel de Urquiza na campanha
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Study Notes
Avaliação Diagnóstica CP/CAEM 2024
- A avaliação do CP/CAEM segue critérios de Método, Conhecimento e Expressão Escrita, similares ao Exame Intelectual (El) do Processo Seletivo aos Cursos de Altos Estudos Militares (PS/CAEM) da ECEME.
- As provas são discursivas, exigindo a integração de conhecimentos e a resolução de problemas em tempo limitado, avaliando a profundidade do raciocínio na solução.
- A Avaliação Diagnóstica (AD) foca no Método e na Expressão Escrita, com o Conhecimento como complemento na Ficha Auxiliar de Correção (FAC).
- A prova não terá nota, apenas menção.
- A questão única pede para apresentar as principais participações do Exército Brasileiro desde 1648 até a Segunda Guerra Mundial na consolidação e estabilidade do Brasil.
Critérios de Avaliação - Introdução
- (M1-M2): Abordagem da ideia central, delimitação do espaço geográfico/temporal e ideias complementares relacionadas à questão, demonstração de preparação adequada para o desenvolvimento.
- (M3-M5): Identificação correta do objeto, ausência de introdução abrupta/antecipação de partes do desenvolvimento e ligação consistente com o desenvolvimento.
Critérios de Avaliação - Desenvolvimento
- (M6-M7): Divisão em introdução e desenvolvimento, atendimento à imposição/servidão, ideias coerentes com a questão.
- (M8-M10): Argumentação consistente com os dados/exemplos, atendimento em diferentes níveis de detalhamento das ideias nas questões.
Avaliação de Conhecimento
- (C1): O Exército Brasileiro desempenhou um papel fundamental na consolidação e estabilidade do Brasil, garantindo a soberania e colaborando com o desenvolvimento nacional.
- (C2): A origem do Exército Brasileiro remonta às Batalhas de Guararapes (1648) e às lutas pela independência, com destaque para a missão na garantia da soberania nacional e da estabilidade da nação.
- (C3): O Exército Brasileiro demonstrou valor em ações de defesa territorial, na luta contra a ocupação holandesa e pelas independências, demonstrando dedicação à liberdade e soberania dos povos.
- (C4): Papel estratégico do Exército ao mobilizar tropas para a defesa de fronteiras e atuação em missões internacionais, como na Força Expedicionária Brasileira (FEB), durante a Segunda Guerra Mundial.
- (C5): Discussão sobre as importantes participações do Exército Brasileiro, desde 1648 até a Segunda Guerra Mundial, em momentos decisivos para a consolidação da nação.
- (C6-C7): Detalhes sobre outros eventos relevantes e suas participações.
Avaliação de Expressão Escrita
- (A1-A3): Desenvolvimento incompreensível, parcialmente compreensível ou compreensível, coerente e lógico.
- (B1-B3): Clareza do texto, com necessidade frequente de retorno para compreensão ou clareza suficiente para leitura fluente.
- (C1-C3): Objetividade: textinho direto ou com divagações.
- (D1-D4): Coesão, usando elementos coesivos (pronomes, conjunções, tempos verbais etc.) de forma apropriada.
- (E1-E5): Correção gramatical (ortografia, pontuação, concordância etc.).
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