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Questions and Answers
Was bedeutet es, wenn eine Klasse als heterogen bezeichnet wird?
Was bedeutet es, wenn eine Klasse als heterogen bezeichnet wird?
Was wird unter sprachlicher Diversität in einer Klasse verstanden?
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Was ist das Ziel der Forschungsfrage?
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Wie viele Schülerinnen und Schüler wurden in der Stichprobe untersucht?
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Was charakterisiert eine heterogene Klasse?
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In welchem Zeitpunkt des Schuljahres wird der Lernstand 5 gemessen?
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Wie viele Prozent der Schüler*innen sind Mädchen?
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Wie hoch ist der durchschnittliche Anteil an Schüler*innen mit Migrationshintergrund je Klasse?
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Wie wird die sprachliche Diversität operationalisiert?
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Study Notes
Heterogenität als Unterschiede
- Heterogenität kann auf verschiedenen Ebenen beschrieben werden, wie kulturelle Heterogenität, sprachliche Diversität/Heterogenität und leistungsbezogene Heterogenität.
- Sprachliche Diversität kann als sprachliche Vielfalt in der Klasse verstanden werden und umfasst mehr als den Anteil an Schüler*innen mit Migrationshintergrund in der Klasse oder die Anzahl an gesprochenen Sprachen in einer Klasse.
Linguistic Diversity
- Eine Klasse mit 20 Schüler*innen und 3 unterschiedlichen Sprachen, die nicht der Verkehrssprache entsprechen, kann als Beispiel für sprachliche Diversität dienen.
- Die sprachliche Diversität einer Schulklasse kann auch durch den Anteil an Schüler*innen gemessen werden, die nicht die Verkehrssprache sprechen.
Forschungsfrage
- Die Forschungsfrage behandelt den Einfluss der sprachlichen Diversität einer Schulklasse auf den Lernerfolg von Schülerinnen unter Kontrolle des Anteils an Schülerinnen mit Migrationshintergrund.
Stichprobe & Studie
- Die Studie umfasst N = 1603 Schüler*innen der 5. Jahrgangsstufe und N = 65 Schulklassen unterschiedlicher Schulformen.
- Die Teilnehmer*innen haben einen Durchschnittsalter von M = 10.20 (SD = 0.52) und bestehen zu 50% aus Mädchen.
- Der durchschnittliche Anteil an Schüler*innen mit Migrationshintergrund je Klasse beträgt M = 0.59.
Erhebung sprachlicher Diversität
- Die sprachliche Diversität einer Klasse kann durch die Anzahl der unterschiedlichen Sprachen gemessen werden, die in der Klasse gesprochen werden.
Operationalisierung sprachlicher Diversität
- Die sprachliche Diversität kann durch die relative Häufigkeit für jede Sprache innerhalb einer Klasse (P) operationalisiert werden.
- Weitere Operationalisierungen sind die Wahrscheinlichkeit, dass zufällig gezogene Schüler*innen einer Klasse unterschiedliche Sprachen sprechen, und die Logarithmierung von relativen Häufigkeiten.
- Die Korrelation mit dem Anteil an Schüler*innen mit Migrationshintergrund beträgt r = .59.
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Description
Entdecken Sie, was es bedeutet, wenn eine Klasse als heterogen bezeichnet wird. Erfahren Sie mehr über kulturelle, sprachliche und leistungsbezogene Heterogenität.
