Herramientas TIC en el Aula

Se establece una interacción continua entre los Docentes Remotos (DR) y los Docentes de Aula (DA) para asegurar la colaboración en el desarrollo del proyecto.

El Docente de Aula (DA) tiene la responsabilidad de integrar las actividades digitales con los contenidos del currículo tradicional, asegurando una coherencia entre el proyecto y la planificación académica.

El Docente de Aula (DA) se encarga de guiar las interacciones entre los alumnos y el Docente Remoto (DR), motivando la participación y el intercambio de ideas.

El Docente Remoto (DR) y el Docente de Aula (DA) trabajan juntos para seleccionar las herramientas digitales más adecuadas para crear los productos finales del proyecto, como Canvas, Wordle o Scratch.

El Docente Remoto (DR) y el Docente de Aula (DA) deben acordar cómo se registrarán las reflexiones y los aprendizajes que surjan durante el desarrollo del proyecto.

El Docente Remoto (DR) necesita información sobre las experiencias previas de los estudiantes con los contenidos del proyecto para poder adaptar las actividades a sus necesidades.

El Docente de Aula (DA) debe crear un ambiente positivo y motivador que fomente la participación de los estudiantes en las actividades del proyecto.

El Docente de Aula (DA) se encarga de garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de expresar sus ideas y participar equitativamente en el proyecto.

Un tipo de documento digital que se puede editar y compartir con otras personas de forma colaborativa.

Una página web o sitio web creado para compartir información y recursos con los estudiantes.

Un mapa visual que representa conceptos y relaciones entre ellos. Permite analizar y organizar ideas de forma gráfica.

Un espacio virtual donde los estudiantes pueden publicar mensajes, preguntas y respuestas, y participar en discusiones.

Imágenes capturadas de la pantalla de un dispositivo electrónico, como una computadora.

Un proceso que involucra a estudiantes y docentes en la creación y edición de documentos compartidos, fomentando la participación colaborativa.

Es el proceso de recopilar y analizar datos de internet, como textos, imágenes y videos, para comprender cómo funciona la red.

Es el proceso de compartir información en internet, utilizando diferentes herramientas como correos electrónicos, plataformas virtuales y mensajes instantáneos.

Un dispositivo que dirige la información en Internet, conectando diferentes computadoras o redes.

El recorrido que hace un mensaje desde el emisor hasta el receptor a través de la red.

El conjunto de conexiones y dispositivos que permiten la comunicación entre computadoras.

El dispositivo o persona que inicia la comunicación.

El dispositivo o persona que recibe la comunicación.

Las diferentes computadoras que forman parte de la red.

La señal digital que se transmite a través de la red.

El conjunto de instrucciones o datos que se transmiten a través de la red.

Los estudiantes, con la ayuda de la información disponible, planean la producción de su proyecto, incluyendo la creación de insumos como textos, imágenes, videos o audio.

En este espacio, se comparten las planificaciones de los estudiantes, fomentando el análisis y discusión de las ideas.

Entender cómo la información se mueve por internet, considerando la infraestructura que lo hace posible.

El DA tiene la responsabilidad de decidir si se dedicará tiempo dentro del aula para finalizar las producciones digitales o si se realizarán en la VC.

El DA debe determinar si la producción se socializará y, en caso afirmativo, con quiénes (destinatarios).

Un camino digital que permite la transmisión de datos entre dos puntos.

Una computadora que almacena y distribuye información a otros dispositivos de la red.

Un equipo que solicita información o recursos a un servidor.

Un espacio donde se guarda la información digital.

Los archivos, mensajes o cualquier parte de información digital.

El proceso de seguimiento del recorrido que hace un paquete de datos por una red.

Internet facilita la conexión en cualquier lugar del mundo, permitiendo acceder a contenido e información sin importar la ubicación física.

Los videos y aplicaciones se descargan y visualizan gracias a Internet, que actúa como un puente para acceder a este contenido.

El registro en Crea recopila las reflexiones e ideas desarrolladas durante una videoconferencia, permitiendo documentar el proceso de aprendizaje y construir conocimiento.

Los estudiantes elaboran sus propias explicaciones sobre los conceptos, construyendo un conocimiento único que surge del proceso de aprendizaje.

La etapa de compartir lo aprendido implica revisar, analizar y expresar los conceptos trabajados, fomentando una comprensión profunda.

Los Docentes de Aula (DA) y los Docentes Remotos (DR) trabajan juntos para diseñar la dinámica de las clases, asegurando una experiencia de aprendizaje fluida y colaborativa.

En la etapa de compartir lo aprendido, los estudiantes elaboran una producción final que refleja su comprensión del funcionamiento de Internet, integrando diversos elementos.

La producción final debe integrar elementos como computadoras, routers, cables, servidores y la idea de red global, mostrando una comprensión integral de Internet.