Herramientas TIC en el Aula
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Questions and Answers

¿Cuál es una de las sugerencias de las Valijas de herramientas TIC para la producción digital?

  • Utilizar libros de texto como principal recurso
  • Limitar el uso de herramientas digitales
  • Crear actividades interactivas con Educaplay (correct)
  • Realizar actividades únicamente en papel

    • ¿Qué se debe considerar al cierre de un proyecto en el aula?

  • La cantidad de estudiantes que participaron
  • Los recursos vivenciales de cada estudiante
  • La posibilidad de crear una producción común para todo el curso (correct)
  • El tiempo disponible para discusiones sobre el proyecto

    • ¿Cuál es el objetivo mencionado respecto a la información en Internet?

  • Describir el diseño de sitios web sofisticados
  • Explicar cómo circula la información por Internet (correct)
  • Identificar los virus informáticos más comunes
  • Crear aplicaciones web desde cero

    • ¿Qué se espera que los estudiantes comprendan sobre la infraestructura de Internet?

    <p>Afecta el uso cotidiano de los recursos digitales</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una herramienta recomendada para crear presentaciones visuales?

    <p>Impress para visualización de contenido</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la recomendación mínima de computadora por estudiante en un aula?

    <p>Una computadora cada 2 o 3 estudiantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito de la dinámica que se propone?

    <p>Construir la noción de red a partir de la identificación de los elementos que la componen</p> Signup and view all the answers

    Qué tipo de documentos se sugiere utilizar para registrar la información en el aula?

    <p>Documentos de texto compartidos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se utiliza para representar el recorrido de un mensaje en la dinámica?

    <p>Un ovillo de lana</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones se puede utilizar como medio de comunicación en la VC?

    <p>Mensajes enviados a través de computadoras</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel desempeñan las computadoras que redirigen la información en Internet?

    <p>Son routers</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca recuperar en el aula sobre Internet antes de realizar actividades?

    <p>Saberes y supuestos previos de los estudiantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué ocurre cuando se suman más estudiantes a la dinámica?

    <p>Crea una nueva ruta para el mensaje</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se conceptualiza Internet en la VC?

    <p>Como una red mundial de computadoras</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo registra el docente el recorrido del mensaje en el aula?

    <p>Capturando imágenes con su celular</p> Signup and view all the answers

    Durante la etapa de escritura en el archivo, ¿qué tipos de recopilación de información se pueden utilizar?

    <p>Imágenes y respuestas de foros</p> Signup and view all the answers

    Durante la dinámica, ¿qué deben hacer los estudiantes para mostrar el recorrido del mensaje?

    <p>Levantar los brazos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo de la dinámica en la escritura del archivo?

    <p>Variar las etapas de escritura según la actividad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué actividad se desarrolla en el aula relacionada con Internet?

    <p>Dibujo o texto sobre la imagen de Internet</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a las interacciones en la red?

    <p>La red puede crecer sin cambiar el recorrido de los mensajes previos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben verificar los estudiantes al final de la dinámica?

    <p>Si el mensaje fue enviado correctamente</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por servidor en el contexto del pedido de información?

    <p>Una computadora que almacena y envía información.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un ejemplo de cómo los estudiantes pueden explorar sitios de interés?

    <p>Utilizando Geo traceroute para ver el recorrido de datos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué términos se esperan que los estudiantes definan en la actividad propuesta?

    <p>Router, servidor, red, enlace y centro de datos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Dónde se espera que se encuentren generalmente los servidores de los sitios de interés?

    <p>En distintos países fuera de Uruguay.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel principal del docente de aula (DA) durante las actividades de inicio?

    <p>Organizar el intercambio para que los estudiantes relaten lo realizado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué sucede cuando un estudiante aprieta F5 en el navegador?

    <p>El navegador intenta recuperar la página actual.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de contenido puede estar almacenado en un servidor?

    <p>Aplicaciones, videos y juegos.</p> Signup and view all the answers

    Durante las actividades de desarrollo, ¿cuál es una de las responsabilidades del docente de aula (DA)?

    <p>Vincular el trabajo con lo realizado en el aula y el proyecto global.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de actividades requieren la participación del DA durante el cierre y reflexión?

    <p>Recuperar momentos observados durante las actividades.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se espera del cierre de la actividad sobre los términos trabajados?

    <p>Que se realice una discusión grupal y se registren las conclusiones.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las decisiones conjuntas que deben tomar el DA y el DR?

    <p>El tipo de registro para las actividades de reflexión.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito de identificar aspectos clave del modelo cliente-servidor?

    <p>Entender cómo interactúan diferentes componentes en Internet.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto es fundamental en el diálogo entre docentes remotos (DR) y docentes de aula (DA)?

    <p>La cooperación para el desarrollo de las producciones.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de información es valiosa para el docente remoto (DR) durante el proyecto?

    <p>Los contenidos abordados por los estudiantes en años anteriores.</p> Signup and view all the answers

    En las actividades de cierre, ¿qué debe buscar el DA en su participación?

    <p>Recoger experiencias previas de los estudiantes para reflexionar.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes aplicaciones no se mencionó para la producción digital en la Etapa 3?

    <p>Photoshop</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito de compartir lo aprendido en la etapa 3?

    <p>Revisar y explicar conceptos para elaborar una producción.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se sugiere agregar al registro de la propuesta de la VC?

    <p>Explicaciones de los términos realizadas por los estudiantes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes elementos debe aparecer en la producción final de los estudiantes?

    <p>Una representación de componentes relacionados con Internet.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué recurso se sugiere para los estudiantes que deseen saber más sobre centros de datos?

    <p>Un video sobre cómo es un centro de datos en Uruguay.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes decisiones deben tomar conjuntamente DA y DR?

    <p>La dinámica de la clase en el aula.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es esencial que consideren los estudiantes al elegir una herramienta digital para su producción final?

    <p>El tiempo disponible y sus conocimientos previos.</p> Signup and view all the answers

    Al utilizar Internet para ver un video o descargar una aplicación, ¿qué elemento es fundamental?

    <p>Estar conectado a una red de Internet.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto del funcionamiento de Internet se espera que los estudiantes expliquen?

    <p>Componentes relacionados como computadoras y servidores.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    El Viaje de la Información por Internet

    • El curso aborda Internet desde perspectivas técnica y humana.
    • El objetivo es comprender cómo funciona Internet y tomar decisiones informadas sobre su uso.
    • El curso dura 3-4 semanas.

    Objetivos de Aprendizaje

    • Comunicación y Colaboración: Participar en proyectos grupales, documentar ideas y comunicarlas de diferentes formas.
    • Computación, Sociedad y Equidad: Reflexionar sobre el uso de Internet, el intercambio y el compartir datos.

    Contenidos

    • Redes de computadoras
    • Modelo cliente-servidor
    • Infraestructura de Internet

    Perspectivas de Género

    • Promover una experiencia educativa inclusiva, desnaturalizando los sesgos de género en la computación.
    • Incentivar el trabajo de las niñas y brindarles herramientas necesarias.

    Síntesis de la Propuesta

    • Aula:
      • Ideas previas sobre Internet: dibujar, escribir lo que piensan de Internet.
      • Búsqueda del tesoro: rastrear el recorrido de la información por Internet.
      • Boceto de producción digital: reflexionar sobre qué es Internet y su planificación.
    • VC (Videoconferencia):
      • Funcionamiento de Internet: conceptualización, alcance, funcionamiento.
      • Infraestructura: modelo cliente-servidor, rol de Internet.
      • Producción digital: explicaciones sobre circulación de información, infraestructura de Internet en la vida cotidiana.

    Recursos y Aplicaciones

    • Herramientas para analizar la infraestructura de Internet (GeoTraceroute)
    • Herramientas para la producción final (infografía, póster digital: Scratch, Padlet, Canva, Genially, Wordwall, Whiteboard.fi)
    • Otros recursos digitales en Valijas de herramientas TIC

    Acuerdos Iniciales de Coordinación

    • Revisión de contenidos programáticos con otros temas.
    • Definición de aplicaciones y formatos digitales.
    • Forma de registro de las reflexiones de los estudiantes.
    • Información necesaria para el docente remoto (DR).
    • Aspectos incluidos en el aula (e.g., si se han abordado contenidos similares).

    Rol del Docente de Aula (DA)

    • Coordinación con el docente remoto (DR).
    • Gestión del aula.
    • Comunicaciones con el DR.
    • Organización de actividades en el aula.
    • Intercambio con los estudiantes.
    • Intervención para conectar con la propuesta global.

    Rol del Docente Remoto (DR)

    • Planificación de actividades VC.
    • Gestión de actividades en la VC.
    • Gestión y ajuste del curso de aprendizaje digital.
    • Retroalimentación a los alumnos.
    • Seguimiento de las actividades y las discusiones.

    Etapas

    • Etapa 1: ¿Por dónde viaja la información en Internet? (actividades desenchufadas).
    • Etapa 2: ¿Dónde está la información en Internet? (Modelo cliente/servidor).
    • Etapa 3: Compartimos lo aprendido (producción digital).

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    Description

    Este cuestionario aborda las sugerencias de las Valijas de herramientas TIC para la producción digital en el aula. Se discutirán consideraciones importantes al cierre de un proyecto y se evaluará la comprensión del uso de la información en Internet y la infraestructura de esta red. También se mencionará una herramienta específica para crear presentaciones visuales.

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