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Questions and Answers
Welche der folgenden Ziele werden im Text als wichtige Aspekte der Bildung genannt? (Mehrere Antworten möglich)
Welche der folgenden Ziele werden im Text als wichtige Aspekte der Bildung genannt? (Mehrere Antworten möglich)
- Demokratiebildung (correct)
- Fähigkeiten für das Leben in einer digitalisierten Welt (correct)
- Persönlichkeitsbildung (correct)
- Wirtschaftliche Bildung
Der Text argumentiert, dass die primäre Funktion von Lehrkräften die Vermittlung von Wissen ist, ohne weitere Berücksichtigung des Lernprozesses oder der individuellen Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern.
Der Text argumentiert, dass die primäre Funktion von Lehrkräften die Vermittlung von Wissen ist, ohne weitere Berücksichtigung des Lernprozesses oder der individuellen Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern.
False (B)
Nennen Sie drei Attribute, die den Beruf der Lehrkraft mit klassischen Professionen wie Medizin und Jura vergleichbar machen.
Nennen Sie drei Attribute, die den Beruf der Lehrkraft mit klassischen Professionen wie Medizin und Jura vergleichbar machen.
Klientenbezogenheit, Arbeit an zentralen Problembereichen der Gesellschaft, wissenschaftliche Wissensbasis.
Lehrkräfte sind nicht nur 'Wissenstransporteure', sondern auch ______ für ihre 'Klienten'.
Lehrkräfte sind nicht nur 'Wissenstransporteure', sondern auch ______ für ihre 'Klienten'.
Ordnen Sie die verschiedenen Ansätze der Englischdidaktik ihren jeweiligen Zielen zu:
Ordnen Sie die verschiedenen Ansätze der Englischdidaktik ihren jeweiligen Zielen zu:
Fachdidaktisches Wissen ist unabhängig vom Fachwissen und kann unabhängig davon erworben werden.
Fachdidaktisches Wissen ist unabhängig vom Fachwissen und kann unabhängig davon erworben werden.
Was beschreibt die PISA-Studie 2000 in Bezug auf die Bedeutung von Fachdidaktik für den Erfolg eines Lehrers?
Was beschreibt die PISA-Studie 2000 in Bezug auf die Bedeutung von Fachdidaktik für den Erfolg eines Lehrers?
Der Professionsforscher Werner Helsper bezeichnet die Struktur des Lehrerberufs als geprägt von ______.
Der Professionsforscher Werner Helsper bezeichnet die Struktur des Lehrerberufs als geprägt von ______.
Erklären Sie kurz, was mit dem Begriff „Antinomien“ im Zusammenhang mit dem Lehrerberuf gemeint ist.
Erklären Sie kurz, was mit dem Begriff „Antinomien“ im Zusammenhang mit dem Lehrerberuf gemeint ist.
Ordnen Sie die folgenden Beispiele den jeweiligen Antinomien zu:
Ordnen Sie die folgenden Beispiele den jeweiligen Antinomien zu:
Was versteht man unter Fachdidaktik?
Was versteht man unter Fachdidaktik?
Was bedeutet es, wenn eine Lehrkraft jede Entscheidung „fachlich und pädagogisch“ begründet?
Was bedeutet es, wenn eine Lehrkraft jede Entscheidung „fachlich und pädagogisch“ begründet?
Autonomie und Mündigkeit lassen sich laut dem Text durch direktes Lehren am besten fördern.
Autonomie und Mündigkeit lassen sich laut dem Text durch direktes Lehren am besten fördern.
Was ist die Hauptkritik von Frau Wichmann an traditionellen Unterrichtsmethoden?
Was ist die Hauptkritik von Frau Wichmann an traditionellen Unterrichtsmethoden?
Frau Wichmann findet, dass alle Schüler*innen den gleichen Lehrplan und die gleiche Leistungsbewertung erhalten sollten.
Frau Wichmann findet, dass alle Schüler*innen den gleichen Lehrplan und die gleiche Leistungsbewertung erhalten sollten.
Wie erklärt Frau Wichmann den Unterschied zwischen dem Englischunterricht im Grundkurs und im Leistungskurs?
Wie erklärt Frau Wichmann den Unterschied zwischen dem Englischunterricht im Grundkurs und im Leistungskurs?
Nach Frau Wichmanns Ansicht ist die ______ ein wichtiger Aspekt der Professionalität von Lehrkräften.
Nach Frau Wichmanns Ansicht ist die ______ ein wichtiger Aspekt der Professionalität von Lehrkräften.
Ordnen Sie die Phasen der Professionalisierung von Lehrkräften den entsprechenden Beschreibungen zu:
Ordnen Sie die Phasen der Professionalisierung von Lehrkräften den entsprechenden Beschreibungen zu:
Welches Argument führt Frau Wichmann gegen eine strikte Einheitlichkeit im Unterricht an?
Welches Argument führt Frau Wichmann gegen eine strikte Einheitlichkeit im Unterricht an?
Frau Wichmann befürwortet ein strenges Lernprogramm mit festen Vorgaben für alle Schüler*innen.
Frau Wichmann befürwortet ein strenges Lernprogramm mit festen Vorgaben für alle Schüler*innen.
Welche Art von Unterrichtsangebot macht Frau Wichmann Schülern*innen, die Unterstützung bei bestimmten Themen benötigen?
Welche Art von Unterrichtsangebot macht Frau Wichmann Schülern*innen, die Unterstützung bei bestimmten Themen benötigen?
Die Bereitschaft, sich durch berufliche Anforderungen beanspruchen zu lassen, ist ein wichtiger Faktor für die professionelle Entwicklung von Lehrpersonen.
Die Bereitschaft, sich durch berufliche Anforderungen beanspruchen zu lassen, ist ein wichtiger Faktor für die professionelle Entwicklung von Lehrpersonen.
Welche der folgenden Aussagen beschreibt den beruflichen Ansatz von Terhart?
Welche der folgenden Aussagen beschreibt den beruflichen Ansatz von Terhart?
Der ______ Ansatz fasst die berufliche Entwicklungsperspektive von Lehrpersonen in Form von vier Entwicklungsaufgaben zusammen.
Der ______ Ansatz fasst die berufliche Entwicklungsperspektive von Lehrpersonen in Form von vier Entwicklungsaufgaben zusammen.
Warum ist es wichtig, dass Lehrkräfte die Schüler*innen als 'entwicklungsbedürftige und entwicklungsfähige fachliche Laien' wahrnehmen?
Warum ist es wichtig, dass Lehrkräfte die Schüler*innen als 'entwicklungsbedürftige und entwicklungsfähige fachliche Laien' wahrnehmen?
Ordnen Sie die folgenden Entwicklungsaufgaben des Berufseinstiegs den entsprechenden Beschreibungen zu:
Ordnen Sie die folgenden Entwicklungsaufgaben des Berufseinstiegs den entsprechenden Beschreibungen zu:
Welche der folgenden Aussagen trifft auf das Fallbeispiel von Tobias Jessen zu?
Welche der folgenden Aussagen trifft auf das Fallbeispiel von Tobias Jessen zu?
Die vier Entwicklungsaufgaben des Berufseinstiegs sind nur für junge Lehrkräfte relevant.
Die vier Entwicklungsaufgaben des Berufseinstiegs sind nur für junge Lehrkräfte relevant.
Nennen Sie zwei Gründe, warum die Bearbeitung der Entwicklungsaufgaben für die professionelle Entwicklung von Lehrkräften wichtig ist.
Nennen Sie zwei Gründe, warum die Bearbeitung der Entwicklungsaufgaben für die professionelle Entwicklung von Lehrkräften wichtig ist.
Welche der folgenden Themen wurden im Unterricht von Frau Wichmann behandelt?
Welche der folgenden Themen wurden im Unterricht von Frau Wichmann behandelt?
Frau Wichmann hat sich entschieden, den Roman "House of Sand and Fog" mit ihren Schülern zu lesen, weil sie dieses Werk für besonders relevant für die Schüler hält.
Frau Wichmann hat sich entschieden, den Roman "House of Sand and Fog" mit ihren Schülern zu lesen, weil sie dieses Werk für besonders relevant für die Schüler hält.
Welche Art von Literatur bevorzugt Frau Wichmann im Unterricht?
Welche Art von Literatur bevorzugt Frau Wichmann im Unterricht?
Frau Wichmann sieht sich als Lehrerin in der Rolle, eine umfassende ______ Bildung ihrer Schüler zu fördern.
Frau Wichmann sieht sich als Lehrerin in der Rolle, eine umfassende ______ Bildung ihrer Schüler zu fördern.
Verbinde die folgenden Handlungsmuster mit ihrer Beschreibung:
Verbinde die folgenden Handlungsmuster mit ihrer Beschreibung:
Welche der folgenden Aussagen über die „native speaker“ Kompetenz im Englischunterricht trifft zu? (Wählen Sie alle zutreffenden Antworten)
Welche der folgenden Aussagen über die „native speaker“ Kompetenz im Englischunterricht trifft zu? (Wählen Sie alle zutreffenden Antworten)
Englisch als lingua franca (ELF) hat keinen Einfluss auf den Englischunterricht.
Englisch als lingua franca (ELF) hat keinen Einfluss auf den Englischunterricht.
Welche drei Kreise des Englischmodells werden im Text erwähnt?
Welche drei Kreise des Englischmodells werden im Text erwähnt?
Englisch als lingua franca wird im Text als ______ bezeichnet.
Englisch als lingua franca wird im Text als ______ bezeichnet.
Ordnen Sie die folgenden Begriffspaare korrekt zu:
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Welche der folgenden methodischen Ansätze im Englischunterricht werden im Text genannt?
Welche der folgenden methodischen Ansätze im Englischunterricht werden im Text genannt?
Im Englischunterricht sollten nur Materialien verwendet werden, die aus Ländern mit Englisch als Erstsprache stammen.
Im Englischunterricht sollten nur Materialien verwendet werden, die aus Ländern mit Englisch als Erstsprache stammen.
Was bedeutet die Aussage „Just English“ im Kontext des Textes?
Was bedeutet die Aussage „Just English“ im Kontext des Textes?
Flashcards
Native Speaker Kompetenz
Native Speaker Kompetenz
Die Fähigkeit, Englisch auf dem Niveau eines Muttersprachlers zu sprechen.
Standardisierte Sprachnorm
Standardisierte Sprachnorm
Ein festgelegter, allgemein akzeptierter Standard der Sprache.
Englisch als lingua franca
Englisch als lingua franca
Englisch, das als gemeinsame Sprache zwischen Sprechern unterschiedlicher Sprachen verwendet wird.
Konzentrische Kreise
Konzentrische Kreise
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Sprachbad
Sprachbad
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Lernersprache
Lernersprache
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Einzelne Teilkompetenzen
Einzelne Teilkompetenzen
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Sozio-kulturelle Kontexte
Sozio-kulturelle Kontexte
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Interkulturelles Lernen
Interkulturelles Lernen
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Demokratiebildung
Demokratiebildung
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Ambiguitätstoleranz
Ambiguitätstoleranz
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Fächerübergreifende Soft Skills
Fächerübergreifende Soft Skills
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Englischdidaktik
Englischdidaktik
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Wissenstransporteure
Wissenstransporteure
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Berufliches Ethos von Lehrkräften
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Analytische, normative und operative Ansätze
Analytische, normative und operative Ansätze
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Fachdidaktisches Wissen
Fachdidaktisches Wissen
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Beispiel Frau Wichmann
Beispiel Frau Wichmann
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Wissen und Können
Wissen und Können
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Antinomien im Lehrerberuf
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Autonomie vs. Zwang
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Empirische Studien zur Fachdidaktik
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Struktur des Bildungssystems
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Situations- und personenbezogene Formen
Situations- und personenbezogene Formen
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Bildungsanspruch
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Differenzierung
Differenzierung
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Einheitlichkeit
Einheitlichkeit
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Organisationsantinomie
Organisationsantinomie
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Kompetenzstufen
Kompetenzstufen
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berufsbiographischer Ansatz
berufsbiographischer Ansatz
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Heterogene Schülerschaft
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Leistungsbewertung
Leistungsbewertung
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Entscheidungssituationen im Unterricht
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Autonomieantinomie
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Nähe vs. Distanz
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Suizid im Unterricht
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Bildungsziel von Frau Wichmann
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Grenzen der Themenwahl
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Organisation vs. Interaktion
Organisation vs. Interaktion
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Fiction vs. Non-Fiction
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Berufliche Professionalisierung
Berufliche Professionalisierung
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Entwicklungsaufgaben
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Herausforderung
Herausforderung
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Beanspruchung
Beanspruchung
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Rollenfindung
Rollenfindung
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Vermittlung
Vermittlung
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Anerkennung
Anerkennung
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Study Notes
Grundlagen der Englischdidaktik
-
Frage 1: Whose English? Was wird unterrichtet? Fokus auf Native-Speaker-Kompetenz, Standardsprache, Kommunikation (Fehler akzeptabel). Wie viele Fehler sind zu viel? Welche Sprachnorm wird angewendet? Was ist ein „Native Speaker“? Wortschatz, Grammatik und Aussprache im Unterricht.
-
Englisch im Modell der konzentrischen Kreise
- Erstsprache: ca. 350 Millionen Sprecher
- Englisch als Zweitsprache (ESL): ca. 500 Millionen Sprecher
- Englisch als Lingua Franca (ELF): über 1 Milliarde Sprecher
-
Eine sprachenpolitische Entscheidung
- Englishes mit soziokulturellem Hintergrund der jeweiligen Sprecher
- Englisch als kulturgebunden oder kulturunabhängig?
- Englisch als Lingua Franca in Wirtschaft, Wissenschaft und Internet.
- Die Schüler*innen agieren im "expanding circle".
- Beispiele wie Baskenland, wo Englisch eine spät einsetzende Fremdsprache ist.
-
Frage 2: How to English?
- Institutioneller und individueller Spracherwerb.
- "Sprachbad" / Immersion oder schrittweises, praxisorientiertes Lernen.
- Sprachanwendung in kommunikativen Situationen.
- Einzelne Fähigkeiten gezielt fördern (Skills).
- Welche Rolle spielen andere Sprachen der Lernenden?
- Wie wird mit der Lernersprache, d.h. sprachlichen Fehlern umgegangen?
-
Frage 3: Just English?
- Der Englischunterricht soll Englisch lehren, aber auch andere Aspekte fördern.
Englischdidaktische Professionalisierung
-
Wozu sind Lehrer*innen da?
- Hauptaufgabe ist die Vermittlung von Wissen und Kompetenzen.
- Dieses Wissen ist gesellschaftlich bedeutsam und kann biographisch relevant sein.
- Lehrer*innen sind nicht nur Wissenstransporteure, sondern auch Krisenmanager für SchülerInnen und gesellschaftliche Krisen.
-
Wann sind Lehrer*innen "professionell"?
- Fachliche Könnerschaft und berufsbiographischer Entwicklungsprozess.
- Professionalität als berufsbiographisches Entwicklungsproblem, mit verschiedenen Perspektiven/Ansätzen zur Beschreibung von Professionalität.
Weitere relevante Punkte der Analyse
- Ansätze der Professionsforschung: Birgit Wichmann, Lehrerin für Englisch und Religion in einem bilingualen Gymnasium. Hintergrund: narrativ-episodisches Interview, Forschungsarbeit.
- Fachwissen, Fachdidaktisches Wissen und Berufserfahrungen: Studien, Prüfungen, Promotion; konkreter Erfahrungsbezug in der Lehre, inklusive Beispiel Gedichtanalyse.
- Strukturtheoretischer Ansatz: Wissen und Fähigkeiten sind nötig, aber ein professionelles System ist ebenfalls notwendig (z.B. Rahmenbedingungen der Schule).
- Berufsbographischer Ansatz: Professionalisierung als individuelle Entwicklung d.h. Universität, Referendariat und Berufsleben. Die individuelle (berufliche) Entwicklungsaufgaben beschreiben für Berufseinsteiger.
- Nähe vs. Distanz, Organisation vs. Interaktion, Differenzierung vs. Einheitlichkeit: Lehrer/Schüler-Beziehung, Struktur und Organisation der Schule, Differenzierung im Unterricht.
Weitere Aspekte (Seite 11)
- Spracherwerb: bewusster und unbewusster Spracherwerb.
- Sprachlernen: Periphere und kortikale Sprachvermögen; weitere Konzepte, wie bspw. Spracherwerb als unbewusste Imitation, Konstruktivismus, Behaviorismus.
- Leitfragen zum Spracherwerb: Wann ist formales Lernen erfolgreich? Was unterscheidet Erst- und Zweitsprache(n)? Wie kann man sprachliche Fehlern aufgreifen und nutzen?
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