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Questions and Answers
¿Cuál es la clase gramatical de la palabra 'Tropiconce' en la oración proporcionada?
¿Cuál es la clase gramatical de la palabra 'Tropiconce' en la oración proporcionada?
Sustantivo propio
¿Qué función gramatical cumple la palabra subrayada en 'son' en el contexto de la oración?
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Verbo
Identifique la subclasificación gramatical de la palabra 'mismos'.
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Pronombre demostrativo
¿Qué categoría gramatical abarca la palabra 'penquistas'?
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Clasifique la palabra 'cambiante' según su función gramatical.
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¿Qué fenómeno climático se describe en el contenido?
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¿Qué dudas expresan muchas personas sobre la vestimenta en el texto?
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¿Cómo se presenta el clima en algunas zonas según el contenido?
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¿Qué día fue registrado el evento climático mencionado?
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¿Qué se puede apreciar a través de los videos mencionados?
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Según el texto, qué se debe considerar al elegir la vestimenta?
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¿Qué se indica sobre la llegada de las lluvias en el contenido?
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¿Qué implica el uso de 'esas' en el texto?
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¿Qué fenómeno meteorológico se produjo en la capital de la región del Bío Bío?
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¿Qué se registró en cuatro puntos del Gran Concepción?
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¿Cuál es la causa principal de los chubascos anunciados para la jornada?
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¿Qué apareció durante la fuerte granizada?
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¿Qué tipos de precipitación se esperaban durante la jornada?
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¿En qué región ocurrió la granizada que se menciona?
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¿Durante qué parte del día se esperan los chubascos?
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¿Qué impacto tuvo el sistema frontal en el entorno urbano?
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¿Cuál es la forma verbal completa en la oración 'Ya nos [cansamos] de leer'?
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¿De qué verbo se trata en la oración 'Ya nos [cansamos] de leer'?
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¿Está la oración 'Ya nos [cansamos] de leer' expresada en voz pasiva o activa?
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¿La forma verbal de la oración 'Ya nos [cansamos] de leer' está expresada como perífrasis verbal?
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¿Qué tiempo verbal se utiliza en la oración 'Ya nos [cansamos] de leer'?
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¿Cuál es el modo verbal en la oración 'Ya nos [cansamos] de leer'?
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¿Qué persona tiene el verbo 'cansamos' en 'Ya nos [cansamos] de leer'?
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¿Cuál es el número de la forma verbal 'cansamos' en la oración 'Ya nos [cansamos] de leer'?
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¿En qué modo y tiempo se encuentra el verbo conjugado en el fragmento proporcionado: 'Está conjugado en presente del modo indicativo'?
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¿Qué función tiene una conjunción en una oración y cuántas hay que identificar en la misma?
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De las opciones dadas, ¿qué verbo tiene tanto un participio regular como irregular?
De las opciones dadas, ¿qué verbo tiene tanto un participio regular como irregular?
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Identifica el error de concordancia en la oración: 'El grupo de mujeres estuvieron ahí desde las 7 de la mañana.'
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¿Cuál es el nombre gramatical de la secuencia subrayada en la oración: 'Ustedes [deberían ir a almorzar]'?
¿Cuál es el nombre gramatical de la secuencia subrayada en la oración: 'Ustedes [deberían ir a almorzar]'?
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¿Cuál es el error en la frase 'El avión se estrelló el 20 de octubre en Los Andes, siendo encontrado dos días más tarde'?
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¿Cómo se puede transformar la oración 'Nicolás López ha sido condenado' a voz activa?
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¿Qué error formal existe en el uso de la palabra 'donde' en la oración mencionada?
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¿Qué tiempo verbal está en la forma 'convergen' de la oración sobre las placas tectónicas?
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En la frase 'Los familiares de una fan fallecida fueron invitados', ¿qué estructura tiene el verbo 'fueron invitados'?
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¿Qué función cumple el verbo 'ha invitado' en la frase sobre Taylor Swift?
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¿Cuál es la clasificación gramatical de ‘sudamericana’ en la oración sobre Chile?
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¿Cómo se puede reformular la oración 'Quizás ustedes hayan apagado ya sus celulares' para evitar el uso del subjuntivo?
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Study Notes
Gramática y Ortografía
- Clases gramaticales: Identify the grammatical class of underlined words in sentences. Examples include: TropiConce (proper noun), Lunes (common noun), Muchos (pronoun), Salir (verb).
- Subcategorization: Determine the subclassification of a grammatical class (e.g., propio, definido, común, etc.).
- Verbs: Identify complete verb forms in sentences and analyze their tense, mood, person, and number.
- Passive/Active Voice: Identify if a sentence is passive or active, and rewrite it in the opposite voice where applicable.
- Errors in sentence structure: Identifying the location of errors in sentences related to verbs, and the reasons for the incorrect use in a given context (e.g., mal uso de gerundio).
Parts of Speech
- Adjectives: Words like “muchas,” “fuerte,” and “cuatro” are adjectives (describing nouns).
- Nouns: "TropiConce," "Lunes," "Gran Concepción" are nouns (people, places, or things).
- Verbs: Words like "cansamos", "tener", "quedar" etc. are verbs (actions/states of being).
- Pronouns: Words like "esos," "muchos," "ustedes" are pronouns (replacing nouns).
- Prepositions: Words such as “hasta,” “a causa de,” “en," indicate relationships between other parts of a sentence.
- Conjunctions: Words that connect clauses or phrases (e.g., “sin embargo”, “y”).
- Adverbs: Words that modify verbs, adjectives, or other adverbs (e.g., "donde").
Additional Grammar Points
- Tenses: Identify the tense of verbs in sentences (e.g., present, past, future)
- Moods: Identify the mood of verbs in sentences (e.g., indicative, subjunctive).
- Number (singular/plural): Knowing if a noun or verb is singular or plural is essential.
- Person (1st, 2nd, 3rd): The person of a verb and pronoun indicates who is performing the action or being referred to.
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Description
Este cuestionario se centra en gramática y ortografía, abarcando la identificación de clases gramaticales, subclasificaciones y formas verbales. También se examinan la voz activa y pasiva, así como errores en la estructura de oraciones. Es una herramienta útil para mejorar la comprensión del idioma.
