Gramática en Inglés: Partes del Discurso

Grammar in English

Parts of Speech

1. Noun: Person, place, thing, or idea.

   • Types: Common, Proper, Abstract, Concrete, Collective.

2. Pronoun: Replaces a noun.

   • Types: Personal, Possessive, Reflexive, Demonstrative, Interrogative, Indefinite.

3. Verb: Action or state of being.

   • Types: Action, Linking, Auxiliary.
   • Tenses: Present, Past, Future (simple, perfect, continuous).

4. Adjective: Describes or modifies a noun.

   • Types: Descriptive, Quantitative, Demonstrative, Possessive, Interrogative.

5. Adverb: Modifies a verb, adjective, or other adverb.

   • Types: Manner, Time, Place, Frequency, Degree.

6. Preposition: Shows relationship between nouns/pronouns and other words.

   • Examples: in, on, at, between, under.

7. Conjunction: Connects words, phrases, or clauses.

   • Types: Coordinating (and, but, or), Subordinating (although, because), Correlative (either/or, neither/nor).

8. Interjection: Expresses emotion or exclamation.

   • Examples: Wow! Oh! Hey!

Sentence Structure

1. Simple Sentence: Contains one independent clause.

   • Example: She runs.

2. Compound Sentence: Contains two or more independent clauses.

   • Example: She runs, and he jumps.

3. Complex Sentence: Contains an independent clause and one or more dependent clauses.

   • Example: Although she runs, he jumps.

4. Compound-Complex Sentence: Contains two or more independent clauses and at least one dependent clause.

   • Example: Although she runs, he jumps, and they swim.

Tenses

1. Present Tense: Describes current actions or habits.

   • Simple: I eat.
   • Continuous: I am eating.
   • Perfect: I have eaten.
   • Perfect Continuous: I have been eating.

2. Past Tense: Describes actions completed in the past.

   • Simple: I ate.
   • Continuous: I was eating.
   • Perfect: I had eaten.
   • Perfect Continuous: I had been eating.

3. Future Tense: Describes actions that will happen.

   • Simple: I will eat.
   • Continuous: I will be eating.
   • Perfect: I will have eaten.
   • Perfect Continuous: I will have been eating.

Subject-Verb Agreement

• Subjects and verbs must agree in number (singular/plural).
• Example: She runs (singular), They run (plural).

Active vs. Passive Voice

• Active Voice: Subject performs the action.

  • Example: The cat chased the mouse.

• Passive Voice: Subject receives the action.

  • Example: The mouse was chased by the cat.

Common Errors

1. Misplaced Modifiers: Words or phrases that are too far from the word they modify.

   • Correct placement ensures clarity.

2. Run-on Sentences: Two or more independent clauses incorrectly joined without punctuation.

   • Use conjunctions or punctuation to separate.

3. Sentence Fragments: Incomplete sentences lacking a main clause.

   • Ensure each sentence has a subject and verb.

4. Incorrect Use of Apostrophes:

   • Use for contractions (it’s) and possessives (Sara’s book).

5. Confusing Homophones: Words that sound alike but have different meanings.

   • Examples: their/there/they're, to/two/too.

Partes del Discurso

• Sustantivo: Palabra que designa a una persona, lugar, cosa o idea. Tipos incluyen: común, propio, abstracto, concreto y colectivo.
• Pronombre: Palabra que sustituye a un sustantivo. Tipos incluyen: personal, posesivo, reflexivo, demostrativo, interrogativo e indefinido.
• Verbo: Expresa acción o estado de ser. Tipos: acción, de enlace, auxiliar. Los tiempos verbales son: presente, pasado y futuro (simple, perfecto, continuo).
• Adjetivo: Describe o modifica un sustantivo. Tipos incluyen: descriptivos, cuantitativos, demostrativos, posesivos e interrogativos.
• Adverbio: Modifica un verbo, adjetivo u otro adverbio. Tipos incluyen: de modo, tiempo, lugar, frecuencia y grado.
• Preposición: Muestra la relación entre sustantivos/pronombres y otras palabras. Ejemplos: en, sobre, a, entre, debajo.
• Conjunción: Conecta palabras, frases o cláusulas. Tipos: coordinantes (y, pero, o), subordinantes (aunque, porque), correlativas (ya sea... o..., ni... ni...).
• Interjección: Expresa emoción o exclamación. Ejemplos: ¡Guau!, ¡Oh!, ¡Hey!

Estructura de la Oración

• Oración Simple: Contiene una cláusula independiente. Ejemplo: Ella corre.
• Oración Compuesta: Contiene dos o más cláusulas independientes. Ejemplo: Ella corre, y él salta.
• Oración Compleja: Contiene una cláusula independiente y una o más cláusulas dependientes. Ejemplo: Aunque ella corre, él salta.
• Oración Compuesta-Compleja: Contiene dos o más cláusulas independientes y al menos una cláusula dependiente. Ejemplo: Aunque ella corre, él salta y ellos nadan.

Tiempos Verbales

• Presente: Describe acciones actuales o hábitos. Ejemplos: simple: Yo como. contínuo: Estoy comiendo. perfecto: He comido. perfecto continuo: He estado comiendo.
• Pasado: Describe acciones completadas en el pasado. Ejemplos: simple: Comí. contínuo: Estaba comiendo. perfecto: Había comido. perfecto continuo: Había estado comiendo.
• Futuro: Describe acciones que ocurrirán. Ejemplos: simple: Comeré. contínuo: Estaré comiendo. perfecto: Habré comido. perfecto continuo: Habré estado comiendo.

Concordancia Sujeto-Verbo

• El sujeto y el verbo deben coincidir en número (singular/plural). Ejemplo: Ella corre (singular), Ellos corren (plural).

Voz Activa vs. Pasiva

• Voz Activa: El sujeto realiza la acción. Ejemplo: El gato persiguió al ratón.
• Voz Pasiva: El sujeto recibe la acción. Ejemplo: El ratón fue perseguido por el gato.

Errores Comunes

• Modificadores Mal Colocados: Palabras o frases que están demasiado lejos de la palabra que modifican. Su correcta colocación asegura claridad.
• Frases Run-on: Dos o más cláusulas independientes unidas incorrectamente sin puntuación. Usar conjunciones o puntuación para separarlas.
• Fragmentos de Oración: Oraciones incompletas que carecen de una cláusula principal. Asegurarse de que cada oración tenga un sujeto y un verbo.
• Uso Incorrecto de Apostrofes: Usar para contracciones (es) y posesivos (el libro de Sara).
• Homófonos Confusos: Palabras que suenan igual pero tienen significados diferentes. Ejemplos: su/ahí/son, a/dos/también.