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Questions and Answers
¿Cuál es el enfoque principal de la lección sobre los artículos en italiano y español?
¿Cuál es el enfoque principal de la lección sobre los artículos en italiano y español?
- Realizar un examen sobre la morfología italiana.
- Escribir un ensayo sobre la gramática comparada.
- Reconocer y comparar los artículos en ambas lenguas. (correct)
- Aprender vocabulario nuevo en español.
¿Qué tipo de artículos se deben reconocer en esta lección?
¿Qué tipo de artículos se deben reconocer en esta lección?
- Artículos demostrativos y posesivos.
- Artículos sobre la cantidad y el género.
- Artículos determinativos e indeterminativos. (correct)
- Artículos sobre la función y el significado.
¿Cuál de las siguientes es una preconociencia requerida para la lección?
¿Cuál de las siguientes es una preconociencia requerida para la lección?
- Conocer los artículos según género y número. (correct)
- Entender la fonética del español.
- Conocer el vocabulario básico de ambas lenguas.
- Conocer las conjugaciones verbales en italiano.
Durante la fase 2, los alumnos deben asociar artículos iguales de qué manera?
Durante la fase 2, los alumnos deben asociar artículos iguales de qué manera?
¿Cuánto tiempo está previsto para la construcción de un cartellone en grupos?
¿Cuánto tiempo está previsto para la construcción de un cartellone en grupos?
El objetivo de la autoevaluación y la evaluación final en la fase 5 es:
El objetivo de la autoevaluación y la evaluación final en la fase 5 es:
¿Qué descubrimiento se espera que los alumnos hagan respecto a los artículos indeterminativos en español?
¿Qué descubrimiento se espera que los alumnos hagan respecto a los artículos indeterminativos en español?
¿Cuál es la metodología que se utilizará durante la lección?
¿Cuál es la metodología que se utilizará durante la lección?
Flashcards
Artículo
Artículo
La palabra que precede un sustantivo e indica si es definido o indefinido.
Artículo determinado
Artículo determinado
Un artículo como "el", "la" o "los" que se refiere a un sustantivo específico o conocido.
Artículo indeterminado
Artículo indeterminado
Un artículo como "un", "una" o "unos" que se refiere a un sustantivo general o desconocido.
Artículo determinado: Italiano vs. Español
Artículo determinado: Italiano vs. Español
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Artículo indeterminado: italiano vs. español
Artículo indeterminado: italiano vs. español
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Género y número en artículos
Género y número en artículos
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Funciones del artículo
Funciones del artículo
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Importancia de los artículos
Importancia de los artículos
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Study Notes
Proyecto de Gramática Comparada Italiano-Español
- Asignatura: Gramática comparada Italiano-Español
- Tema: Morfología: Artículos en Italiano y Español
- Nivel: 1º de la ESO
- Duración: 2 horas
- Objetivos:
- Reconocer los artículos en las dos lenguas.
- Comparar los artículos (formas, funciones).
- Utilizar los artículos correctamente.
- Requisitos previos:
- Conocimiento de artículos determinados e indeterminados en Italiano y Español.
- Conocimiento de género y número en Italiano y Español.
- Metodología:
- Trabajo en parejas.
- Grupos heterogéneos.
- Aprendizaje cooperativo.
Actividad en clase
- Fase 1: Presentación de diferentes tipos de artículos. Identificación individual.
- Fase 2: Trabajo en parejas. Asociar artículos iguales en italiano y español.
- Fase 3: Trabajo en parejas. Identificar artículos que difieren en las dos lenguas. Analizar por qué, y su función.
- Fase 4: Trabajo en grupos. Crear un póster o diagrama visual para mostrar las semejanzas y diferencias entre los artículos de las dos lenguas.
- Fase 5: Presentación al grupo clase. Autoevaluación y evaluación del trabajo en grupo.
- Conclusión: Los alumnos comprenderán que, aunque los artículos tienen una función similar entre las dos lenguas, el español y el italiano presentan diferencias en su uso, en sus formas y en sus particularidades.
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Description
Este cuestionario está diseñado para estudiantes de 1º de la ESO que estudian la gramática comparada entre el italiano y el español, específicamente en la morfología de los artículos. Se enfoca en reconocer, comparar y utilizar correctamente los artículos en ambas lenguas a través de un aprendizaje cooperativo. Las actividades incluyen identificación y asociación de artículos en ambas lenguas.
