DA DEWEY FINO AI PERSONALISTI ITALIANI

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Qual è il contributo principale di John Dewey alla pedagogia?

Ha introdotto il concetto di apprendimento passivo.

Ha sviluppato un modello pedagogico basato sulle scienze dell’educazione. (correct)

Ha sostenuto l’importanza della memorizzazione nelle scuole.

Ha ridotto l'importanza dell'esperienza nel processo educativo.

In che modo il pensiero pedagogico di Dewey ha influenzato la società?

Ha ridotto il ruolo della pedagogia nella cultura contemporanea.

Ha mantenuto un approccio individualista nell'educazione.

Ha portato alla creazione di istituzioni educative private.

Ha alimentato dibattiti e sperimentazioni sulla pedagogia democratica. (correct)

Quale dei seguenti pensatori ha influenzato Dewey durante i suoi studi?

John Locke.

Charles Peirce. (correct)

Jean Piaget.

Sigmund Freud.

Qual era il focus principale della filosofia di Dewey?

Il concetto di esperienza dinamica e aperta. Signup and view all the answers

Quale ruolo ha avuto Dewey nell'Università di Chicago?

Direttore del Dipartimento di filosofia, psicologia ed educazione. Signup and view all the answers

Qual è una caratteristica distintiva del pensiero di Dewey rispetto ad altri pedagogisti?

L'approccio strumentalistico alla ragione. Signup and view all the answers

Nel quale anno Dewey pubblicò 'Democrazia ed educazione'?

<ol start="1916"> <li></li> </ol> Signup and view all the answers

Quale movimento culturale è stato influenzato dalla pedagogia di Dewey in Italia?

Il rinnovamento della politica educativa e scolastica. Signup and view all the answers

Qual è il ruolo della scuola secondo Dewey?

Diventare una comunità in miniatura Signup and view all the answers

Quali sono i quattro principali interessi che la scuola dovrebbe valorizzare secondo Dewey?

Conversazione, indagine, fabbricazione, espressione artistica Signup and view all the answers

Qual è l'approccio di Dewey verso il lavoro manuale nell'educazione?

È innovatore e formativo per gli studenti Signup and view all the answers

Come deve cambiare il 'centro di gravità' della scuola per Dewey?

Deve spostarsi verso i caratteri della natura infantile Signup and view all the answers

Qual è il significato della scienza nell'educazione democratica secondo Dewey?

È essenziale per incrementare la democrazia Signup and view all the answers

Che tipo di vita sociale Dewey associa alla democrazia?

Una vita di esperienza comunicata Signup and view all the answers

Qual è l'obiettivo principale della scuola, secondo Dewey, in relazione alla società?

Promuovere un incremento progressivo di democrazia Signup and view all the answers

Secondo Dewey, cosa differenzia un'educazione democratica?

Il metodo scientifico e la libera indagine Signup and view all the answers

Qual è l'importanza dei laboratori scolastici secondo Dewey?

Collegano le attività scolastiche a quelle produttive Signup and view all the answers

Com'è vista la figura del fanciullo nel modello educativo di Dewey?

Come protagonista attivo del processo educativo Signup and view all the answers

Quale aspetto della vita sociale Dewey considera fondamentale nella formazione educativa?

Il dialogo e la collaborazione fra individui Signup and view all the answers

Che cambiamento propone Dewey nel legame tra scuola e società?

La scuola deve diventare un agente di trasformazione sociale Signup and view all the answers

Cosa intende Dewey con 'rivoluzione copernicana' nell'educazione?

Un cambiamento radicale nella didattica Signup and view all the answers

Quale risultato sperava Dewey di ottenere attraverso l'educazione?

Maggiore partecipazione sociale Signup and view all the answers

Quale opera di Dewey è stata pubblicata nel 1949?

Conoscenza e transazione Signup and view all the answers

In che modo Dewey vede l'arte nel contesto della sua filosofia dell'esperienza?

Come un momento fondamentale per lo sviluppo dell'esperienza Signup and view all the answers

Quale principio caratterizza la filosofia di Dewey riguardo alla democrazia?

La democrazia deve essere costantemente costruita e ricostruita Signup and view all the answers

Qual è un attributo chiave della pedagogia di Dewey?

Favorisce il contatto tra teoria e pratica Signup and view all the answers

Qual è il ruolo dell'intelligenza creativa secondo Dewey?

Essenziale per lo sviluppo e il controllo dell'esperienza Signup and view all the answers

Quale aspetto della società moderna viene maggiormente affrontato dalla pedagogia di Dewey?

Le problematiche dell'industrializzazione Signup and view all the answers

Qual è la visione di Dewey riguardo alla funzione della scuola nella democrazia?

La scuola deve stimolare l'attività individuale Signup and view all the answers

Quale fonte di conoscenza si integra maggiormente nella filosofia pedagogica di Dewey?

Le scienze sperimentali Signup and view all the answers

In che modo l'esperienza è vista nel pensiero di Dewey?

Come un processo attivo di scambio tra soggetto e natura Signup and view all the answers

Qual è uno dei metodi maggiormente promosso da Dewey nel proprio approccio educativo?

Metodo scientifico basato su sperimentazione e verifica Signup and view all the answers

Quale concetto è fondamentale nella filosofia di Dewey riguardo all'integrazione della natura e dell'esperienza?

Il principio dell'integrazione razionale Signup and view all the answers

Come Dewey definisce la logica nel suo sistema di pensiero?

Una teoria dell'indagine caratterizzata dal metodo scientifico Signup and view all the answers

Quale opera di Dewey è dedicata a temi di liberalismo e azione sociale?

Liberalismo e azione sociale Signup and view all the answers

Qual è un obiettivo principale della riflessione pedagogica di Dewey?

La formazione di una mentalità scientifica e collaborativa Signup and view all the answers

Qual è l'importanza fondamentale della formazione intellettuale secondo Dewey?

È fondamentale rispetto alla valorizzazione del «fare». Signup and view all the answers

Quale denigrazione Dewey si propone di correggere con l'opera 'Esperienza ed educazione'?

Le interpretazioni individualistiche e libertarie dell'attivismo pedagogico. Signup and view all the answers

Qual è uno dei criteri-guida della 'teoria dell'esperienza' di Dewey?

L'interazione tra le esperienze. Signup and view all the answers

Come deve cambiare il ruolo del maestro nella visione pedagogica di Dewey?

Deve diventare una guida e un animatore. Signup and view all the answers

Quali attività sono considerate il centro dell'insegnamento nella scuola proposta da Dewey?

Attività espressive o costruttive. Signup and view all the answers

Qual è il carattere della scuola progettata da Dewey?

Democratico e partecipativo. Signup and view all the answers

Quale tipo di educazione acquista particolare rilievo negli ultimi anni del pensiero di Dewey?

Educazione cognitiva attraverso la scienza. Signup and view all the answers

Come può essere definito il metodo di insegnamento ideale secondo Dewey?

Processo di indagine scientifica. Signup and view all the answers

Qual è il compito principale della scuola secondo Dewey?

Educare ai valori democratici. Signup and view all the answers

Come Dewey suggerisce che gli interessi del fanciullo debbano essere considerati?

Devono essere strettamente legati alla vita sociale. Signup and view all the answers

In che modo Dewey definisce l'apporto del maestro nella comunità scolastica?

Un membro che seleziona le influenze educative. Signup and view all the answers

Qual è il primo passo nell'apprendimento secondo Dewey?

L'espressione attiva dell'apprendente. Signup and view all the answers

Qual è la visione di Dewey riguardo ai voti e agli esami?

Aiutano a far emergere le attitudini e la consapevolezza degli alunni. Signup and view all the answers

Qual è il processo attraverso il quale il pensiero si allena secondo Dewey?

Attraverso il metodo scientifico. Signup and view all the answers

Qual è il valore principale a cui deve ispirarsi il collettivo nella pedagogia di Makarenko?

Onore Signup and view all the answers

Secondo Makarenko, qual è un obiettivo fondamentale del 'lavoro produttivo'?

Lo sviluppo economico Signup and view all the answers

Qual è la visione di Gramsci riguardo alla relazione tra struttura e sovrastruttura?

La sovrastruttura può influenzare la struttura. Signup and view all the answers

In che modo la famiglia è vista nella pedagogia makarenkiana?

Come la sede della prima educazione Signup and view all the answers

Qual è l'idea fondamentale della 'filosofia della prassi' secondo Gramsci?

L'attività umana come trasformazione del reale Signup and view all the answers

Cosa rappresenta il 'blocco storico' in Gramsci?

Un'aggregazione di classi sociali per il cambiamento Signup and view all the answers

Secondo Makarenko, come deve essere organizzata una giornata di lavoro?

Significativa e orientata agli obiettivi Signup and view all the answers

Quale aspetto distingue l'educazione nel collettivo, secondo Makarenko?

Disciplina socialmente gestita Signup and view all the answers

Qual è il ruolo attribuito ai genitori nella pedagogia di Makarenko?

Devono ispirarsi a un clima di solidarietà Signup and view all the answers

Qual è la visione di Gramsci riguardo al marxismo?

Una filosofia della prassi rivolta al cambiamento culturale Signup and view all the answers

Quale concetto si oppone alla visione positivistica nel marxismo, secondo Gramsci?

Storicismo Signup and view all the answers

Che tipo di autorità devono esercitare i genitori secondo Makarenko?

Autorità ispirata a un clima di affetto Signup and view all the answers

Quale aspetto caratterizza l'organizzazione del lavoro nella colonia-scuola di Makarenko?

Orientamento agli obiettivi per un lavoro costruttivo Signup and view all the answers

Qual è l'obiettivo principale dell'educazione secondo Dewey?

Promuovere un controllo democratico dei valori Signup and view all the answers

Quale aspetto della pedagogia marxista sottolinea il legame tra educazione e politica?

Il legame con la praxis rivoluzionaria Signup and view all the answers

Secondo Dewey, che tipo di religiosità si può perseguire attraverso l'educazione?

Una religiosità umanistica e laica Signup and view all the answers

Quale dimensione è considerata fondamentale nell'educazione marxista?

Il lavoro e la sua centralità Signup and view all the answers

Qual è una delle critiche rivolte al progetto educativo di Dewey?

Negligenza del valore trascendente dei valori Signup and view all the answers

Qual è un principio fondamentale della pedagogia marxista?

La connessione dialettica tra educazione e società Signup and view all the answers

Che ruolo assume l'intelligenza nella proposta educativa di Dewey?

Deve essere valorizzata attraverso la creatività Signup and view all the answers

Quale valore è associato all'educazione progressiva di Dewey?

Appello alla democrazia come ideale sociale Signup and view all the answers

Cosa distingue la pedagogia marxista dalle teorie borghesi dell'educazione?

Un'interpretazione ideologica consapevole Signup and view all the answers

Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla visione di Dewey sull'educazione?

Deve collegarsi all'innovazione scientifica e partecipazione sociale Signup and view all the answers

Qual è l'atteggiamento dei critici più radicali nei confronti dell'educazione di Dewey?

Ritengono utopico il suo ruolo educativo in politica Signup and view all the answers

Cosa rappresenta la formazione umana secondo la pedagogia marxista?

Il concetto di uomo onnilaterale Signup and view all the answers

Qual è il risultato auspicato dalla pedagogia marxista in relazione alla disciplina?

L'accento su disciplina e impegno come elementi formativi Signup and view all the answers

Quale aspetto del pensiero di Dewey è considerato di grande importanza ancora oggi?

Il contributo all'intelligenza creativa e al metodo indagativo Signup and view all the answers

Qual è l'aspetto dominante nel ripensamento del marxismo operato da Gramsci?

L'egemonia culturale Signup and view all the answers

Come dovrebbe essere organizzata la scuola secondo Gramsci?

Come scuola unitaria Signup and view all the answers

Cosa caratterizza gli 'intellettuali organici' nel pensiero di Gramsci?

Possono contribuire all'egemonia culturale Signup and view all the answers

Qual è uno dei testi più significativi di Gramsci riguardanti l'egemonia culturale?

Americanismo e fordismo Signup and view all the answers

Quale concetto si critica con il 'dirigismo' nel modello pedagogico gramsciano?

Il rispetto per la libertà individuale Signup and view all the answers

Quale ruolo ha la cultura nel progetto pedagogico di Gramsci?

Integrare le classi e contrastare il folklore Signup and view all the answers

Quale aspetto è sottolineato dalla pedagogia cristiana nel Novecento?

Rimanere fedeli ai valori tradizionali Signup and view all the answers

Quale Papa ha prestato attenzione al problema educativo nel suo pontificato?

Leone XIII Signup and view all the answers

Quale concetto educativo viene messo in discussione dall'attivismo pedagogico di matrice rousseauiana?

Il nozionismo Signup and view all the answers

Qual è la critica principale alle posizioni pedagogiche cristiane tradizionali?

Inadeguatezza alla società contemporanea Signup and view all the answers

Qual è una delle differenze tra le posizioni pedagogiche cristiane?

Vanno dalla tradizione all'attivismo Signup and view all the answers

Come è caratterizzato il nuovo atteggiamento delle comunità cristiane verso il mondo moderno?

Con una maggiore apertura e dialogo Signup and view all the answers

Nel pensiero di Gramsci, quale aspetto è considerato parte integrante della cultura?

Il lavoro Signup and view all the answers

Quale ideologia educativa viene denunciata nel modello pedagogico gramsciano?

Il conformismo Signup and view all the answers

Quale concetto è centrale nel modello educativo di Manjon?

l'educazione all'aria aperta Signup and view all the answers

Qual è il principale obiettivo dell'educazione proposta da Manjon?

Istruire e formare i figli del popolo Signup and view all the answers

Quale aspetto critica Devaud nel suo lavoro?

L'accento sulla tecnicità nell'educazione Signup and view all the answers

Quale elemento definisce l'approccio del personalismo nella pedagogia?

L'unità tra esperienza e valore Signup and view all the answers

Chi ha influenzato Friedrich W. Förster nel suo pensiero pedagogico?

Zeller Signup and view all the answers

Quale concetto è associato all'educazione integrale di Förster?

La coeducazione dei sessi Signup and view all the answers

Quale punto di vista esprime Förster riguardo all'obbedienza?

L'obbedienza è essenziale per la libertà Signup and view all the answers

Qual è una caratteristica del personalismo di Emmanuel Mounier?

Un approccio esistenzialista Signup and view all the answers

Quale attitudine Devaud mantiene nella sua proposta pedagogica?

La superiorità del maestro Signup and view all the answers

Qual è l'obiettivo di Förster riguardo alla crisi spirituale contemporanea?

Risolvere la crisi attraverso responsabilità e impegno sociale Signup and view all the answers

Quale approccio si distingue nel pensiero pedagogico di Jacques Maritain?

Un orientamento neotomista Signup and view all the answers

Come viene definita l'etica secondo il rigorismo etico kantiano proposto da Förster?

Come formazione del carattere Signup and view all the answers

Quale critica muove Devaud al «naturalismo pedagogico»?

Non tiene conto di tutti i bisogni umani Signup and view all the answers

Qual è il significato dell'educazione nella prospettiva cristiana secondo Förster?

Un veicolo di liberazione personale Signup and view all the answers

Qual è stato il ruolo della Chiesa secondo l'enciclica Divini illius magistri?

Ricoprire un ruolo sopraeminente nell'educazione Signup and view all the answers

Quale aspetto dell'educazione moderna è stato condannato nel documento di Pio XI?

La coeducazione dei sessi Signup and view all the answers

Qual è stata la principale evoluzione della pedagogia cattolica con il Concilio Vaticano II?

L'educazione è considerata un'opera di collaborazione Signup and view all the answers

Qual è la missione riconosciuta alle famiglie nell'educazione dei bambini?

Essere i primi responsabili dell'educazione della prole Signup and view all the answers

Quale caratteristica segna la pedagogia della II Internazionale?

Attitudine riformista e desiderio di collaborazione con forze borghesi Signup and view all the answers

Qual era il focus dell'educazione cristiana secondo il magistero della Chiesa?

Garantire la salvezza dell'uomo attraverso la fede Signup and view all the answers

Chi è riconosciuto come una figura eccezionale in ambito educativo nel XIX secolo?

Giovanni Bosco Signup and view all the answers

Cosa proponeva Clara Zetkin in relazione all'educazione?

Separazione della scuola dalla Chiesa e innovazioni educative radicali Signup and view all the answers

Qual è il principale contributo di Max Adler alla pedagogia?

Collegare l'educazione alla lotta di classe Signup and view all the answers

Che tipo di educazione è stata sostenuta dalla Dichiarazione Gravissimum educationis?

Una positiva e prudente educazione sessuale Signup and view all the answers

Qual era l'orientamento pedagogico di Rodolfo Mondolfo?

Promuovere una riforma della scuola in senso popolare e laico Signup and view all the answers

Quale funzione deve avere lo Stato nell'educazione secondo il documento di Pio XI?

Proteggere e promuovere i diritti della famiglia Signup and view all the answers

In che modo i gruppi cattolici come l'Azione cattolica contribuiscono alla società?

Favorendo una rete formativa con valori cristiani Signup and view all the answers

In quale modo Lenin interpretava l'educazione comunista?

Collegava l'educazione a una strategia politica rivoluzionaria Signup and view all the answers

Che ruolo aveva Anatolij Vasilevič Lunačarskij nella pedagogia sovietica?

Contribuire alla trasformazione pedagogica post-rivoluzionaria Signup and view all the answers

Quale caratteristica ha caratterizzato l'atteggiamento educativo della Chiesa dopo il Vaticano II?

Dialogo e apertura verso la società contemporanea Signup and view all the answers

Quale concetto educativo è associato alla figura di Lenin?

Istruzione politecnica legata al lavoro produttivo Signup and view all the answers

Che cosa significa l'attivismo cristiano nell'ambito educativo?

Integrare scoperte psico-pedagogiche nell'educazione cristiana Signup and view all the answers

Qual è la missione della comunità ecclesiale secondo le nuove prospettive educative?

Collaborare nella formazione delle persone Signup and view all the answers

Quale era la visione di Mondolfo riguardo alla 'scuola media unica'?

Doveva essere facoltativa e sotto controllo statale Signup and view all the answers

Quale approccio alla pedagogia caratterizzava Adler?

Saldatura tra socialismo ed etica kantiana Signup and view all the answers

Quale educativo principio viene affermato riguardo alla creazione di scuole dalla Chiesa?

La Chiesa ha il diritto di fondare e dirigere scuole liberamente Signup and view all the answers

Qual è una delle critiche principali dell'educazione borghese da parte di Zetkin?

Proporre cambiamenti radicali nella disponibilità dei materiali didattici Signup and view all the answers

Qual è il messaggio chiave sviluppato dai pedagogisti cattolici nel Novecento?

Integrare scoperte scientifiche nell'educazione cristiana Signup and view all the answers

Quale affermazione descrive il concetto di 'onnilateralità' secondo Lenin?

Educazione che integra vari aspetti del sapere e del lavoro Signup and view all the answers

Quale era una delle principali preoccupazioni di Lenin riguardo all'organizzazione scolastica?

Attuare riforme materiali e organizzative Signup and view all the answers

Che tipo di educazione promuoveva la 'scuola unica del lavoro'?

Un'integrazione tra lavoro intellettuale e manuale Signup and view all the answers

Quale aspetto contraddittorio avveniva nella II Internazionale?

Oscillazione tra approcci riformisti e rivoluzionari Signup and view all the answers

Quali furono le principali conquiste nella riorganizzazione della scuola durante il periodo pre-staliniano?

Introduzione di un piano quinquennale per l'istruzione Signup and view all the answers

Cosa si intende per 'pedagogia senza fanciullo' nella scuola sovietica?

Una pedagogia che si basa su principi intellettualistici e conformistici Signup and view all the answers

Qual è stato uno dei principali obiettivi di Anton Semënovič Makarenko nella sua attività pedagogica?

Unire i principi bolscevici con le istanze delle scuole nuove Signup and view all the answers

Quale cambiamento significativo avvenne nella scuola dopo l'avvento di Stalin?

Priorizzazione dell'istruzione culturale Signup and view all the answers

Che tipo di scuola venne riorganizzata nel 1934?

Corso elementare di quattro anni e corsi medi di sette o dieci Signup and view all the answers

Quale approccio caratterizzava la pedagogia di Makarenko?

Un approccio basato sull'esperienza pratica con i ragazzi Signup and view all the answers

In cosa consiste il 'collettivo' secondo la pedagogia di Makarenko?

Un organismo sociale finalizzato al lavoro comune Signup and view all the answers

Quale concezione del lavoro era predominante nella pedagogia sovietica degli anni Venti?

L'integrazione di lavoro produttivo nel processo educativo Signup and view all the answers

Quale elemento non era previsto nella riorganizzazione della scuola sovietica del 1936?

L'imposizione di un metodo completamente attivistico Signup and view all the answers

Quale concetto era considerato centrale nella pedagogia di Makarenko?

L'importanza dei gruppi e della comunità Signup and view all the answers

Quale dei seguenti testi è stato scritto da Makarenko?

Il mestiere dei genitori Signup and view all the answers

Quali problemi emersero nella pedagogia sovietica degli anni Venti?

Contrasti tra tradizionalismo ed estremismo pedagogico Signup and view all the answers

Cosa rappresentava la 'pedologia' nel contesto dell'istruzione sovietica?

Una disciplina volta a elaborare teorie educative materialistiche Signup and view all the answers

Quale evento segnò la fine dell'importanza del lavoro di fabbrica nella didattica?

La riorganizzazione della scuola nel 1934 Signup and view all the answers

Qual è l'obiettivo principale della rivoluzione personalista?

Incrementare la responsabilità individuale Signup and view all the answers

Quale aspetto caratterizza il 'nuovo uomo' secondo la pedagogia di Mounier?

Il forte impegno personale nella propria natura integrale Signup and view all the answers

Quale figura assume un ruolo centrale nel modello educazionale di Luigi Stefanini?

Il maestro Signup and view all the answers

Come vede Mario Casotti il fanciullo nel suo approccio educativo?

Come il 'povero assoluto' che dipende dall'adulto Signup and view all the answers

Qual è la posizione di Giuseppe Catalfamo sul personalismo educativo?

Promuove un personalismo 'aperto' con una critica all'attivismo Signup and view all the answers

Che tipo di educazione propone Stefanini nella sua visione pedagogica?

Una maieutica della persona Signup and view all the answers

In che modo Giuseppe Flores d'Arcais descrive il fine della pedagogia?

Come teoria della persona Signup and view all the answers

Qual è la critica principale che alcuni pedagogisti cattolici hanno sollevato?

L'eccessiva apertura verso il mondo moderno Signup and view all the answers

Qual è uno dei principali obiettivi della pedagogia secondo Mounier?

Favorire l'armonia tra corpo, spirito e comunione Signup and view all the answers

In cosa si distingue il personalismo 'aperto' di Catalfamo?

Sottolinea l'esigenza di socialità nell'educazione Signup and view all the answers

Quale concetto rappresenta il fulcro della pedagogia di Mounier?

L'amore come incontro genuino Signup and view all the answers

Che tipo di educazione Mario Casotti critica?

L'attivismo Signup and view all the answers

Quale aspetto delle istituzioni educative viene enfatizzato da Mounier?

La loro funzione nella realizzazione della natura integrale Signup and view all the answers

Che approccio pedagogico propone l'opera di Stefanini 'Metafisica della persona'?

Una visione spiritualista platonizzante Signup and view all the answers

Qual è l'idea centrale alla base del pensiero pedagogico di Hessen?

L'autoeducazione della personalità e la sensibilità verso i valori Signup and view all the answers

Che tipo di visione propone Maritain riguardo alla pedagogia?

Integrale e umanistica Signup and view all the answers

Qual è il fine primario dell'educazione secondo Maritain?

Conoscere la verità in relazione alla scala del sapere Signup and view all the answers

In cosa si differenzia la pedagogia di Hessen rispetto al naturalismo biologico?

Propone una concezione armonica e integrale della persona Signup and view all the answers

Cosa rappresenta l'aspetto 'democratico' della scuola secondo Hessen?

Il principio di struttura, basato su tutto, gerarchia e autonomia Signup and view all the answers

Quale valore spirituale viene associato alla 'nostalgia' secondo Hessen?

L'Eros, ovvero l'amore per i valori Signup and view all the answers

Qual è il modello di educazione liberale descritto da Maritain?

Un'educazione che mira ad sviluppare il pensiero e la libertà personale Signup and view all the answers

Come si caratterizza la pedagogia di Hessen in contrapposizione al sociologismo?

Criticando la sua visione unilaterale e asettica Signup and view all the answers

Quale distinzione fa Maritain riguardo alla trasmissione culturale?

È sempre subordinata alla capacità di pensare Signup and view all the answers

Qual è la funzione di una 'severa disciplina' nell'educazione secondo Maritain?

Sviluppare virtù naturali attraverso l'amore di Dio Signup and view all the answers

Qual è l'approccio di Mounier alla pedagogia?

Unire responsabilità personale e impegno sociale Signup and view all the answers

Qual è l'importanza della filosofia nell'educazione liberale secondo Maritain?

Fungere da base per una valutazione delle scienze umane Signup and view all the answers

Qual è la posizione di Hessen rispetto all'individualismo pedagogico?

Critica l'individualismo per le sue conseguenze sociali negative Signup and view all the answers

Study Notes

John Dewey - Il Pragmatismo e l'Educazione

John Dewey è stato un importante filosofo e pedagogista americano che ha influenzato profondamente il pensiero educativo del XX secolo.
La sua filosofia è basata sul pragmatismo, che sostiene che la conoscenza è frutto dell'esperienza pratica e che la ragione è uno strumento per risolvere i problemi reali.
Dewey ha proposto un nuovo modello di pedagogia che mette al centro l'esperienza, l'indagine e la partecipazione democratica.
Dewey ha sviluppato una "teoria dell'esperienza", vista come lo scambio tra soggetto e natura, uno scambio attivo che trasforma entrambi i fattori e che resta costantemente aperto.

Il ruolo della scienza e dell'arte in Dewey

La scienza, secondo Dewey, rappresenta il metodo per sviluppare e controllare l'esperienza, attraverso la logica ("teoria dell'indagine") e i suoi principi di sperimentazione, generalizzazione e ipotesi.
L'arte svolge un ruolo fondamentale nella crescita dell'esperienza, attuando uno sviluppo intelligente, organico e creativo.
Dewey ha sostenuto che l'arte dovrebbe essere una parte centrale dell'esperienza, individuale e sociale, e che l'unità tra mezzi e fini è propria dell'arte.

La democratizzazione della scuola: un progetto politico

Il pensiero di Dewey è strettamente legato alla democrazia, che egli considera la forma di governo più avanzata per la società industriale di massa.
L'educazione è vista come strumento fondamentale per costruire e ricostruire la democrazia, formando cittadini consapevoli e capaci di partecipazione.

Scuola e Società: I temi centrali di Dewey

Scuola e Società (1899) - Dewey ha sostenuto che la scuola non può restare estranea alle trasformazioni sociali e deve essere integrata con il "progresso sociale."
La vita del fanciullo - La scuola deve cambiare il suo "centro di gravità" da un approccio centrato sul docente a un approccio centrato sui bisogni e interessi dei bambini.
I quattro interessi fondamentali - Nella scuola devono trovare spazio i quattro interessi fondamentali: la conversazione, l'indagine, la fabbricazione e l'espressione artistica.

Democrazia ed Educazione:

Democrazia ed Educazione (1916) - In questo libro, Dewey sviluppa ulteriormente il suo discorso sull'educazione, sottolineando il suo ruolo progressivo e i suoi legami con lo sviluppo sociale.
La funzione democratica dell'educazione - La scuola deve promuovere la democrazia nella società, formando cittadini capaci di partecipare alla vita sociale in modo attivo e collaborativo.
Il metodo scientifico come metodo democratico - Il metodo scientifico, caratterizzato da libera indagine e veriﬁca intersoggettiva, promuove la collaborazione e la razionalità.

L'attivismo di Dewey: un'educazione democratica e attiva

L'attivismo pedagogico di Dewey si basa sull'esperienza diretta, l'indagine e la partecipazione attiva degli studenti.
Il ruolo del maestro: non è più autorità ma guida, che organizza e regola i processi di ricerca, animatore di diverse attività.
La scuola-laboratorio: un ambiente centrato sui bisogni e interessi dei bambini, con attività espressive e costruttive, che li mettono in contatto con la comunità.

L'educazione cognitiva in Dewey

Dewey ha dato grande importanza all'educazione cognitiva, alla formazione dell'intelligenza attraverso un curriculum di studi basato sulla scienza.
Il metodo scientifico come "indagine": un processo costante di organizzazione, revisione critica dell'esperienza.
La scienza come strumento per affrontare i problemi, indagare e progettare soluzioni.

John Dewey e l'Educazione Progressiva

Dewey credeva che l'istruzione dovesse essere democratica e basata sulla scienza.
L'educazione dovrebbe includere sia scienze fisiche che sociali, promuovendo il controllo democratico e l'applicazione dei valori.
L'educazione dovrebbe aiutare gli studenti a sviluppare una nuova forma di religiosità umanistica e laica, che unifichi tutti i valori in una prospettiva che metta al centro la giustizia, l'amore e la verità.
Dewey credeva che la scuola dovesse promuovere comportamenti intelligenti e la comunicazione tra gli individui.
Il successo della scuola progressiva è stato accolto con aspre critiche da parte dei tradizionalisti e dei progressisti più radicali.

Il Marxismo e l'Educazione

Il marxismo pedagogico si basa sui principi dei classici dell'Ottocento, adattandoli alle diverse tradizioni nazionali e strategie politiche.
Il marxismo pedagogico si differenzia dalle teorie borghesi dell'istruzione e ha una forte consapevolezza della sua identità teorica e pratica.
Caratteristiche chiave del marxismo pedagogico:
- Legami dialettici tra educazione e società: i sistemi educativi risentono dei valori e degli interessi ideologici della struttura economico-politica della società.
- Legami stretti tra educazione e politica: le strategie educative si basano sull'azione politica e sulla prassi rivoluzionaria.
- Centralità del lavoro: il lavoro è centrale nella formazione dell'uomo e svolge un ruolo prioritario in una scuola con finalità socialiste.
- Formazione integralmente umana: l'educazione marxista mira a creare un uomo onnilaterale, liberato da condizioni di subalternità e alienazione.
- Opposizione allo spontaneismo e al naturalismo: si enfatizza la disciplina, lo sforzo e il ruolo di "conformazione" dell'educazione.

La II Internazionale e l'Educazione

Il marxismo pedagogico della II Internazionale si allontanò dalle posizioni rivoluzionarie dei classici, adottando un atteggiamento riformista.
Si promuoveva una educazione laica e si opponeva all'insegnamento religioso, senza però opporsi alla militarizzazione delle scuole.
Figure chiave:
- Max Adler: teorico dell'austromarxismo, sosteneva che l'educazione socialista preparava le nuove generazioni alla razionalizzazione e reagiva attivamente alla vita sociale.
- Rodolfo Mondolfo: sostenitore di una riforma della scuola in senso popolare e piccolo borghese, con un forte laicismo, provvidenze per gli alunni poveri e corsi di studio adatti alle esigenze del popolo.

L'Educazione Sovietica e Lenin

Lenin collegò la teoria marxista alla tradizione russa, integrando l'Illuminismo e il populismo in una strategia politica rivoluzionaria.
Lenin sosteneva che il comunismo doveva "utilizzare l'intero apparato della società borghese capitalista" attraverso l'organizzazione e la disciplina, specialmente nel campo della scienza e della tecnica.
Credeva che la scuola non fosse mai apolitica e che la migliore scuola fosse quella legata alla "lotta rivoluzionaria".
Promosse l'istruzione politecnica, che riprendeva il concetto marxiano di "onnilateralità" e si basava sull'incontro tra istruzione e lavoro produttivo.

La Scuola del Lavoro in Russia

Dopo la rivoluzione del 1917, la Russia implementò una "scuola unica del lavoro" che riuniva il lavoro intellettuale e manuale (produttivo), fondata su un'unione tra lavoro, natura e società.
La scuola del lavoro trovò difficoltà nell'unificare realmente il lavoro intellettuale con quello produttivo.
La scuola del lavoro fece progressi nella lotta contro la scuola tradizionale, abolendo il suo contenuto religioso e nazionalistico, i metodi di insegnamento e i libri di testo.

La Pedagogia di Makarenko

Makarenko, importante pedagogista russo del XX secolo, elaborò la sua pedagogia all'interno di esperienze educative con ragazzi abbandonati che dovevano essere rieducati e risocializzati.
La sua pedagogia si basa sul principio del "collettivo del lavoro" e del "lavoro produttivo".
Il "collettivo" è un "vivente organismo sociale" che funge da mezzo e scopo dell'educazione.
Il collettivo si basa su una forte disciplina, con valori come "dovere", "onore" e "produttività".
Il "lavoro produttivo" deriva dalla consapevolezza del collettivo di essere inserito nello sviluppo della società e di dovervi partecipare attivamente.
Makarenko riconosce il ruolo importante della famiglia nella prima educazione, enfatizzando l'autorità dei genitori in un nuovo contesto familiare fondato sulla solidarietà e sull'affetto.

Il pensiero pedagogico di Makarenko

Le posizioni pedagogiche di Makarenko sono interconnesse all'ideologia rivoluzionaria della Russia sovietica post-1917.
Makarenko ha trasferito sul piano educativo gli aspetti più profondi e originali della rivoluzione.
Tuttavia, la sua pedagogia ha perso attualità a causa delle trasformazioni sociali in Russia e delle nuove sfide che caratterizzano le pedagogie "rivoluzionarie" contemporanee.
Makarenko ha portato alle estreme conseguenze i principi di educazione sociale presenti in molte pedagogie contemporanee (Hegel, Marx, Comte, Dewey).
Il processo educativo viene visto come un processo all'interno di un "collettivo", che è lo specchio della società in crescita e il motore del suo sviluppo futuro.

Il pensiero pedagogico di Antonio Gramsci

Gramsci rielabora il marxismo in un contesto storico specifico: la mancata diffusione della rivoluzione proletaria e le contro-rivoluzioni autoritarie in Europa dopo il 1917.
I suoi "Quaderni del carcere" ridefiniscono il marxismo come filosofia della prassi e la strategia verso il comunismo come costruzione di un'esperienza culturale.
Il "Partito nuovo" rappresenta un ruolo fondamentale nella pedagogia gramsciana.

La filosofia della prassi in Gramsci

Si contrappone al sapere positivistico ed empiristico, puntando su una visione storico-critica della realtà.
Il marxismo di Gramsci sottolinea il dinamismo della realtà, il ruolo attivo dell'uomo e il primato dell'economico-politico come fondamento dell'azione umana.
Gramsci si oppone al materialismo (anche dialettico), interpretando il marxismo come storicismo, incentrato sull'attività dell'uomo nella società e nella storia.

La "prassi" e l'egemonia culturale in Gramsci

Il marxismo valorizza la "prassi", l'attività umana che interpreta e trasforma il reale, sottoponendolo al controllo dell'azione e ai processi di razionalizzazione.
La realtà è un processo storico-dialettico che può essere diretto dagli uomini attraverso un progetto di controllo e sviluppo.
Non è la struttura (l'economia) a trasformare la realtà, ma la sovrastruttura (ideologia, cultura).
La rivoluzione della mentalità può aggregare classi sociali per costruire un'egemonia culturale e politica, con il "Partito nuovo" come interprete e garante.

Il ruolo della pedagogia e della cultura nell'egemonia gramsciana

L'egemonia culturale si costruisce attraverso istituzioni educative (scuola, stampa, teatro, partito).
La scuola deve diventare "scuola unica" senza latino fino ai 14 anni, promuovendo una cultura storica e scientifica critica.
I "partiti" hanno un ruolo di educatori collettivi e la scuola forma "intellettuali organici".
L'organizzazione della cultura deve investire ogni cittadino, conformandolo al progetto politico-culturale in costruzione.

Conformismo e ruolo della scuola in Gramsci

La concezione della scuola in Gramsci è caratterizzata da un esplicito conformismo.
La scuola ha un ruolo inevitabile di nozionismo, guida all'apprendimento sistematico della cultura, studio e disciplina.
Gramsci si oppone allo spontaneismo e all'attivismo pedagogico.

La pedagogia gramsciana e il suo impatto

Il modello pedagogico gramsciano è il più aperto, avanzato e democratico elaborato dal marxismo.
La pedagogia gramsciana è ancora fortemente attuale, nonostante alcune ombre come il conformismo e il dirigismo.
Il suo aspetto politico-educativo punta a rendere la cultura e la coscienza critica più socialmente attive e partecipative.
Il pensiero gramsciano ha influenzato profondamente la pedagogia italiana nel dopoguerra.

La pedagogia cristiana nel Novecento

Nel Novecento si è affermata una forte presenza di orientamenti pedagogici di matrice cristiana.
Questo è dovuto alla battaglia tra modelli culturali laici e concezioni tradizionali dell'educazione, nonché al nuovo atteggiamento della Chiesa cattolica verso il mondo moderno.

Il magistero della Chiesa e l'educazione cristiana

Il magistero della Chiesa cattolica ha definito gli elementi essenziali di un'educazione di orientamento cristiano.
Le posizioni pedagogiche cristiane si sono diversificate: da quelle più tradizionali a quelle aperte all'attivismo o al personalismo.

L'enciclica "Divini illius magistri"

Pubblicata da Pio XI nel 1929, ribadisce la superiorità dell'educazione cristiana per la formazione integrale dell'uomo in relazione alla salvezza attraverso la fede.
La Chiesa ha il ruolo "sopraeminente" nell'educazione, la famiglia ha il diritto di educare la prole e lo Stato svolge una funzione subordinata.
Il testo pontiﬁcio auspica un pluralismo di scuole e una concezione dell'educazione pubblica come operante in funzione di una delega ricevuta dalle famiglie.

Il Concilio Vaticano II e l'educazione cristiana

La "Gravissimum educationis" muta le prospettive dell'educazione cattolica.
L'educazione non è più vista come un diritto, ma come un dovere della Chiesa e un compito che coinvolge tutta la comunità.
L'educazione diventa un'opera di collaborazione e il suo obiettivo principale è la formazione della persona umana sia per il suo fine ultimo che per il bene della società.

Forme educative nella Chiesa cattolica

Si promuove l'associazionismo e si crea una rete formativa con l'obiettivo di risvegliare la coscienza cristiana e diﬀonderla nella società.
Dall'Azione Cattolica all'Opus Dei, i gruppi di vita spirituale e Comunione e Liberazione animano il pluralismo di azioni educative nel mondo cattolico.

Orientamenti pedagogici cristiani

L'attivismo cristiano, proposto da Manjon e Devaud, cerca di integrare le scoperte psico-pedagogiche delle scienze educative nell'ambito dell'educazione cristiana.
Il personalismo pedagogico, sviluppato da Förster, Maritain, Mounier e altri, intende costruire una concezione "totale" dell'esperienza educativa, ponendo al centro la dimensione dei valori oggettivi e trascendenti e l'unità tra esperienza e valore nell'ambito della persona.

Il personalismo pedagogico di Friedrich W. Förster

Förster, influenzato dalla filosofia neokantiana e dal socialismo, conduce una critica alla pedagogia tedesca e difende l'educazione per una formazione universalmente umana dell'uomo.
L'etica, come formazione del "carattere", è un impegno verso valori trascendenti che trovano la loro fondazione nel divino.
La pedagogia di Förster si deﬁnisce attraverso un legame indissolubile con la ﬁlosoﬁa e la teologia, congiungendo i problemi di tecnica scolastica ai problemi fondamentali della vita.

Educazione Integrale di Förster

Förster sosteneva un'educazione integrale, di ispirazione goethiana, che valorizzava l'Ideale.
Ritenne che la coeducazione dei sessi, l'importanza dell'educazione fisica, del lavoro e l'impegno sociale della scuola fossero fondamentali.
Si oppose alla pedagogia della libertà, sostenendo il valore dell'obbedienza, per educare i bambini a subordinare i propri impulsi a un principio superiore, favorendo la trasformazione dell'individualità in personalità.
Il Cristianesimo, per Förster, fu l'evento più rilevante per la pedagogia, perché collegò il servizio, il lavoro e la disciplina umana alla vita personale, esaltando la libertà anche attraverso la schiavitù e l'oppressione.
Il personalismo di Förster si basava sull'appello alla responsabilità e all'impegno sociale, con l'intento di affrontare la crisi spirituale del tempo, caratterizzata da individualismo esasperato e anomia.

La Pedagogia di Hessen

Hessen si formò con la filosofia dei valori, interpretandola in chiave neoplatonica.
Sosteneva l'eternità e la supremazia dei valori e la loro unità fondamentale.
Nella sua opera, vedeva la pedagogia come teoria della cultura, volta a far partecipare l'individuo ai valori sociali, in particolare quelli spirituali vissuti nella coscienza.
Credeva che il processo formativo richiedesse impegno creativo, apertura verso gli altri e autoeducazione della personalità, ascoltando il richiamo dei valori spirituali e realizzandoli nella vita.
Considerava la pedagogia come una filosofia applicata, nutrita dalle varie scienze educative ma organizzata dalla filosofia come teoria della morale e della cultura.
Hessen si oppose al naturalismo biologico e al sociologismo, ritenendoli cause di una visione unilaterale e non armonica della personalità.
L'educazione della persona, per Hessen, doveva essere sensibile ai valori promuovendo una nostalgia verso di essi, definita come Eros, cioè amore per i valori e desiderio di realizzarli.
Hessen interpretava la scuola contemporanea come democratica, sostenendo l'obbligo scolastico universale attraverso la scuola unica.
Nella sua concezione di scuola democratica, l'insegnamento doveva seguire il principio di struttura, che implicava il tutto, la gerarchia e l'autonomia in ogni tipo di apprendimento.
Hessen è stato definito un ricercatore tra due civiltà, la occidentale capitalistica e quella orientale comunista, cercando di sintetizzarle alla luce dell'etica e della tradizione platonico-cristiana.

Il Personalismo di Maritain

Maritain, influenzato da principi antimoderni, dall'umanesimo integrale e dal tomismo, concentrò le sue riflessioni pedagogiche in "L'educazione al bivio" e "L'educazione della persona".
Criticava il mondo moderno accusandolo di soggettivismo e di naturalismo e proponeva una concezione integrale della persona.
Secondo Maritain, la pedagogia doveva basarsi sulla metafisica e su una visione della persona focalizzata sul suo rapporto con i valori spirituali.
L'obiettivo primario dell'educazione era la conoscenza della verità in relazione ai diversi gradi del sapere e lo sviluppo della capacità di pensare e del giudizio personale, subordinando il fine secondario, la trasmissione dell'eredità culturale.
L'educazione doveva essere liberale e per tutti, orientata verso la sapienza, centrata sull'umanità e finalizzata a sviluppare la capacità di pensare con rettitudine, e godere di libertà e bellezza.
Questa educazione liberale si estendeva fino ai 18 anni e trovava il suo centro nella filosofia e nelle grandi opere letterarie.
Maritain valorizzava l'idea cristiana dell'uomo, la disciplina severa e il timore, ritenendoli condizioni necessarie per una disciplina volontaria che non soffocava le energie naturali ma le perfezionava tramite l'amore di Dio e la conoscenza della verità oggettiva e universale.

Il Pensamento di Mounier

Il personalismo di Mounier, che mirava a realizzare un uomo totalmente impegnato sia nella storia che nei valori spirituali, tendeva a unire le esigenze dell'esistenzialismo e del marxismo: responsabilità personale e impegno sociale.
Questa concezione dell'impegno doveva avere un impatto sull'educazione, favorendo uno sviluppo comunitario e incentivando il compito di suscitare la persona.
La rivoluzione personalista era una trasformazione educativa che mirava a incrementare la responsabilità, la creatività e la partecipazione sociale attraverso l'armonizzazione delle tre tensioni dell'uomo (verso il basso: corpo; verso l'alto: spirito; verso il largo: comunione) all'interno di una situazione storica da accettare e sviluppare.
La pedagogia di Mounier poneva al centro l'amore, come incontro genuino con l'altro uomo e come impegno in un dialogo costruttivo e comune, e l'attività integrale, vista come donarsi agli altri e svilupparsi interiormente.
Il modello educativo di Mounier era un uomo nuovo che le istituzioni educative (famiglia, Chiesa, scuola, società) dovevano seguire, caratterizzato da un forte impegno personale per la realizzazione della propria natura integrale attraverso la formazione del carattere e l'esercizio costante della volontà.
L'educazione diventava così il riconoscimento di una vocazione e la realizzazione di una incarnazione.
La riflessione pedagogica di Mounier si intrecciava con il suo personalismo, manifestando la volontà di creare una prospettiva di sintesi aperta, costruttiva, antidogmatica ed espansiva anche in pedagogia.

I Personalisti Italiani

I pedagogisti italiani che si sono ispirati al personalismo, pur all'interno di un orientamento ideologico unitario, hanno sviluppato posizioni teoriche diverse.
Luigi Stefanini, filosofo spiritualista di orientamento platonizzante, nell'opera "Metafisica della persona", proponeva un modello di educazione come maieutica della persona, con il maestro come guida intellettuale e morale del bambino e protagonista di ogni sperimentazione didattica, rigettando il funzionalismo esorbitante della scuola attiva.
Mario Casotti, ex attualista e tomista, proponeva una concezione pessimistica dell'uomo e del bambino, percepito come il povero assoluto bisognoso dell'intervento dell'adulto.
L'educazione della persona, secondo Casotti, si realizzava attraverso la limitazione della libertà e un rigorismo severo che conducevano il bambino a scoprire i valori superiori della vita, coincidenti con quelli religiosi.
Casotti si opponeva all'attivismo, rivalorizzando la scuola tradizionale come più autenticamente formatrice.
Giuseppe Catalfamo, nel suo lavoro "Personalismo educativo" e altri, si ispirava a un personalismo aperto, ispirato alla lezione di Mounier, e a una comprensiva apertura critica verso l'attivismo, sottolineandone l'esigenza di socialità nell'educazione, pur con una concezione più tradizionale del rapporto educativo, in cui il maestro rimaneva figura dominante.
Giuseppe Flores d'Arcais, in "La scuola per la persona", sosteneva che la pedagogia doveva essere teoria della persona, realizzabile solo nel Cristianesimo che spiega la persona umana richiamandosi alla Persona Divina.
D'Arcais proponeva un progetto educativo che valorizzava il soggetto come fine in sé, integrando aspetti della pedagogia moderna come l'autoeducazione e la valorizzazione dell'attività.

Dissensi e Controcorrente

Nel Novecento, all'interno della pedagogia cattolica, alcuni hanno espresso dissenso rispetto alle posizioni ufficiali della Chiesa.
Queste voci, spesso provenienti da aree marginali della Chiesa, hanno rivelato la complessità, la ricchezza e la non omogeneità del fronte cattolico in pedagogia.
Hanno evidenziato problemi di scottante attualità e proposto soluzioni audaci.
La "crisi modernista" degli inizi del secolo auspicava un incontro tra cattolicesimo e mondo moderno, una rilettura della dottrina alla luce del razionalismo e dello storicismo, e una Chiesa meno accentratrice e autoritaria.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.