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Questions and Answers
Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente una caratteristica della visione del mondo degli oppressori?
Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente una caratteristica della visione del mondo degli oppressori?
Quale delle seguenti è una conseguenza dell’oppressione sugli oppressi?
Quale delle seguenti è una conseguenza dell’oppressione sugli oppressi?
Qual è una delle difficoltà che gli oppressi incontrano nella lotta per la liberazione?
Qual è una delle difficoltà che gli oppressi incontrano nella lotta per la liberazione?
Quale comportamento è associato alla violenza interna degli oppressi?
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Perché è fondamentale lo sviluppo di una coscienza critica per gli oppressi?
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Qual è la funzione principale del Profilo di Funzionamento?
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Che cosa caratterizza il Progetto Educativo Individualizzato (PEI)?
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Qual è l’obiettivo principale del Progetto Individuale?
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Quale affermazione è corretta riguardo al Progetto di Vita?
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Quale principio educativo sosteneva Jean Marc Gaspard Itard?
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Qual è l'obiettivo finale della pedagogia degli oppressi?
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Qual è il ruolo principale degli oppressi nella lotta per la liberazione?
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Cosa rappresenta la coscientizzazione nel contesto della pedagogia dell' oppresso?
Cosa rappresenta la coscientizzazione nel contesto della pedagogia dell' oppresso?
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Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio l'educazione depositaria?
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In che modo gli oppressi interiorizzano i meccanismi di potere?
In che modo gli oppressi interiorizzano i meccanismi di potere?
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Qual è un obiettivo principale della pedagogia speciale?
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Quale di queste affermazioni rappresenta una delle sfide nel percorso verso la liberazione?
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In che modo la pedagogia speciale si differenzia da altre forme di educazione?
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Quale ruolo ha la partecipazione attiva negli oppressi secondo la pedagogia dell' oppresso?
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Qual è una conseguenza negativa dell'educazione depositaria?
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Cosa si intende per 'circolo vizioso' in riferimento all'oppressione?
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Quale affermazione rappresenta il concetto di autoliberazione?
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Quale di queste affermazioni è falsa riguardo alla libertà secondo il contesto presentato?
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Qual è il principale scopo dell'educazione problematizzante?
Qual è il principale scopo dell'educazione problematizzante?
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In che modo la pedagogia dell' oppresso contribuisce alla costruzione di una nuova umanità?
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La disabilità è considerata come:
La disabilità è considerata come:
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Cosa implica superare la contraddizione educatore/educando?
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Qual è la differenza fondamentale tra deficit e disabilità?
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Study Notes
Giustificazione della Pedagogia dell'Oppresso
- Pedagogia degli oppressi: approccio educativo che nasce dalla consapevolezza delle disuguaglianze, mirante a liberare gli individui dall'oppressione.
- Partecipazione attiva degli oppressi: fondamentali per il processo di apprendimento e cambiamento sociale.
- Lotta per la liberazione: processo continuo di riflessione e azione congiunta per ottenere la liberazione.
- Umanizzazione: obiettivo finale del processo è il ripristino dell'umanità negata dall'oppressione, sia negli oppressi che negli oppressori.
- Solidarietà: necessaria tra gli oppressi e coloro che si impegnano per la loro liberazione.
La Contraddizione Oppressori/Oppressi
- L'oppresso come oppressore: gli oppressi interiorizzano spesso i meccanismi di potere subiti, diventando a loro volta oppressori verso chi si trova in una posizione ancora più svantaggiata.
- Paura della libertà: la libertà richiede responsabilità e capacità decisionali, aspetti a cui gli oppressi non sono abituati, rendendoli vulnerabili.
- Contraddizione interna: desiderio di liberazione da un lato, paura delle conseguenze e delle responsabilità dall'altro, rendendoli fragili e prede di manipolazioni.
Strumenti offerti dalla Pedagogia dell'Oppresso
- Acquisire coscienza critica: comprendere le dinamiche dell'oppressione e il proprio ruolo in essa.
- Sviluppare un'azione trasformatrice: agire sulla realtà per cambiarla superando la passività e l'accettazione.
- Costruire una nuova umanità: creare una società più giusta ed equa dove tutti abbiano le stesse opportunità.
Il Percorso verso la Liberazione
- La violenza
- Resistenza degli oppressori
- Paure degli oppressi
La Situazione di Oppressione e gli Oppressori
- Gli oppressi incontrano difficoltà nella liberazione dovute all'interiorizzazione dell'oppressione, alla paura del cambiamento, all'influenza degli oppressori, e alla violenza interna.
- Idealizzazione degli oppressori: rende gli oppressi ancora più dipendenti e meno propensi alla lotta.
Liberazione nella Comunione
- Fiducia negli oppressi: fondamentale credere nelle loro capacità di pensiero critico.
- Lotta per la liberazione come azione culturale: coinvolgendo riflessione, comunicazione e creazione di una nuova cultura basata sulla libertà.
- Superare la dipendenza emotiva: gli oppressi spesso interiorizzano l'oppressione, sviluppando dipendenza.
- Autoliberazione = gli oppressi devono essere protagonisti del processo di liberazione.
Pedagogia Depositaria
- L'insegnante come facilitatore, promuovendo il dialogo e la riflessione.
- Gli studenti come protagonisti del loro apprendimento, stimolando la creatività e l'autonomia.
L'Uomo Come Essere Inconcluso
- Essere umano in continua ricerca di miglioramento, a differenza degli animali.
- Educazione problematizzante: non si limita a trasmettere conoscenze ma stimola il pensiero critico.
Pedagogia Speciale
- Supporto ai progetti di vita delle persone con disabilità.
- Compito: facilitare lo sviluppo delle potenzialità e l'integrazione.
- Obbiettivi di inclusione con funzione emancipativa.
- Linguaggio rispettoso e attento alle differenze.
- Importanza della consapevolezza della differenza e della diversità per il contesto di vita del soggetto con disabilità.
- Definizione del Deficit e della Disabilità.
- Intersezionalità e simultaneità delle oppressioni che una persona con disabilità può incontrare.
Strumenti per un'Educazione Inclusiva
- Profilo di funzionamento: documento dinamico che descrive le caratteristiche e i bisogni della persona con disabilità.
- Progetto Educativo Individualizzato (PEI): documento progettuale che guida le attività educative e didattiche.
Cenni Storici sulla Pedagogia Speciale
- Jean Marc Gaspar Itard, Educabilità e possibilità di educare sempre persone con disabilità.
- Roberto Zavalloni, promozione e progettazione della pedagogia speciale.
- Ferdinando Montuschi, pedagogia come disciplina che considera anche le categorie escludibili (carceri, migranti, ecc.).
- Leonardo Trisciuzzi.
- Andrea Canevaro, paradosso sull'esistenza della disabilità.
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Description
Questo quiz esplora i concetti fondamentali della Pedagogia dell'Oppresso, concentrandosi sulla consapevolezza delle disuguaglianze e sull'importanza della partecipazione attiva degli oppressi. Analizzeremo il concetto di umanizzazione e la lotta costante per la liberazione. Infine, si discuterà la complessità della relazione tra oppressori e oppressi.