Podcast
Questions and Answers
Was ist keine Quelle aus der Urgeschichte?
Was ist keine Quelle aus der Urgeschichte?
- Werkzeuge
- Höhlenmalereien
- Schriftliche Aufzeichnungen (correct)
- Kunstwerke
Die historische Darstellung ist eine exakte Abbildung der Vergangenheit.
Die historische Darstellung ist eine exakte Abbildung der Vergangenheit.
False (B)
Nennen Sie die sechs Epochen der europäischen Geschichte.
Nennen Sie die sechs Epochen der europäischen Geschichte.
Urgeschichte, Frühgeschichte, Antike, Mittelalter, Neuzeit, Zeitgeschichte
Die Menschen der Altsteinzeit lebten von der __________ und sammelten wilde Pflanzen.
Die Menschen der Altsteinzeit lebten von der __________ und sammelten wilde Pflanzen.
Ordnen Sie die folgenden Epochen den richtigen Merkmalen zu:
Ordnen Sie die folgenden Epochen den richtigen Merkmalen zu:
Welche Berufsgruppe erstellt Dokumentationen und Spielfilme über historische Themen?
Welche Berufsgruppe erstellt Dokumentationen und Spielfilme über historische Themen?
Die Jungsteinzeit war geprägt von nomadischer Lebensweise.
Die Jungsteinzeit war geprägt von nomadischer Lebensweise.
Was entwickelte sich in der Urgeschichte?
Was entwickelte sich in der Urgeschichte?
Wann schlossen sich Athen und sein Umland Attika zu einer großen Polis zusammen?
Wann schlossen sich Athen und sein Umland Attika zu einer großen Polis zusammen?
Die Metöken besaßen Land und konnten politische Ämter ausüben.
Die Metöken besaßen Land und konnten politische Ämter ausüben.
Was war die Ursache für die Unzufriedenheit der bäuerlichen Bevölkerung in Athen?
Was war die Ursache für die Unzufriedenheit der bäuerlichen Bevölkerung in Athen?
Die attische Demokratie war das erste politische System, in dem eine größere Gruppe von freien und gleichberechtigten Bürgern regierte, ohne dass ein __________ oder der Adel an der Macht war.
Die attische Demokratie war das erste politische System, in dem eine größere Gruppe von freien und gleichberechtigten Bürgern regierte, ohne dass ein __________ oder der Adel an der Macht war.
Ordne die Begriffe den richtigen Beschreibungen zu:
Ordne die Begriffe den richtigen Beschreibungen zu:
Wer hatte in Athen zunächst die politische Macht?
Wer hatte in Athen zunächst die politische Macht?
Die Frauen in Athen konnten Eigentum besitzen und aktiv am politischen Leben teilnehmen.
Die Frauen in Athen konnten Eigentum besitzen und aktiv am politischen Leben teilnehmen.
Was wurden als Folgen der politischen und sozialen Reformen in Athen bezeichnet?
Was wurden als Folgen der politischen und sozialen Reformen in Athen bezeichnet?
Was war ein entscheidender Faktor für die wirtschaftliche Stärke Spartas?
Was war ein entscheidender Faktor für die wirtschaftliche Stärke Spartas?
Die spartanische Gesellschaft war nicht militärisch geprägt.
Die spartanische Gesellschaft war nicht militärisch geprägt.
Wann wurde Athen durch Seehandel wohlhabend?
Wann wurde Athen durch Seehandel wohlhabend?
Die ____ waren rechtlos und wurden wirtschaftlich ausgebeutet.
Die ____ waren rechtlos und wurden wirtschaftlich ausgebeutet.
Ordne die folgenden Begriffe den richtigen Beschreibungen zu:
Ordne die folgenden Begriffe den richtigen Beschreibungen zu:
Welches Ereignis führte zur militärischen Niederlage Athens?
Welches Ereignis führte zur militärischen Niederlage Athens?
Frauen in Sparta hatten keine Rechte, durften aber Eigentum besitzen.
Frauen in Sparta hatten keine Rechte, durften aber Eigentum besitzen.
Wer regierte ursprünglich in Athen?
Wer regierte ursprünglich in Athen?
Wer bildete die größte Bevölkerungsgruppe Spartas?
Wer bildete die größte Bevölkerungsgruppe Spartas?
Spartanerinnen konnten kein Eigentum besitzen.
Spartanerinnen konnten kein Eigentum besitzen.
Was war der Attische Seebund?
Was war der Attische Seebund?
Frauen in Athen waren rechtlich ihren ______ unterstellt.
Frauen in Athen waren rechtlich ihren ______ unterstellt.
Ordne die folgenden Begriffe mit ihren Entsprechungen:
Ordne die folgenden Begriffe mit ihren Entsprechungen:
Welche Aussage über die Heloten ist korrekt?
Welche Aussage über die Heloten ist korrekt?
Was war die Rolle der Frauen in Sparta?
Was war die Rolle der Frauen in Sparta?
Athen war im 8. Jahrhundert v.Chr. eine kleine und unbedeutende Polis.
Athen war im 8. Jahrhundert v.Chr. eine kleine und unbedeutende Polis.
Was war eine der Hauptursachen für die Unzufriedenheit der bäuerlichen Bevölkerung in Athen?
Was war eine der Hauptursachen für die Unzufriedenheit der bäuerlichen Bevölkerung in Athen?
Die attische Demokratie erlaubte es nur einem kleinen Teil der Bevölkerung, politische Rechte auszuüben.
Die attische Demokratie erlaubte es nur einem kleinen Teil der Bevölkerung, politische Rechte auszuüben.
Was führte zu Athen's Wohlstand?
Was führte zu Athen's Wohlstand?
Die freien Bürger Athens konnten an der __________ teilnehmen.
Die freien Bürger Athens konnten an der __________ teilnehmen.
Welches Bündnis bestand im 5. Jh. v. Chr. zur Festigung der Macht Athens?
Welches Bündnis bestand im 5. Jh. v. Chr. zur Festigung der Macht Athens?
Frauen in Athen durften Eigentum besitzen und aktiv am politischen Leben teilnehmen.
Frauen in Athen durften Eigentum besitzen und aktiv am politischen Leben teilnehmen.
Nenne eine wichtige soziale Reform während der Entwicklung der attischen Demokratie.
Nenne eine wichtige soziale Reform während der Entwicklung der attischen Demokratie.
Was führte zur attischen Demokratie?
Was führte zur attischen Demokratie?
Athen wurde während des 5. Jahrhunderts zur führenden Landmacht im Mittelmeerraum.
Athen wurde während des 5. Jahrhunderts zur führenden Landmacht im Mittelmeerraum.
Wer besiegte Athen im Peloponnesischen Krieg?
Wer besiegte Athen im Peloponnesischen Krieg?
Der Peloponnesische Krieg dauerte von __________ bis __________.
Der Peloponnesische Krieg dauerte von __________ bis __________.
Ordne die Konzepte den jeweiligen Beschreibungen zu:
Ordne die Konzepte den jeweiligen Beschreibungen zu:
Was war eine Folge des Peloponnesischen Krieges?
Was war eine Folge des Peloponnesischen Krieges?
Die attische Demokratie erlaubte eine Regierungsführung durch einen König.
Die attische Demokratie erlaubte eine Regierungsführung durch einen König.
Was erlebte Athen während des 5. Jahrhunderts?
Was erlebte Athen während des 5. Jahrhunderts?
Flashcards
Historische Darstellungen
Historische Darstellungen
Nachträgliche Konstruktionen der Vergangenheit, die auf Quellen und dem Wissen, den Einstellungen und Erfahrungen der Historiker basieren.
Epochen der Geschichte
Epochen der Geschichte
Längere Zeitabschnitte der Menschheitsgeschichte mit gemeinsamen Merkmalen, die das Verständnis der Geschichte erleichtern.
Ur- und Frühgeschichte
Ur- und Frühgeschichte
Früheste und längste Epoche, umfassend Steinzeit und Metallzeiten ohne schriftliche Aufzeichnungen.
Steinzeit
Steinzeit
Signup and view all the flashcards
Metallzeiten
Metallzeiten
Signup and view all the flashcards
Bildquellen
Bildquellen
Signup and view all the flashcards
Sachquellen
Sachquellen
Signup and view all the flashcards
Moderner Mensch
Moderner Mensch
Signup and view all the flashcards
Sparta's Society
Sparta's Society
Signup and view all the flashcards
Spartan Citizens (Spartiaten)
Spartan Citizens (Spartiaten)
Signup and view all the flashcards
Perioikoi
Perioikoi
Signup and view all the flashcards
Helots
Helots
Signup and view all the flashcards
Athenian Expansion
Athenian Expansion
Signup and view all the flashcards
Peloponnesian War
Peloponnesian War
Signup and view all the flashcards
Athenian Trade
Athenian Trade
Signup and view all the flashcards
Delian League
Delian League
Signup and view all the flashcards
Peloponnesischer Bund
Peloponnesischer Bund
Signup and view all the flashcards
Athen und Attika
Athen und Attika
Signup and view all the flashcards
Attischer Seebund
Attischer Seebund
Signup and view all the flashcards
Adelsrat (Areopag)
Adelsrat (Areopag)
Signup and view all the flashcards
Attische Demokratie
Attische Demokratie
Signup and view all the flashcards
Metöken
Metöken
Signup and view all the flashcards
Sklaven in Athen
Sklaven in Athen
Signup and view all the flashcards
Frauen in Athen
Frauen in Athen
Signup and view all the flashcards
Spartanische Frauen
Spartanische Frauen
Signup and view all the flashcards
Athenische Frauen
Athenische Frauen
Signup and view all the flashcards
Attika
Attika
Signup and view all the flashcards
Polis
Polis
Signup and view all the flashcards
Seehandel
Seehandel
Signup and view all the flashcards
Areopag
Areopag
Signup and view all the flashcards
Archonten
Archonten
Signup and view all the flashcards
Sklaven
Sklaven
Signup and view all the flashcards
Persisches Reich
Persisches Reich
Signup and view all the flashcards
Peloponnesischer Krieg
Peloponnesischer Krieg
Signup and view all the flashcards
Sparta
Sparta
Signup and view all the flashcards
Wirtschaftliche und politische Krise
Wirtschaftliche und politische Krise
Signup and view all the flashcards
Führende Seemacht
Führende Seemacht
Signup and view all the flashcards
Kulturelle Blütezeit
Kulturelle Blütezeit
Signup and view all the flashcards
Vorherrschaft Athens
Vorherrschaft Athens
Signup and view all the flashcards
Study Notes
1.1 Was ist Geschichte?
- Geschichte untersucht die Ursachen, Entwicklungen und Folgen von Veränderungen in der menschlichen Vergangenheit.
- Politische, wirtschaftliche, gesellschaftliche und kulturelle Ereignisse werden erforscht.
- Das Adjektiv "historisch" bedeutet "geschichtlich".
- Historiker/innen erforschen die Menschheitsgeschichte.
- Das Schulfach "Geschichte" umfasst auch Sozialkunde und politische Bildung.
- Die Vergangenheit kann nicht exakt so wiederhergestellt werden, wie sie wirklich war.
- Die Vorstellungen von der Vergangenheit sind Konstruktionen, die von dem begrenzten Wissen über die Vergangenheit und der persönlichen Sichtweise geprägt sind.
Historische Quellen
- Um die Geschichte zu erforschen, werden historische Quellen benötigt.
- Zu diesen Quellen gehören mündliche, schriftliche, bildliche und gegenständliche Quellen.
- Mündliche Quellen: Erzählungen von Menschen, die ein Ereignis erlebt haben (z.B. Interviews, Erinnerungen).
- Schriftliche Quellen: Bücher, Urkunden, Verträge.
- Bildliche Quellen: Gemälde, Fotos, Karikaturen.
- Gegenständliche Quellen: Werkzeuge, Schmuck, Gräber, Bauwerke.
- Historiker/innen analysieren und bewerten die Quellen, um objektive Einblicke zu gewinnen.
- Jede Quelle kann falsch oder fehlerhaft sein.
Darstellungen der Geschichte
- Historiker/innen verfassen Darstellungen der Geschichte (z.B. Schulbücher, Sachbücher, wissenschaftliche Arbeiten).
- Darin beschreiben, erklären und beurteilen sie historische Personen, Ereignisse und Entwicklungen.
- Die Darstellungen sind subjektive Konstruktionen.
- Unterschiedliche Darstellungen und Auseinandersetzungen sind üblich.
- Historiker/innen berücksichtigen ihr eigenes Wissen und ihre persönliche Sichtweise.
1.2 Epochen der Geschichte
- Die Menschheitsgeschichte wird in Epochen eingeteilt, um das Verständnis zu erleichtern.
- Epochen sind Zeitabschnitte mit ähnlichen Merkmalen.
- Übergänge zwischen den Epochen sind fließend.
- Die Epochen der europäischen Geschichte umfassen Urgeschichte, Frühgeschichte, Antike, Mittelalter und Neuzeit.
Die Urgeschichte
- Die Ur- und Frühgeschichte umfasst die Steinzeit und die Metallzeiten.
- Es gibt keine schriftlichen Aufzeichnungen aus dieser Zeit.
- Bildquellen (z.B. Höhlenmalereien) und Sachquellen (z.B. Werkzeuge) sind wichtig.
- Der moderne Mensch entwickelte sich in der Urgeschichte.
- Lernen und Herstellen von Werkzeugen aus Stein oder Knochen ist charakteristisch für die Steinzeit.
- Im Verlauf der Urgeschichte wurden die Menschen sesshaft.
- Später konnten Metalle wie Kupfer, Bronze und Eisen gewonnen und bearbeitet werden. Die Eisenzeit ist der letzte Teil der Bronzezeit.
Die Frühgeschichte
- Die Frühgeschichte umfasst die frühen Hochkulturen von Ägypten, Mesopotamien, China, Indien und Mittelamerika.
- Kulturen entwickelten Städte, Spezialberufe und Kalender.
- Religionen und Wissenschaften entstanden.
- In der Regel regierte ein Herrscher (selten eine Herrscherin) mithilfe von Priestern, Kriegern und Beamten.
Die Antike
- Die Antike umfasst die griechische und römische Hochkultur.
- Die griechischen und römischen Kulturen haben großen Einfluss auf Europa und sind heute noch relevant.
- Kulturelle Leistungen in Philosophie, Mathematik, Naturwissenschaften und Literatur sind ein Charakteristikum der Antike.
- Begriffe wie Demokratie und Olympische Spiele entstanden in der Antike.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.