11 Questions
¿Qué diferencia destaca Monereo entre una habilidad intelectual y una estrategia cognitiva?
Las habilidades gobiernan el comportamiento del sujeto, mientras que las estrategias ayudan a seleccionar y organizar mecanismos cognitivos.
¿Qué función cumplen las habilidades intelectuales de orden superior según Gagné?
Guiar y dirigir la atención, la codificación y el almacenamiento de información.
¿Cuál es la característica principal que distingue a las habilidades intelectuales superiores según el texto?
Son capacidades internamente organizadas.
¿En qué se diferencian las habilidades intelectuales de las estrategias cognitivas según Monereo?
Las habilidades ayudan a resolver problemas, mientras que las estrategias facilitan la selección y organización de mecanismos cognitivos.
¿Cuál es el propósito principal de las estrategias cognitivas según Monereo?
Organizar los mecanismos cognitivos y afectivos para resolver situaciones problemáticas de aprendizaje.
¿Cuál de los siguientes programas está diseñado para entrenar habilidades de razonamiento formal?
doors: Desarrollo de las habilidades de razonamiento de nivel operatorio formal
¿Cuál de los siguientes programas se enfoca en enseñar estrategias para adquirir conocimientos a partir de textos?
trica: Enseñar a leer en áreas de contenido específico
¿Cuál de los siguientes programas se enfoca en enseñar principios heurísticos para solucionar problemas?
pops: Patrones de solución de problemas
¿Cuál de los siguientes programas se enfoca en el desarrollo del pensamiento abstracto?
adapt: Desarrollo del pensamiento abstracto
¿Cuál de los siguientes programas se enfoca en enseñar estrategias de aprendizaje independientes del contenido?
tcis: Enseñanza de estrategias de aprendizaje independientes del contenido
¿Cuál de los siguientes programas se enfoca en el enriquecimiento instrumental de las operaciones cognitivas básicas?
pei: Programa de Enriquecimiento Instrumental de Feuerstein y cols.
Explore the intellectual skills considered by Gagné as essential for solving new problems, distinct from general human capabilities. These skills guide a learner's behavior and are internally organized capacities that aid in attention, encoding, storage, retrieval, and transfer of information.
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