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Questions and Answers
¿Cuál es la principal diferencia entre el contrabalanceo aleatorio y el contrabalanceo de cuadrado latino?
¿Cuál es la principal diferencia entre el contrabalanceo aleatorio y el contrabalanceo de cuadrado latino?
En el contexto del contrabalanceo aleatorio, ¿cuál es la principal ventaja de asignar aleatoriamente el orden de los tratamientos a cada participante, sin necesidad de formar previamente las secuencias?
En el contexto del contrabalanceo aleatorio, ¿cuál es la principal ventaja de asignar aleatoriamente el orden de los tratamientos a cada participante, sin necesidad de formar previamente las secuencias?
Si un investigador está estudiando el efecto de dos tipos de música (clásica y pop) y dos niveles de iluminación (baja y alta) en la concentración de los estudiantes, ¿qué tipo de diseño sería más adecuado?
Si un investigador está estudiando el efecto de dos tipos de música (clásica y pop) y dos niveles de iluminación (baja y alta) en la concentración de los estudiantes, ¿qué tipo de diseño sería más adecuado?
Un diseño factorial permite investigar el efecto de cada factor independiente por separado. ¿Por qué es importante además estudiar su interacción?
Un diseño factorial permite investigar el efecto de cada factor independiente por separado. ¿Por qué es importante además estudiar su interacción?
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Si en un estudio factorial se encuentra una interacción significativa entre dos factores, ¿qué implica para la interpretación de los efectos principales?
Si en un estudio factorial se encuentra una interacción significativa entre dos factores, ¿qué implica para la interpretación de los efectos principales?
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En un estudio que busca investigar la relación entre la ansiedad y el rendimiento académico, ¿qué tipo de valores de ansiedad es más recomendable elegir para obtener resultados significativos en un estudio con una relación curvilínea, según la información proporcionada?
En un estudio que busca investigar la relación entre la ansiedad y el rendimiento académico, ¿qué tipo de valores de ansiedad es más recomendable elegir para obtener resultados significativos en un estudio con una relación curvilínea, según la información proporcionada?
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De acuerdo con el texto, ¿qué estrategias se pueden utilizar para minimizar la varianza de error en un estudio?
De acuerdo con el texto, ¿qué estrategias se pueden utilizar para minimizar la varianza de error en un estudio?
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Según el texto, ¿qué característica de un instrumento de medición es fundamental para minimizar la varianza de error?
Según el texto, ¿qué característica de un instrumento de medición es fundamental para minimizar la varianza de error?
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En el contexto del estudio de la ansiedad y el rendimiento académico, ¿qué problema podría surgir si se utilizaran instrucciones poco claras en un experimento?
En el contexto del estudio de la ansiedad y el rendimiento académico, ¿qué problema podría surgir si se utilizaran instrucciones poco claras en un experimento?
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De acuerdo con el texto, ¿qué significa que un instrumento de medición tenga validez?
De acuerdo con el texto, ¿qué significa que un instrumento de medición tenga validez?
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En relación al diseño de dos grupos aleatorios con medidas pre y postratamiento, ¿qué técnica estadística puede ser utilizada para controlar el efecto de una variable extraña que se midió antes del tratamiento?
En relación al diseño de dos grupos aleatorios con medidas pre y postratamiento, ¿qué técnica estadística puede ser utilizada para controlar el efecto de una variable extraña que se midió antes del tratamiento?
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Si en un diseño de dos grupos aleatorios con medidas pre y postratamiento se observa que las medidas pretratamiento de los dos grupos son significativamente diferentes, ¿qué acción se recomienda tomar?
Si en un diseño de dos grupos aleatorios con medidas pre y postratamiento se observa que las medidas pretratamiento de los dos grupos son significativamente diferentes, ¿qué acción se recomienda tomar?
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En un diseño de dos grupos aleatorios con medidas pre y postratamiento, ¿qué comparación se realiza para evaluar la influencia del tratamiento en cada uno de los grupos?
En un diseño de dos grupos aleatorios con medidas pre y postratamiento, ¿qué comparación se realiza para evaluar la influencia del tratamiento en cada uno de los grupos?
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En el diseño de dos grupos aleatorios con medidas pre y postratamiento, ¿cuál es el objetivo de comparar las medidas pretratamiento de los dos grupos (OA1 con OB1)?
En el diseño de dos grupos aleatorios con medidas pre y postratamiento, ¿cuál es el objetivo de comparar las medidas pretratamiento de los dos grupos (OA1 con OB1)?
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En el contexto del diseño de dos grupos aleatorios con medidas pre y postratamiento, ¿qué tipo de amenaza a la validez se debe tener en cuenta al utilizar este diseño?
En el contexto del diseño de dos grupos aleatorios con medidas pre y postratamiento, ¿qué tipo de amenaza a la validez se debe tener en cuenta al utilizar este diseño?
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En el contexto del contrabalanceo intrasujeto, ¿cuál es la razón principal para aplicar el orden inverso de las condiciones después del orden inicial?
En el contexto del contrabalanceo intrasujeto, ¿cuál es la razón principal para aplicar el orden inverso de las condiciones después del orden inicial?
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Para un estudio con 5 tratamientos (A, B, C, D, E), ¿cuál es la secuencia de aplicación correcta para un contrabalanceo intrasujeto?
Para un estudio con 5 tratamientos (A, B, C, D, E), ¿cuál es la secuencia de aplicación correcta para un contrabalanceo intrasujeto?
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Si un investigador utiliza un diseño de contrabalanceo intrasujeto con 4 tratamientos, ¿cuántas veces experimentará cada participante cada tratamiento?
Si un investigador utiliza un diseño de contrabalanceo intrasujeto con 4 tratamientos, ¿cuántas veces experimentará cada participante cada tratamiento?
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¿Cuál de las siguientes opciones representa una limitación del contrabalanceo intrasujeto?
¿Cuál de las siguientes opciones representa una limitación del contrabalanceo intrasujeto?
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En el contexto del contrabalanceo, ¿en qué se diferencia el contrabalanceo intrasujeto del contrabalanceo intragrupo?
En el contexto del contrabalanceo, ¿en qué se diferencia el contrabalanceo intrasujeto del contrabalanceo intragrupo?
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Study Notes
Fundamentos de la Investigación en Psicología
- Objetivo del Método Experimental: Identificar causas y evaluar sus efectos.
-
Condiciones para Inferir Causalidad (Kenny, 1979):
- Contingencia temporal: La causa (variable independiente) precede al efecto (variable dependiente).
- Correlación o covariación: Un cambio en la causa conlleva un cambio proporcional en el efecto.
- No espuriedad: La relación causa-efecto no se debe a otras variables no controladas.
-
Experimento: Una situación artificial creada por el investigador para estudiar el comportamiento de las variables.
- Experimento de laboratorio: Realizado en un ambiente controlado.
- Experimento de campo: Realizado en un ambiente natural.
- Manipulación de variables: El investigador manipula la variable independiente para observar su efecto sobre la variable dependiente, controlando las variables extrañas.
-
Replicación: El experimento se puede repetir para verificar los resultados.
- Exacta: Repetir el experimento con las mismas condiciones.
- Modificada: Variar algunas condiciones para observar las diferencias.
-
Variables:
- Independiente: Manipulada por el investigador.
- Dependiente: Medida para observar su respuesta a la variable independiente.
- Extrañas: Variables no controladas que pueden influir en los resultados.
Variabilidad de los Datos
-
Varianza total: La variabilidad de las medidas en la variable dependiente, influenciada por la variable independiente, variables extrañas y errores aleatorios.
- Varianza sistemática: Relacionada con la variable independiente y variables extrañas conocidas.
- Varianza error: Relacionada con errores aleatorios y variables extrañas no controladas.
Técnicas de Control
- Eliminación: Eliminar variables extrañas.
- Constancia: Mantener las variables extrañas constantes en todos los grupos.
- Ciego: El participante desconoce el tratamiento que está recibiendo.
- Doble ciego: Tanto el participante como el experimentador desconocen el tratamiento.
- Aleatorización: Asignación aleatoria de participantes a los grupos o condiciones.
- Bloqueo: Agrupar a participantes con características similares en la variable extraña.
- Equiparación: Parear participantes en función de la variable dependiente.
Tipos de Diseños Experimentales
- Univariable: Una sola variable independiente.
- Multivariable: Dos o más variables independientes.
- Unifactorial: Una sola variable independiente.
- Factorial: Dos o más variables independientes.
- Intergrupos: Diferentes grupos reciben diferentes tratamientos/condiciones.
- Intragrupo: Un mismo grupo recibe diferentes tratamientos/condiciones.
- Mixtos: Combinación de intergrupos e intragrupo.
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Description
Este cuestionario evalúa tu comprensión sobre los fundamentos del método experimental en psicología. Se abordarán conceptos claves como la causalidad, la manipulación de variables y la replicación de experimentos. Prepárate para aplicar estos conceptos a situaciones prácticas.
