Flektierbare und nicht flektierbare Wörter

2. Vorlesung: Syntaktische Kategorien und Morphologie

• Syntax bezieht sich auf „Wortstellungen" für allgemeine Aussagen und die Position von Artikeln vor Substantiven.
• Auch mit Nonsenswörtern lassen sich verständliche Aussagen bilden, z.B. „Der Benzilplaut promt das wenzipul", da Sprecher trotz unbekannter Elemente und Wörter viel verstehen können.
• Genus (grammatikalisches Geschlecht): Maskulinum, Femininum, Neutrum.
• Kasus (Fall): Nominativ (Wer oder was?), Genitiv (Wessen?), Dativ (Wem oder was?), Akkusativ (Wen oder was?).
• Numerus: Singular und Plural.

Wortarten und ihre morphologischen Eigenschaften

• Wortarten werden in flektierbare und nicht flektierbare unterteilt.
• Nicht flektierbare: Konjunktionen, Präpositionen, Adverbien, Partikeln, Interjektionen.
• Flektierbare Wörter: Wortform ändert sich (z.B. „Hund" wird zu „des Hundes").
• Unflektierbare Wörter: Wortform ändert sich nicht.
• Deklinierbar: Kategorien wie Kasus, Numerus, Genus, Person.
• Konjugierbar: Verben.
• Deklination Beispiele:
  • Substantiv: „der Hund", „des Hundes", „dem Hund", „den Hund".
  • Adjektiv: „der süße Hund", „des süßen Hundes", „dem süßen Hund".
• Numerus-Beispiel: „eine süße Katze" (Singular), „zwei süße Katzen" (Plural).
• Genus-Beispiel: „ein süßer Hund", „eine süße Katze", „ein süßes Kaninchen".
• Konjugation: Verben werden nach Dimensionen wie Person, Numerus, Tempus, Modus und Genus Verbi flektiert.
  • Beispiele: Hilfsverben (haben, sein, werden), Modalverben (dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen).

Paradigmen und Flexionsoptionen

• Paradigmen (Deklinationen und Konjugationen) sind für deklinierbare und konjugierbare Wörter relevant, aber nicht immer leicht unterscheidbar.
• Pronomen (deklinierbares Wort) haben Person: ich, du, er/sie/es.
• Artikel(deklinierbares Wort) haben Definitheit: ein Haus (indefinit), das Haus (definit).
• Adjektive (deklinierbares Wort) sind steigerbar: groß, größer, am größten.
• Adverbien (nicht deklinierbar) sind nicht steigerbar.

3. Vorlesung: Syntaktische Kriterien der Klassifikation

• Wortarten helfen, vergleichbare Strukturen in der Sprache zu definieren und die Variabilität im Satzaufbau zu ermöglichen.
• Kinder entwickeln früh ein Gefühl für ähnliche Kategorien.
• Wörter einer bestimmten Wortart können an Positionen stehen, die typisch für diese Wortart sind.
• Die grammatische Vergleichbarkeit unterstützt die Variabilität im Satzaufbau.
  • Beispiel: „Die Katze sitzt gern auf der Matratze".
• Wortarten geben Ersetzungsoptionen vor (z.B. 10 Alternativen für den Artikel „die", 500 Verben für „sitzen", 25 Adverbien für „gern", 5 Präpositionen für „auf").
• Grammatik ermöglicht es, Sätze kreativ zu generieren und flexibel zu kommunizieren.
• Das Gehirn lernt Morpheme/Wörter, um Sätze zu bilden.
• Unflektierbare Wörter: Konjugieren nicht, flektieren nicht, haben keine Paradigmen, kommen nur in Verbindungen im Satz vor.
• Kriterien der Syntax: Wortstellungsmuster, Abhängigkeiten anderer Elemente.
• Syntax: Flexible Wortstellung (z.B. „Peter geht gleich weg" = „Gleich geht Peter weg"). Manche Positionen sind stark reguliert.
• Adverbien sind im Vorfeld unflektierbar.

(Sub-)Typen von Adverbien

• Präpositionen vergeben Kasus und stehen im Zusammenhang mit nominalen Ausdrücken, können aber nicht alleine stehen.
• Nominale Ausdrücke beziehen sich auf den Kasus der Präposition.
• Sub-Typen von Adverbien sind durch ihren semantischen Beitrag klassifiziert:
  • Temporale Adverbien (Zeitbezug): heute, gestern, oft.
  • Lokale Adverbien (Ortsbezug): hier, dort, überall.
  • Satzadverbien (Bezug zum Satz): leider, glücklicherweise, vielleicht.
• Unflektierbare Wörter: Kriterien sind Kasus und Beziehung zu Nomen.

3. Vorlesung (Fortsetzung): Kasusvergabe und Adpositionen

• Präpositionen stehen im Zusammenhang mit nominalen Ausdrücken.
  • Sie treten nicht allein auf, abhängig von einem nominalen Ausdruck.
  • Der nominale Ausdruck bestimmt den Kasus der Präposition.
    • Beispiel: "Ich werfe das Buch auf den Tisch" (direktional), "Das Buch liegt auf dem Tisch" (lokal), *"Ich werfe das Buch" (ungrammatisch).

Sub-Typen von Adpositionen

• Präposition vor nominaler Phase: auf dem Tisch
• Postposition dahinter: Der Wahrheit halber
• Zirkumposition drumherum: um des Friedens Willen
• Ambiposition variabel: wegen des Ruhms / des Ruhmes wegen

Verbindende Konjunktionen

• Abhängig von Verbindungen der Satzteile
• Untergeordnete Nebensätze übergeordneten Satz
• Stark eingeschränkt

Beispiele

"(Anton kommt) oder (Amina kommt)" "(Amina kommt) und (geht)"

• "Tim kommt herein und stellt die Tasche ab."

Modalpartikel (ja, halt, wohl)

• Unflektierbar, kongruieren nicht
• Drücken häufig Sprecher Einstellungen/ Erwartungen aus
• Nur in bestimmten Satztypen
• Oft weglassbar
• Nicht in allen Sprachen verfügbar
• Nicht in morphologischen Relation involviert
• "Füllwort"

Beispiele

• "Peter hat ja gelogen"(das weißt du schon)
• "Peter hat doch gelogen"(im gegenteil)
• "Peter hat wohl gelogen"(nicht sicher)
• "Er hat ja gelogen ≠ "Hat er ja gelogen?"

Fokuspartikel

• Bezogen auf betonte Ausdrücke
• Deutet Fokus Alternativen an
• Nachwortstellung variieren
• Beispiele Sogar Peter hat gelogen" (andere Person war wahrscheinlicher)
• "Ich habe nur Pommes gekauft!" ( ich habe nichts anderes gekauft "Nur ICH habe Pommes gekauft" - niemand sonst)

Antwort- & Steigerungspartikel

• Seigern Ausdruck
• Beispiele
• "Sie ist schlau -> Sie ist sehr ungemein schlau."

Fungieren meist alleine als Antworten Beispiele

• "Kommst Du? "Ja."
• It denn schon wieder Karneval? — „Nein.”

4. Vorlesung: Morphologie I

• Morphologie: Morph (Form), Logie (Lehre).
• Flexion: Veränderung von Wörtern nach bestimmten grammatischen Kategorien.
• Grammatische Kategorien: Konjugation, Deklination & Komparation.
• Konjugation: Veränderung nach Person, Numerus, Tempus, Modus, Genus Verbi. Tritt nur beim Verb auf.

Wissen unendlich viele Wörter

• Beispiele: Hausmeisterstellvertreterpostenanwärter.
• Hausmeisterstellvertreterpostenanwärterformular.
• Hausmeisterstellvertreterpostenanwärterbewerbung.

Bausteine

• Lange "Quatschwörter" aus kleinen Bestandteilen ausgebaut.
• Hausmeister - Stellvertreter - Posten.
• Auch diese "kleineren enthaltenen" Wörter bestehen aus noch kleineren Teilen.
• Haus - Meister - Stell - vertreter - Posten.

Morpheme

• Gibt keine kleineren Teile.
• Die noch Bedeutung haben
• Aber: "segelst" enthält zwei Morpheme. Das Verb "Segel" (ich Segel-e, Du Segel-st,...). & das Flexionselement "-st".

Typen von Morphemen

• Morpheme, die "selbstständig" auftreten können: "Haus, "Meister", "Posten" freie Morpheme.
• Morpheme, die also Teile von (größeren) Wörtern auftreten: "-st", "-en", "-ver", "ung" gebundene Morpheme.

Präfixe Affixe (gebundene Morpheme)

• Stehen vor dem Bezugselement
• Beispiele: be grünt / un gut / ver-klop p-en

Circumfixe Affixe

• Stehen um Bezugselement
• Beispiele: ge -lach-t / ge-lauf-en / das Ge-red-e

Suffixe Affixe

• Stehen hinter Bezugselement
• Beispiele: ich Segel-e, Du segel-st, er/sie/es Segel-t / Schön-Heit / Drähn-ung / Einig-keit.

Infixe Affize

• Innerhalb eines größeren Wortes
• Umstritten, ob es in Deutschland gibt.
• Beispiele: Enthält "lach-t-e" ein Infix oder zwei Suffixe? / Enthält "funktionsuntüchtig" ein Infix oder Präfix"
• Typen von Morphemen / Die folgende Übersicht zeigt Morphemtypen:

5. Vorlesung: Wortbildung II

• Unterscheidung zwischen Determinativkompositum und Kopulativkompositum.
  • Bsp: Blütenweiß vs. Schwarz-weiss.
• Possessivkompositum: Erst- und Zweitglied bezeichnen KEINEN Referenten (z.B. „Vierzylinder", „Rotkehlchen").

Determinativkomposita - 2 wichtige Untertypen

1. Rektionskomposita

- Das Erstglied ist Argument eines Teils des Zweitgliedes (Käfer-(Fahr-er), Enten-(Fahr-er), Taxi-(Fahr-er)).
- Das Zweitglied bezeichnet Referenten.
- Das Erstglied bezeichnet Argument eines enthaltenen verbalen Stammes.
 - Fleisch-(fress-er), Brot-(verkäuf-er-in).

2. Nicht - Rektionskomposita

 - Das Erstglied ist KEIN Argument des verbalen Stammes.
 - Erstglied liefert anderweitig Spezifikation.
 -  Zweitglied bezeichnet Referenten.

Konversion & Wortartenwechsel

In syntaktischen Kontexten wechseln Wörter Wortarten (schön -> das Schöne, schwimmen -> das Schwimmen).

• Die Ausgangsform kann Verb (schwimmen -> das Schwimmen) oder Adjektiv sein (schön -> das Schöne)
• Keine Pluralform

Wort - Allgemein

• Morphologie beschreibt Wortstruktur
• Partikel: Oft „abtrennbar" vom Verb (Er soll den Vorschlag ablehnen / Er lehnt den Vorschlag ab)
• Phonologisches Wort: „Im" und „am" ist je ein Wort.
• Flexivisches Wort: Form eines gleichen Wortes (Er schlief, dann schläft er bestimmt noch immer)
• Lexem: Wort unabhängig seiner Flexion
• Wort: Mehrdeutiger Ausdruck

Komplexe morphologische Bauten

• Bestimmte Affixe verbinden sich nur mit bestimmten Stämmen.
  • Beispiele: trink-bar / grün-bar / un-schön / un-Haus / un-zerbrechen

Strukturen in Wortern

• Morpheme nicht einfach hintereinander gekettet
• Be - grün - bar " bar" an „grün" hängen?? / Adjektive nicht akzeptiert!!
• Be Haus - har " "bar" an „Haus" anhängen? / Substantive nicht akzeptiert!!!
• Un- trink -bar", "un" vor trink" stellen?? / Verber doch night akzeptiert!!!

Köpfigkeit in Worstrukturren

• Element rechts bestimmt ( FAST IMMER) Wortart
• ~branch" simpies -> lexikaliche Bedeutung
• ( (( brauch)bar)kel) —~ besterende Egers chaft
• (((Branch)bar)heit| ->Zustand Berund
• 22.zeug ~ simpies — lexikaliche Bedeutung

→ ( (Zeng)ais)> etwas das von etwas zeagt

Ausnahmeen vor Köpfigkeit rechits"

• Prafixe können Bedeutung v. Monphologischen Strukturen andern →(ver-brauch), —~ Becleutungsänderung → (avfless). Badeutungsänderung
• Das deutsche ist keine SVO Sprachen

6. Vorlesung: Satz - Konstituenten & Phrasen

• Konstituenten sind Wortgruppen, die sichtbar und schriftbar aufeinander folgen.
• Wörter bündeln.
• Konstituententests weisen die Bündelung nach.
• Ziel: Wörter identifizieren, die "zusammengehören".

Konstituententests

• Ersetzungstests: (Der faule Kater) schläft. -> Er schläft (Pronomen).
• Verschiebetests: Konstituent verschoben unakzeptabel.
• Vorfeldprobe: Finitives Verb in Zweitposition.
• Fragetest: Kombinieren 2 Konstituententests / Ersetzung der Konstituente durch Fragewort / Verschiebung d. Fragewort ins Vorfeld.
• Koordinationstest: Konjunktive verbinden gleichartige Konstituenten.
• Scheitern von Konstituententests bedeutet nicht, dass die Wörter keine Konstituenten sind!

Konstituenten - Bedeutungsanalyse

Ambigue Wortfolgen beide Bedeutungen durch Konstituenten repräsentiert.

• (bunte(Bänder und Tücher))
• ((bunte Bänder) und (Tücher))

Kategorien von Konstituenten

Wörter gleicher Wortart oft austauschbar

• Der Kater liegt unter dem Sofa. == Hund

Einsetzungen enthalten nominale Wörter = "Nominalphrasen"

Einsetzbar "Adverbialphrasen"

• "Der Kater hat den Gegessen"
• "Der Kater angeblich
• Der Kater hat den <<Sehr schnell>> gegessen-"

7. Vorlesung: Funktion Von Konstituenten

• Konstituenten übernehmen spezifische syntaktische Funktionen
• Sie sind die grammatisch und semantisch sinnvollen Einheiten des Satzes (Subjekt, Prädikat, Objekt)
• Hauptfunktionen von Konstituenten:
  • Subjekt: Beschreibt wer handelt oder betroffen ist.
  • Prädikat: Beschreibt was das Subjekt tut oder was mit Ihm geschieht
  • Objekt: Ergänzt das Prädikat. Beschreibt auf wen oder was sich die Handlung bezieht.
  • Adverbiale Bestimmung: Gibt zusätzliche Informationen zur Handlung (Zeit, Ort, Grund, Art und Weise).
  • Attribut: Ergänzt ein Substantiv. Um es näher zu beschreiben.
  • Prädikativ: Gibt eine Eigenschaft oder Zustand des Subjekts an.
• Zusammengefasst: Konstituenten übernehmen spezifische syntaktische Funktionen, die den Satzbau und die Bedeutung strukturieren.

Welche Funktionen haben Konstituenten? Form vs. Funktionseigenschaften

• NP Nominalphrasen, Verbalphrasen etc. sind Wortgruppen
• Mit Eigenschaften die in jedem Satz in dem Sie auftreten gleich sind:
  • NPen immer nominales Element
  • PPen immer Präposition
  • Veen immer Verben
• Funktionen von Phrasen werden pro salz bestimmt
• Funktionen werden In manchen Ansätzen grammatisch
  • Subjekte u.a als Nominativ + Kongruenz (Übereinstimmung)
  • Objekte aks Akkusativ ohne Kongruenz
• Zuverlässigere Klassifikation- wird verwendet weil nachprüfbar
• Typen v. Satzgliedern:
  • Konstituenten / rassen nehmen forlgende Funktionen an:
    • Subjekt
    • Objekt
    • Adverbial-

Verseliedene funktionen Subjekte 1

• Subjekte sind typisch als Nominalphrasen - NP - fast jedes Verb hat Subjekt als Ergänzung
• Subjekte stehen häufig im Nominativ
• Kongurenz mit Verb

Beispiele

ich schlafe 1SG wir schlafen Norn

• In Imperatioten kann Subjekt fehlen Schlar!!
• Nominativ/Kongruenz: Subjekte night im Nominativ.
• nicht kongruierbar Mir greaut vor Euch/ keire Konqurenz weil 1 Sing & 3Sing/ uns graud vor Eurh-

Objekte

Akkusati objekke /direktes objekke// Sie sieht link Dativobjekte (/direktes objekke/ Sie hilft them Genitivobjekte ( selten) Wir gedenkens seiner Prapositional objekke mit Prapasihonal phare "Oito warlet seire Tante

Art

• *kasuszuweisung an Objekke:**Kasus v Objekken wrod bershimma ·BerA- objekken von Pripastion / Bi Datiobsekten wom Verb / Bi Dalier objeken wor wenigen Verber

Diese Lektion behandelt den Unterschied zwischen flektierbaren und nicht flektierbaren Wörtern in der deutschen Sprache. Außerdem werden die vier Fälle (Kasus) im Deutschen und der Begriff Genus erklärt. Es werden auch Beispiele für flektierbare und nicht flektierbare Wortarten gegeben.