MANDO

Filosofía del Ejército y Fuerza Aérea

• La filosofía del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos se cimenta en el patriotismo, el deber y el servicio.
• Su principio materializado es el bienestar de México, bajo "La Patria es Primero".
• Se materializa a través de la observancia absoluta del deber y del cumplimiento irrestricto del servicio.

Liderazgo Militar

• El mando y liderazgo militar se basa en el logro de la misión y la preservación de la dignidad del personal subordinado.
• Debe mantener un balance entre el alcance de los objetivos de la organización y las necesidades y metas de sus integrantes.
• Debe ser flexible, motivador, promotor de la disciplina y efectividad, y tener sentido e implicaciones, así como la elocuencia al hablar o escribir.

Comunicación Efectiva

• La comunicación efectiva requiere conocer profundamente los objetivos superiores de la organización y una forma efectiva de comunicación con los subordinados.
• Es relevante porque abarca los rasgos y características de los líderes y las habilidades directivas necesarias para mejorar el impacto en el personal subordinado.
• La retroalimentación es crucial para determinar el nivel de correspondencia con las metas e intereses del grupo y conocer si responde a las exigencias de una situación.

Carmen Parra de Alanís

• Participó en la Convención de Aguascalientes, donde fue aprehendida por conducir documentación zapatista.
• Fue apoyada por agrupaciones feministas obreras y se le otorgó la condecoración al Mérito Revolucionario.
• Realizó múltiples tareas en los servicios sanitarios y formó parte de varias agrupaciones femeninas, la mayoría de carácter proletario y de la lucha armada.

Virtud

• En la antigüedad, la palabra virtud significó primeramente vigor, y se refería a la fortaleza física y anímica para encarar la adversidad.
• Está ligada a la actividad militar y a la vida disciplinada en comunidades jerárquicas o verticales como la institución armada.
• La virtud se considera la práctica de buenos hábitos, mientras que los vicios son hábitos que arruinan y corrompen a la persona.

María Teresa Rodríguez

• Organizó clubes femeniles en Orizaba, Veracruz, y fue miembro del Club Aquiles Serdán, en Puebla.
• Consiguió armas para el levantamiento armado y sirvió como agente confidencial de las fuerzas que defendían Veracruz de la intervención norteamericana.
• Se le otorgó la jerarquía de Coronel y tuvo comisiones en Chiapas y Veracruz.

Lázaro Cárdenas del Río

• Nació en 1895, en Michoacán, y procedía de una familia indígena muy modesta.
• Fue influenciado por ideas liberales y revolucionarias, y comenzó su carrera militar durante la Revolución Mexicana.
• Fue comisionado en la Secretaría de Guerra y se describe como un hombre valiente, leal, con iniciativa, resistencia y abnegación.

Comodoro Manuel Azueta

• Consiguió el establecimiento de una escuela exclusiva para la enseñanza naval.
• Se puso al frente de la Escuela Naval Militar y acordó la defensa y el ataque a los invasores americanos durante la Heroica Defensa del Puerto de Veracruz en 1914.
• Se describe como un hombre con alto espíritu patriota y amor a la tierra que lo vio nacer.

Cadete José Virgilio Uribe Robles

• Nació el 28 de mayo de 1896 en la Ciudad de México.
• Ingresó a la Escuela Naval Militar en 1912 y se colocó en los balcones de la institución para repeler el ataque y disparó en contra de los infantes norteamericanos durante la Heroica Defensa del Puerto de Veracruz.
• Fue herido mortalmente por una bala enemiga y murió a las 1730 horas a consecuencia de las heridas producidas.

El Proceso Integral del Mando y Liderazgo Militar

• El proceso integral del mando y liderazgo militar comprende conocer los factores del comportamiento humano, mantener relaciones dignas, utilizar el intelecto y personalidad para influir positivamente y fomentar la colaboración voluntaria mediante la persuasión.
• La relación entre una persona y su grupo debe ser digna, consciente y personal.
• Para influir positivamente sobre el personal subordinado, se necesita utilizar el intelecto, criterio y personalidad.

La Autoridad y Responsabilidad

• El comandante responsable evita imponer su autoridad por el sometimiento y actúa con integridad.
• La relación entre responsabilidad y autoridad se mantiene a través de las acciones del comandante, siendo responsable de lo que haga o deje de hacer el personal subordinado y de las acciones y omisiones de su organismo.

Comunicación Efectiva

• La comunicación efectiva implica conocer las necesidades, los valores e intereses de las personas, y analizar el entorno en el que se desenvuelven.
• La retroalimentación es fundamental para determinar si el mensaje llegó al nivel esperado de la organización.
• El análisis del contenido de una comunicación permite determinar su nivel de correspondencia con las metas e intereses del grupo y conocer si responde a las exigencias de una situación en el corto, mediano o largo plazo.

La Persuasión y la Confianza

• El aspecto más persuasivo de la comunicación no es lo que se dice, sino lo que se hace.
• Las acciones complementadas con palabras incrementan la confianza y credibilidad del personal subordinado.
• La combinación de acciones y palabras demuestra el sentido de responsabilidad y del deber del comandante, así como su cualidad de ser justo y consistente en sus órdenes.

La Escucha y la Comunicación

• La escucha es fundamental en la comunicación para evitar malentendidos y afectar la comprensión del mensaje.
• La comunicación desagradable puede ser difícil de transmitir, pero es importante para el éxito de la misión.

El Coronel Felipe Santiago Xicoténcatl

• Nació el 1 de mayo de 1806, en San Bernardino Contla, Tlaxcala.
• Tomó parte en la batalla de la Angostura y defendió el Castillo de Chapultepec.
• Arengó a sus soldados lanzando su espada a una fosa de un obstáculo defensivo y saltó a dicha fosa para intentar detener a los soldados estadounidenses, perdiendo la vida ese mismo día.

El Himno del Heroico Colegio Militar

• Menciona la gesta heroica de los Niños Héroes.
• Los Niños Héroes defendieron el Castillo de Chapultepec los días 12 y 13 de septiembre de 1847.

El Estilo del Comandante

• El estilo del comandante debe ser el que idealmente logre el objetivo inmediato.
• El comandante debe considerar la motivación del personal subalterno, la disposición a aceptar los cambios, la calidad de ejecución y el desarrollo del trabajo en equipo y la moral.

El Contenido del Manual

• El contenido del manual sobre el mando y liderazgo militar se basa en la creencia de que el mando intuitivo por sí solo no es suficiente y que el o la comandante puede mejorar su ejecución mediante el estudio, análisis de su comportamiento al mandar y de la práctica.

La Destreza y la Disciplina

• La destreza es la habilidad técnica, táctica y física del personal militar y de la unidad para ejecutar el trabajo o la misión.
• La destreza se alcanza cuando su comandante exige altas normas de ejecución individual y de conjunto.
• La destreza resulta mayormente de la instrucción y adiestramiento.
• La disciplina se evalúa a través de la atención a los detalles, relaciones armoniosas entre unidades y personal militar, devoción al deber, debidas relaciones entre responsables y subalternos, conducta adecuada, normas de limpieza, cuidado del vestuario y equipo, postura erguida, cortesía militar, prontitud para responder a los mandos y adhesión a la cadena de mando.

La Cadena de Mando

• La cadena de mando implica ser responsable por el personal en orden descendente y ascendente, y ser responsable por el cumplimiento de las órdenes y misiones impuestas.
• La jerarquía y la responsabilidad se relacionan de manera que, a mayor jerarquía o cargo, la responsabilidad y autoridad se incrementan.

El Comandante

• El comandante debe decidir y dirigir las acciones de su personal y orientar el esfuerzo de todos para el logro de la misión.
• Debe utilizar técnicas de mando para conducir a su personal y buenas técnicas de administración para organizar y utilizar los recursos a su disposición.

La Toma de Decisiones

• La toma de decisiones es una elección entre, por lo menos, dos cursos de acción que probablemente se hallan a la misma distancia de la verdad.
• Depende de quién decide (una persona o un grupo de personas con diferentes grados de organización), de la complejidad de la situación y del impacto de la decisión.

El Trabajo en Equipo

• Trabajando en equipo, la suma de las aportaciones de las personas en el grupo es mayor que la de consultarlas individualmente.

La Responsabilidad

• La responsabilidad es un valor o cualidad de todo ser humano, que cumple con sus obligaciones al hacer, decir u ofrecer algo con plena conciencia de sus actos.

La Autoridad

• La autoridad es el poder legítimo del que dispone el titular de la unidad, dependencia o instalación para dirigir al personal y tomar decisiones dentro del alcance de su posición jerárquica o del cargo que desempeña.

La Comunicación

• La comunicación es una herramienta importante para lograr que se hagan las cosas, aunque se conoce poco sobre su verdadero alcance.
• Permite emitir órdenes, orientar actividades, trabajos o acciones, y administrar los recursos puestos a disposición.
• La habilidad para transmitir con claridad las instrucciones, el concepto de operación, la forma de coordinar los esfuerzos, definir un objetivo o expresar una decisión.
• La comunicación permite concentrar el esfuerzo del personal militar y sus unidades.

La Corregidora

• La Corregidora, María Josefa Crescencia Ortiz Téllez-Girón, nació el 8 de septiembre de 1768, en Valladolid, hoy Morelia, Michoacán.
• Destacó por su entusiasmo e ideas de la Ilustración.
• Organizaba convivios y tertulias disfrazadas que permitían la reunión de personas con ideas insurgentes.
• Las ideas de la Revolución Francesa de libertad, igualdad y fraternidad, así como de justicia y derechos del hombre.
• Escribió un mensaje informando que el movimiento insurgente había sido descubierto, el cual fue entregado a Hidalgo.
• Fue detenida y recluida en el convento de Santa Teresa, en la Ciudad de México.
• Murió el 2 de marzo de 1829, en la Ciudad de México.
• Es reconocida como una heroína nacional, Benemérita de la Patria y fundadora de México.

Carmen Parra de Alanís

• Carmen Parra de Alanís, "La Coronela revolucionaria" y "La Coronela Alanís", nació en 1885, en Chihuahua.
• Le confiaron la misión de llevar comunicados relacionados con información y armamento entre Bustillos y Casas Grandes, Chihuahua.
• Asumió la responsabilidad de reclutar a trescientos hombres para combatir durante el levantamiento del General Pascual Orozco en contra de Madero.
• Combatió en Torreón con la División del Norte.

El Liderazgo Militar

• El ideal máximo al que deben aspirar Oficiales y Clases en el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos es el ejercicio de un liderazgo estratégico en el que la dirección de las fuerzas armadas se alterna armónicamente con el ejercicio eficiente del cargo en su papel como líder militar.
• Los líderes militares deben tener estándares de alto nivel para estar siempre preparados ante lo inesperado.
• El conjunto de saberes y experiencias se transmite de generación en generación por diferentes medios, asegurando que las generaciones jóvenes den continuidad a los conocimientos, valores e intereses mediante la conformación de un verdadero pensamiento militar mexicano.

Orígenes Filosóficos de los Documentos Normativos

• El origen filosófico se sustenta en razones lógicas, proporcionando certidumbre y esclareciendo el origen y sentido de la profesión militar.
• La filosofía del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos se cimenta en el patriotismo, el deber y el servicio.

Principios y Valores

• El principio materializado de la filosofía del Ejército y Fuerza Aérea es el bienestar de México, bajo "La Patria es Primero".
• Se materializa a través de la observancia absoluta del deber y del cumplimiento irrestricto del servicio.

Liderazgo Militar

• El ejercicio del liderazgo militar requiere conocer profundamente los objetivos superiores de la organización y una forma efectiva de comunicación con los subordinados.
• La conceptualización del mando y liderazgo militar se basa en el logro de la misión y la preservación de la dignidad del personal subordinado.
• Debe mantener un balance entre el alcance de los objetivos de la organización y las necesidades y metas de sus integrantes.

Comunicación Efectiva

• La regla fundamental para lograr una comunicación efectiva es "antes de hablar comience por pensar".
• Es recomendable asignar solo un objetivo al mensaje para mejorar su comprensión y lograr el éxito.
• La comunicación permite analizar los factores que afectan de manera positiva o negativa el logro del objetivo planteado.

Comunicación Verbal y No Verbal

• La comunicación verbal y no verbal tiene una gran influencia en la actitud de quienes la reciben, determinando el grado de cooperación e interés en el contenido del mensaje.
• La elección de la palabra apropiada es crucial para determinar el grado de eficacia de un mensaje para persuadir a las personas.

Biografías

• María Josefa Crescencia Ortiz Téllez-Girón, La Corregidora, nació el 8 de septiembre de 1768, en Valladolid, hoy Morelia, Michoacán.
• Destacó por su entusiasmo e ideas de la Ilustración y organizaba convivios y tertulias disfrazadas que permitían la reunión de personas con ideas insurgentes.
• Lázaro Cárdenas del Río nació en 1895, en Michoacán, y procedía de una familia indígena muy modesta.
• Fue influenciado por ideas liberales y revolucionarias.

Disciplina y Destreza

• La disciplina se evalúa según factores como atención a los detalles, relaciones armoniosas entre unidades y personal militar, devoción al deber, entre otros.
• La destreza se alcanza cuando el comandante exige altas normas de ejecución individual y de conjunto, y se logra mayormente a través de la instrucción y adiestramiento.

La Cadena de Mando

• En la cadena de mando en orden descendente, el líder es responsable de cumplir con las órdenes y misiones impuestas.
• Debe decidir y dirigir las acciones de su personal y orientar el esfuerzo de todos para lograr la misión.

La Responsabilidad y la Autoridad

• La responsabilidad y la autoridad se incrementan con la jerarquía o cargo, y están relacionadas con la experiencia de vida y laboral.

La Toma de Decisiones

• La toma de decisiones es una elección entre cursos de acción que probablemente se hallan a la misma distancia de la verdad.
• Quien ejerce el mando debe tener la preparación para tomar decisiones efectivas, partiendo de una opinión contrastada con los hechos.
• La toma de decisiones depende de quién decide, la complejidad de la situación y del impacto de la decisión.

El Liderazgo

• El líder puede tomar decisiones en grupo, pero sigue siendo responsable en última instancia.
• Trabajar en equipo implica que la suma de las aportaciones de las personas en el grupo es mayor que la de consultarlas individualmente.

Carmen Parra de Alanís

• Carmen Parra de Alanís participó en la Convención de Aguascalientes, donde fue aprehendida por conducir documentación zapatista.
• Después de la Revolución Mexicana, tomó la iniciativa de participar en agrupaciones feministas obreras.
• Es reconocida como una Veterana de la Revolución Mexicana y se le otorgó la condecoración al Mérito Revolucionario.
• Realizó múltiples tareas en los servicios sanitarios y formó parte de varias agrupaciones femeniles, la mayoría de carácter proletario y de la lucha armada.

Virtudes y Valores

• La virtud se refiere a la fortaleza física y anímica para encarar la adversidad, y está ligada a la actividad militar y a la vida disciplinada en comunidades jerárquicas o verticales.
• Los hábitos que llevan al perfeccionamiento gradual se denominan virtudes.
• Los vicios son hábitos que arruinan y corrompen a la persona.
• Los valores son conceptos que se aprenden en la teoría ética como ideas, mientras que las virtudes son la práctica constante y estable de esos valores en la vida moral.

El Código Ético-Profesional

• Un código ético-profesional es un conjunto sistemático de principios, normas y reglas de conducta, establecidos por y para un grupo profesional.
• En el Ejército y la Fuerza Aérea Mexicanos, el código ético-profesional se ajusta a las definiciones de los valores militares y a lo contenido en artículos de la Ley de Disciplina del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos y el Reglamento General de Deberes Militares.

La Ética en el Mando

• El desempeño profesional del personal de Jefes y Oficiales en la administración de recursos humanos, económicos y materiales requiere una buena capacidad axiológica, es decir, la capacidad para valorar siguiendo una correcta jerarquía de valores.
• El criterio ético es un requisito indispensable para ejercer el mando, y se resume en el concepto de integridad absoluta.
• La conducta ética de quienes conforman una unidad u organización militar requiere integridad completa tanto en lo que se dice como en lo que se hace.

El Coronel Felipe Santiago Xicoténcatl

• Nació el 1 de mayo de 1806, en San Bernardino Contla, Tlaxcala.
• Tomó parte en la batalla de la Angostura donde fue herido y defendió el Castillo de Chapultepec.
• El 13 de septiembre de 1847, en la defensa de Chapultepec, arengó a sus soldados lanzando su espada a una fosa de un obstáculo defensivo y saltó a dicha fosa para intentar detener a los soldados estadounidenses, perdiendo la vida ese mismo día.
• Se describe como un hombre valiente que con abnegación y autoridad decisiva incitó a sus compañeros de armas para resistir en la batalla, defendiendo la patria hasta el último aliento.

Los Niños Héroes

• Defendieron el Castillo de Chapultepec los días 12 y 13 de septiembre de 1847.
• Los seis jóvenes cadetes que defendían el Castillo de Chapultepec prefirieron morir antes de rendirse, enfrentando cuerpo a cuerpo al invasor.
• El Presidente Benito Juárez decretó el 13 de septiembre como día de luto nacional, en memoria de los cadetes que murieron en el Castillo de Chapultepec.

El Comodoro Manuel Azueta Perillos

• Nació en...
• Es conocido por la frase célebre: "¡Viva México! ¡Viva México! ¡Viva México! ¡A las armas muchachos, la Patria está en peligro!"

Trabajo en Equipo

• El trabajo en equipo es una modalidad en la que un grupo de personas se distribuyen las tareas individualmente para lograr una meta común.
• El trabajo colaborativo es una modalidad en la que un grupo de personas enfoca sus esfuerzos para lograr una meta común.
• El trabajo cooperativo es una modalidad en la que un grupo de personas obran juntamente con otro u otros para la consecución de un fin común.

Liderazgo

• La principal cualidad que deben poseer las y los líderes para tomar decisiones es tener los conocimientos mínimos indispensables sobre lo que se va a decidir, complementada con la experiencia, buen juicio y creatividad.
• Las buenas costumbres en el personal militar distinguen a quienes poseen una buena educación, haciéndoles merecedores de respeto y confianza.
• La cultura proporciona seguridad para desenvolverse con mayor presencia en el ejercicio como líder y al interactuar con la población civil.

Comunicación

• La habilidad de escuchar en la comunicación exige concentrarse en lo que se dice y captar los sentidos implícitos en las modulaciones de la voz y gesticulaciones.
• La comunicación efectiva evita el uso de lenguaje excesivamente técnico, previendo la carga emocional de los mensajes y desarrollando la capacidad de escucha activa y empatía.
• La habilidad de escuchar es la más fácil pero también la más descuidada en la comunicación.
• El comandante representa a la institución y proyecta toda su fuerza a través de sus palabras y acciones.
• La autoridad puede no apreciar con suficiente profundidad que cada palabra o acción puede ser apreciada de tamaño mucho mayor por el personal subordinado.

Trabajo del Comandante

• El comandante debe desarrollar la capacidad para extraer ideas y experiencias de otras personas mediante una escucha activa, prestar atención y mostrar una actitud empática.
• El comandante necesita prever que todo mensaje puede contener una carga emocional y conocer la forma de superar las barreras de la comunicación.
• La comunicación efectiva es necesaria para fomentar la colaboración y participación de los subordinados.

Disciplina

• La disciplina es una norma de conducta que tiene como bases la obediencia y un alto concepto del honor, de la justicia y de la moral, y por objeto, el fiel y exacto cumplimiento de los deberes.
• La disciplina mantiene a quienes integran la Institución haciendo lo que se supone deben hacer, y cómo se supone que lo deben hacer, con fuerte convicción interna.
• La disciplina es más rigurosa en el instituto armado en comparación con otras organizaciones, ya que el éxito en el combate depende de la respuesta positiva e inmediata del personal militar de una unidad.

Destreza

• La destreza es la habilidad técnica, táctica y física del personal militar y de la unidad para ejecutar el trabajo o la misión.
• La destreza se alcanza cuando su comandante exige altas normas de ejecución individual y de conjunto.
• La destreza resulta mayormente de la instrucción y adiestramiento.
• El comandante debe dedicar gran parte del tiempo a supervisar el desarrollo de la instrucción y adiestramiento.

Desarrollo del Espíritu de Cuerpo en las Unidades

• Comprende conocer los factores del comportamiento humano, mantener relaciones dignas, utilizar el intelecto y personalidad para influir positivamente.
• Fomenta la colaboración voluntaria mediante la persuasión.

El Proceso Integral del Mando y Liderazgo Militar

• Involucra un ciclo de estudio, mejora y fortalecimiento.
• Implica interpretar adecuadamente los principios del mando y liderazgo militar y aplicar lo aprendido para obtener experiencia.
• El comandante debe entender las consecuencias de hacer o dejar de hacer lo que le corresponde, saber comportarse de manera adecuada y garantizar el cumplimiento de la misión.

Relación entre Responsabilidad y Autoridad

• Se mantiene a través de las acciones del comandante, siendo responsable de lo que haga o deje de hacer el personal subordinado y de las acciones y omisiones de su organismo.
• La relación debe ser digna, consciente y personal.

Comunicación Efectiva

• El conocimiento de las necesidades, valores e intereses de las personas es fundamental para transmitir algo de ayuda o valor.
• La ocasión para transmitir algo de ayuda o valor se brinda a través del análisis del entorno en el que se desenvuelven.
• El aspecto más persuasivo de la comunicación no es lo que se dice, sino lo que se hace.
• La combinación de acciones y palabras demuestra el sentido de responsabilidad y del deber del comandante.

Ética y Moral

• La ética contiene los valores como conceptos teóricos, y la moral contiene las virtudes como hábitos practicados por las personas.

Disciplina en el Ejercicio del Mando

• El principio fundamental de la disciplina es que el interés del servicio exige que sea firme, pero al mismo tiempo razónada.
• La disciplina consiste en una serie de conductas que se relacionan con el concepto de control.

Condicionamiento Operante

• El refuerzo positivo es cuando se incorpora un estímulo agradable a una situación, aumentando la probabilidad de que se produzca una conducta.
• El refuerzo negativo es cuando la eliminación de un estímulo desagradable de una situación aumenta la probabilidad de que se produzca la conducta.
• Los castigos son menos predecibles y no indican lo que se debe hacer, solo reprimen la tendencia a actuar de una manera no deseada.

Biografía de María Teresa Rodríguez

• Nació en 1910 y organizó clubes femeniles en Orizaba, Veracruz.
• Fue miembro del Club Aquiles Serdán, en Puebla.
• Consiguió armas para el levantamiento armado y apoyó la defensa de Veracruz.
• Fue comisionada en la Secretaría de Guerra y se le otorgó la jerarquía de Coronel.

Biografía de Lázaro Cárdenas del Río

• Nació en 1895, en Michoacán, y procedía de una familia indígena muy modesta.
• Comenzó su carrera militar durante la Revolución Mexicana, defendiendo la causa liberal.
• Ideó que "los pueblos que carecen de cultura viven siempre en la miseria. Estudiar y prepararse es deber de todo ciudadano. El estudio y la cultura elevan la moral de los pueblos".

Orígenes Filosóficos de los Documentos Normativos en el Instituto Armado

• La filosofía sirve como una superficie estable que proporciona certidumbre y claridad en el origen y sentido de la profesión militar.
• La filosofía del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos está cimentada en el patriotismo, el deber y el servicio.
• El principio materializado de la filosofía del Ejército y Fuerza Aérea es el bienestar de México, bajo "La Patria es Primero".

El Liderazgo Militar

• La conceptualización del mando y liderazgo militar se basa en el logro de la misión y la preservación de la dignidad del personal subordinado.
• El mando y liderazgo militar debe mantener un balance entre el alcance de los objetivos de la organización y las necesidades y metas de sus integrantes.
• Es relevante porque abarca los rasgos y características de los líderes y las habilidades directivas necesarias para mejorar el impacto en el personal subordinado.

Comunicación Efectiva

• La regla fundamental para lograr una comunicación efectiva es "antes de hablar comience por pensar" y asignar solo un objetivo al mensaje.
• Es importante atender todos los aspectos verbales y no verbales de una comunicación, como la actitud corporal, emociones expresadas, el tono y la velocidad al hablar.
• La conceptualización del mando y liderazgo militar se basa en el logro de la misión y la preservación de la dignidad del personal subordinado.

Ética y Moral

• La ética contiene los valores como conceptos teóricos, y la moral contiene las virtudes como hábitos practicados por las personas.
• La ética militar está orientada al bien común de la nación y no a la satisfacción de un particular.
• Exige el cumplimiento del deber hasta el sacrificio y de forma irrestricta.

Disciplina en el Ejercicio del Mando

• La disciplina consiste en una serie de conductas que se relaciona con el concepto de control.
• La disciplina en el ejercicio del mando es fundamental para la percepción tanto interna como externa de su existencia.
• La disciplina es un objeto sistémico, perteneciente al ámbito de las órdenes de ideas, y puede ser valorada sistemática, extrínseca e intrínsecamente.

Conscientización del Mando

• El mando es consciente de las inmensas capacidades de los jóvenes Oficiales, Cadetes, Clases y Soldados actuales.
• Es necesario acudir a donde la cultura se encuentre en todas sus formas para aplicar el patrimonio cultural en beneficio de México y sus fuerzas armadas.

Responsabilidad y Autoridad

• La responsabilidad es un valor o cualidad de todo ser humano que cumple con sus obligaciones al hacer, decir u ofrecer algo con plena conciencia de sus actos.
• La autoridad es el poder legítimo del que dispone el titular de la unidad, dependencia o instalación para dirigir al personal y tomar decisiones dentro del alcance de su posición jerárquica o del cargo que desempeña.

Comunicación Efectiva

• Existen diez principios de comunicación:
  • Aclarar las ideas antes de comunicarlas. -Analizar la verdadera finalidad de cada comunicación.
  • Procurar que la comunicación sea integral, atendiendo todos sus aspectos: verbales y no verbales y el contexto.
  • Planear las comunicaciones y propiciar la participación del personal auxiliar (cadena de mando).
  • Cuidar en la comunicación, escrita u oral, los matices en el lenguaje.
  • Aprovechar la oportunidad para transmitir algo de ayuda o valor.
  • Comprobar el resultado de la comunicación.
  • Verificar que la comunicación sea válida, atendiendo al objetivo y tiempo.
  • Apoyar las comunicaciones con acciones.
  • Demostrar una actitud comprensiva: ser buena o buen oyente.

Evaluación del Mando

• La evaluación del mando se realiza por los resultados que obtenga y por su capacidad de influir en sus tropas para que lleven a cabo sus obligaciones.

Desarrollo del Personal

• El personal militar debe ser reconocido como un recurso humano que tiene habilidades individuales, limitaciones y características que requieren de atención, motivación, satisfacción, recompensas, inspiración y consideración.
• No reconocer las necesidades del personal militar puede causar serios problemas y como resultado, una unidad ineficaz.

Creación de Condiciones de Trabajo

• La creación de buenas condiciones de trabajo es fundamental para el logro de la misión.
• Se necesitan tiempo, energía y paciencia para desarrollar un buen clima de trabajo.
• Si no se desarrollan buenas condiciones de trabajo, pueden surgir costos en términos de decisiones equivocadas, talento desperdiciado, frustraciones personales e ineficiencia.

Estilos de Mando y Liderazgo

• Los estilos de mando y liderazgo militar dependen de la personalidad de la autoridad, su personal y la situación (misión).
• El estilo particular para la o el comandante es la moral, la disciplina, el espíritu de cuerpo y la destreza.

Moral, Disciplina y Espíritu de Cuerpo

• La moral es el estado de ánimo de la persona y depende de la actitud propia hacia todo lo que puede afectar (personas, eventos, recursos).
• La moral es tierra fértil donde se cosechan las semillas de la disciplina, el espíritu de cuerpo y la destreza.
• La ausencia o disminución de uno de los indicadores puede afectar adversamente a los otros indicadores.

La Disciplina en el Contexto Militar

• La disciplina se considera un valor y actitud propia de la persona, ejemplificada en la autodisciplina.
• Se fundamenta en la jerarquía de los tipos de valores: intrínsecos, extrínsecos y sistémicos.
• En el contexto del mando, la disciplina es la base de las relaciones jerárquicas de las fuerzas armadas y debe llevar a la obediencia de las órdenes y el cumplimiento de las misiones.

La Disciplina como un Valor Creativo

• La disciplina se entiende como un valor creativo (vocación de servicio a los demás) y como un valor actitudinal (exigencia hasta el sacrificio).
• Es la asimilación personal (valoración intrínseca) de la valoración extrínseca (práctica) y sistémica (institucional) relacionadas con la disciplina.

La Identidad Nacional en el Contexto Militar

• La disciplina en su máxima expresión es la identidad nacional, entendida como la identidad y sentimiento de un militar hacia su pueblo, cultura, historia y tradiciones.
• La cohesión del personal al interior de la unidad y entre unidades es un requisito fundamental para lograr los objetivos finales.

La Normatividad en el Contexto Militar

• Las leyes, reglamentos y disposiciones superiores fijan las normas y reglas de conducta que el personal militar debe acatar para el cumplimiento y ejecución de las actividades que realizan.
• Los aspectos legales y normativos se encuentran previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
• Muchas reglas específicas de conducta se ajustan a la filosofía greco-romana y al sistema ético judeocristiano.

El Código Ético-Profesional

• El código ético-profesional es un conjunto sistemático de principios, normas y reglas de conducta, establecidos por y para un grupo profesional y que sirve como guía para cada integrante.
• El código ético-profesional en el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos se ajusta a la definición de los valores militares y lo contenido en artículos de la Ley de Disciplina del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos y el Reglamento General de Deberes Militares.
• El personal militar como servidores públicos está sujeto al Código de Ética de la Administración Pública Federal.

La Administración del Recurso Humano

• El personal de comandantes se dedica a disponer de personal con un adiestramiento y disposición óptimos para cumplir con sus misiones, dedicando un interés permanente en su trato justo y buscando el bienestar general.
• El criterio ético permea toda la gama de actividades en la profesión militar, y se evalúa por los resultados que obtenga y por su capacidad de influir en sus tropas.

El Liderazgo y Mando Militar

• El estilo de mando y liderazgo militar depende de la personalidad de la autoridad, su personal y la situación (misión).
• La o el comandante debe crear relaciones adecuadas con el personal subalterno y conocerlo de forma individual, y debe saber cómo comunicarse con sus tropas.
• El estilo autoritario y democrático de mando caracterizan la forma en que la o el comandante se reserva el control y toma decisiones.

El Espíritu de Cuerpo

• El espíritu de cuerpo se evalúa mediante las expresiones del personal que demuestran entusiasmo y orgullo por su unidad, una buena reputación entre las otras unidades, fuerte espíritu de competencia, disposición en las actividades de la unidad, orgullo en las tradiciones, ayuda mutua, la creencia de que su unidad es mejor que cualquier otra y alto índice de reenganches.
• La disciplina es una norma de conducta que tiene como bases la obediencia y un alto concepto del honor, de la justicia y de la moral, y por objeto, el fiel y exacto cumplimiento de los deberes.