Fase Metodológica: Recolha de Dados Qualitativa

Fase Metodológica (Características da recolha de dados qualitativa)

• O objetivo é descrever e compreender a experiência humana, requerendo a recolha de descrições detalhadas e profundas da experiência.
• O termo "amostra" não deve ser usado – não se objetiva a representatividade estatística. Utilize o termo "participantes".
• A seleção de participantes é intencional, com o propósito de selecionar indivíduos com conhecimento aprofundado da experiência em estudo.

Seleção dos Participantes

• A seleção dos participantes não é aleatória, visando enriquecer o conhecimento da experiência estudada.
• Critérios teoricamente importantes devem ser considerados na seleção.

Tipos de Amostragem Qualitativa

• Amostragem a priori: Critérios considerados importantes teoricamente para o objeto de estudo.
• Amostra completa/total: Recolha de todos os casos de uma dada população.
• Amostragem gradual: Critérios de seleção de participantes são formulados ao longo do estudo, seguindo a análise e recolha de dados. Esta técnica também é conhecida como saturação teórica (interrompe-se a coleta quando a inclusão de novos participantes não gera informações significativamente novas).

Métodos de Recolha de Dados

• Focus group: Entrevistas em grupo, para discussão e análise.
• História de vida: Foco na vida completa da pessoa, análise de documentos e pontos importantes.
• Observação: Observação direta do comportamento.
• Análise documental: Análise de documentos (noticiários, cartas, processos clínicos, etc).
• Estudos de caso: Várias fontes de informação.
• Entrevistas: Tradicionais ou digitais, podem ser estruturadas, semi-estruturadas ou não-estruturadas.

Entrevista Semi-estruturada

• Aceder às perspetivas dos participantes.
• Descobrir os significados do entrevistado sem restrições estruturantes do investigador.
• Os conceitos que emergem podem divergir das expectativas iniciais.
• Vantagens: Permite que participantes expressem seus pontos de vista sem restrições, fornecendo novas perspectivas não consideradas previamente.

Processo da Entrevista Semi-estruturada

• O entrevistador deve focar-se nos significados das experiências dos participantes, em vez da veracidade das recordações.
• As questões podem ser ajustadas durante a entrevista.
• Questões abertas podem facilitar a compreensão dos significados atribuídos ao fenômeno.
• Entrevistas devem ser estruturadas considerando espontaneidade e pensamento sobre o tópico.

Treino do Entrevistador

• As competências de entrevista desenvolvem-se com a prática.
• O entrevistador deve estar familiarizado com o assunto e capaz de lidar com as dificuldades.
• Importante escuta atenta e sensibilidade para acompanhar reações dos entrevistados. O entrevistador deve ser pontual, adequadamente vestido e escolher um lugar calmo.

Competências do Entrevistador

• Permitir que o entrevistado explore seus pontos de vista através de suas próprias palavras.
• Encorajar a expressão das suas ideias.
• Não interromper ou cortar a fala do entrevistado de forma abrupta.
• Gerenciar os silêncios dos entrevistados.
• Fazer reflexões, paráfrases, resumos e oferecer encorajamento mínimo para fomentar a reflexão.
• Permitir a expressão de sentimentos de forma natural e respeitosa.

Estratégias de Condução da Entrevista

• O formato de perguntas abertas (“Como caracteriza essa experiência de X?") permite flexibilidade para o desenvolvimento do discurso do entrevistado.
• O entrevistador precisa encorajar o entrevistado para uma conversação.
• Criar ambiente confortável e relacional para abordar questões
• Importante evitar perguntas "porquê?".
• A forma como o entrevistador se envolve é determinante na qualidade da entrevista.

Entrevista Eficaz

• Não usar ordem de perguntas inflexível.
• Adaptar-se a novas questões que possam surgir para ajudar o entrevistado a responder.
• Evitar perguntas tendenciosas e perguntas que podem gerar respostas superficiais.
• A questão correta pode levar a uma conversação mais profunda.

Construção do Guião da Entrevista

• Cada tema deverá explorar aspectos e diferentes formulações das perguntas.
• Estipular tópicos iniciais, abertos e com uma estrutura lógica.
• Elaborar um guião semiestruturado (questões abertas). .

Elaboração do Método no Artigo Científico

• Detalhar como foi conduzida a investigação, para que outro pesquisador possa replicá-la.
• Quais as investigações foram levadas em consideração para fundamentar o estudo.

Análise de Dados

• Análise Temática (AT): Método para identificar, analisar e relatar padrões/temas nos dados.
• Organização e interpretação: Detalhar e interpretar os vários aspectos do fenômeno.
• Método para identificar, analisar e relatar padrões/temas: Organizar os dados em temas.

Procura de Temas

• Formular um plano de como iniciar e organizar os dados em temas com exemplos da conduta entrevista.

Revisão de Temas

• Refinamento dos temas organizando as categorias.

Definir e nomear temas

• Detalhar a descrição de cada tema. Definir os temas individualmente e descrever as relações entre eles .

Escrever os Resultados

• Relato conciso, coerente, lógico e interessante dos dados resultantes das entrevistas.
• Uso de exemplos para reforçar os resultados (extratos/ilustrações).

Validade e Fidelidade

• Validade social: Importância do estudo para a área científica e sociedade.
• Subjetividade e reflexividade: Processo interativo de coleta, análise e interpretação.
• Adequação dos dados: Utilizar dados coletados de pessoas com experiência no fenômeno.
• Fidelidade: Procedimentos devem ser claros e detalhados para garantir a precisão.
• O investigador deve ser consciente e refletir sobre sua atuação durante o processo.