Familia y Sociedad: Microsistemas

Las Conexiones de la Familia con la Sociedad

• La familia está influenciada e influye en sistemas y contextos como el vecindario, trabajo, colegio, etc.
• La familia es un sistema interrelacionado que se nutre y nutre a su entorno.
• Cada miembro de la familia está inmerso en ambientes que influyen en el individuo y, a su vez, en el resto de la familia.
• Los problemas o alegrías de los padres en el trabajo y de los hijos en la escuela impactan en la dinámica familiar.
• Las conexiones entre familia y sociedad se clasifican en cuatro sistemas según la participación: microsistemas, mesosistemas, exosistemas y macrosistemas (Bronfenbrenner, 1979).

Contextos Más Cercanos (Microsistemas)

• Son contextos donde un miembro de la familia interactúa directamente.
• Ejemplos en la vida de un hijo: familia y subsistemas dentro de ella (madre-hijo, padre-hijo, etc.), colegio (hijo-profesor, hijo-compañero), ocio (hijo-internet).
• Padres pueden supervisar los microsistemas de sus hijos para conocerlos mejor.

Contextos Cercanos Relacionados (Mesosistemas)

• Se refieren a las interacciones entre dos o más microsistemas en los que la persona participa activamente.
• Ejemplo: Relación familia-colegio, donde la coherencia de valores beneficia la adaptación del niño.
• Otro ejemplo es la interacción entre los microsistemas correspondientes a la familia y los amigos del hijo, esto ayuda a una buena adaptación social y personal de los hijos.
• Una buena relación familia-amigos en la niñez facilita la supervisión y corrección de comportamientos, y permite conocer los valores y conductas de riesgo en la adolescencia.

Contextos Externos (Exosistema)

• Contextos ajenos a la persona que influyen indirectamente.
• Ejemplo: El trabajo de un padre, que afecta al hijo aunque no interactúe directamente allí.
• Otros ejemplos: asociaciones culturales y deportivas, servicios sociales y sanitarios.

Contextos Lejanos (Macrosistema)

• Sistema social y cultural en el que la familia está inmersa, con influencia indirecta.
• Componentes: idioma, ideología política, sistema económico, religión, valores, actitudes y comportamientos sociales.

Reflexiones Finales

• Múltiples variables inciden en el desarrollo de los hijos, no solo el comportamiento de los padres.
• Los padres son los principales responsables de la educación, pero no los únicos influyentes.
• Los hijos están influidos por la genética, el entorno y las decisiones de los padres sobre los ambientes en los que se desenvuelven.
• Para cuidar a la familia, hay que cuidar los sistemas que le influyen: colegios, centros de salud, etc.
• Cuanto más positivas sean las influencias, mayor será el beneficio para la familia y sus miembros.

Los Miembros de la Familia: Juntos Pero Distintos

• Cada miembro es único, con su propio momento de desarrollo y ambientes.
• Las diferencias en edad, personalidad y las diversas interacciones crean reglas particulares dentro de la familia.
• La familia es un punto de encuentro de personas con distintas características y receptora de muchas influencias.

Las Relaciones Entre los Hermanos

• Las relaciones fraternales contribuyen al desarrollo cognitivo, social y emocional.
• Implican aprendizaje, rivalidad y competición.
• Compartir el contexto familiar no implica recibir las mismas influencias, lo que explica las diferencias entre hermanos.
• Estudios muestran correlaciones bajas a moderadas entre hermanos en respuestas intelectuales y factores de personalidad.

Por Qué los Hermanos Son a Veces Tan Diferentes

• Las similitudes entre hermanos no son idénticas, con diferencias en personalidad, capacidad intelectual y estado psicológico.
• El ambiente específico (contextos particulares e interacciones de cada hijo) tiene mayor relevancia que el ambiente familiar compartido.
• Las diferencias entre hermanos se explican por la estructura familiar (orden de nacimiento, distancia de edad, sexo) y el tipo de interacciones.
• Ser primogénito se relaciona con la autoridad, mientras que las hermanas suelen ser más cálidas.
• Las interacciones sociales son fuente de construcción del desarrollo y cada persona interioriza el aprendizaje de manera peculiar.
• Las variables temperamentales y de personalidad, los cambios relacionales con la llegada de un nuevo hermano y el trato diferencial de los padres influyen en las interacciones.
• Las características del hijo (temperamento, inhibición social, inteligencia emocional) y las de su interlocutor modulan las relaciones.
• El ajuste de los temperamentos entre hermanos condiciona el éxito de la interacción.
• La experiencia de los padres, la estabilidad emocional, el apoyo en la crianza y la satisfacción como padres median en las relaciones con los hijos.
• El número de personas disponibles en el entorno y la estructura familiar influyen en las relaciones.

Relación Entre Hermanos en la Infancia y la Adolescencia: Los Celos

• La relación está mediada por la edad.
• Las situaciones de rivalidad son frecuentes.
• Los hermanos experimentan emociones de amor y odio.
• Las interacciones decrecen en la adolescencia a favor de las relaciones con compañeros y amigos.
• La llegada de un nuevo hijo provoca celos y cambios en la dinámica familiar.
• Los celos pueden manifestarse en irritabilidad, regresión o agresividad.

Recomendaciones Para Padres Ante la Llegada de un Nuevo Hermano

• Considerar la diferencia de edad y preparar a los hijos con anticipación.
• Involucrar al hijo mayor en el cuidado del nuevo hermano.
• Transmitir cariño y ser paciente con los celos.
• No ceder a chantajes ni reforzar conductas inadecuadas.
• Planificar actividades en las que los hermanos puedan tener atención exclusiva.
• Usar el plural ("nosotros") y reforzar comportamientos de cooperación.
• Evitar comparaciones y destacar las cualidades de cada uno.
• Señalar las ventajas de ser el hermano mayor.

Aspectos Positivos de la Relación Fraterna

• La mayoría de los hijos se adaptan a la llegada de un nuevo hermano.
• Compartir el cuidado es un reto y un entrenamiento para el manejo de emociones y el desarrollo social.
• La relación positiva entre hermanos protege ante el estrés y el conflicto familiar.
• Facilita la adaptación a situaciones difíciles como el divorcio o la enfermedad de los padres.

Relación Entre Hermanos y Relación Padres-Hijos

• Las relaciones entre hermanos dependen del trato de los padres.
• La calidad de la relación madre-hijo se correlaciona con la calidad de la relación entre hermanos.
• Los padres sirven como modelos de relación.
• Un trato igualitario entre hermanos favorece una mejor relación.
• El trato diferencial se asocia con problemas de estabilidad emocional.

El Papel de los Abuelos

• La familia ha experimentado transformaciones, especialmente con la incorporación de la mujer al trabajo.
• Las abuelas trabajadoras necesitan apoyo para criar a sus hijos.
• Los abuelos se han convertido en un servicio doméstico gratuito: llevan a los nietos al colegio, les dan de comer y les ayudan con los deberes.
• El aumento de la esperanza de vida permite que los abuelos sean activos y apoyen a sus hijos.

Desafíos en la Relación Abuelos-Nietos

• La movilidad social dificulta el contacto intergeneracional.
• El ascenso del nivel económico reduce la necesidad de comunicación.
• Existe un distanciamiento generacional.
• La educación de los niños se lleva a cabo con una mayor distancia generacional.
• Existe una permisividad típica de los adultos de más edad que afecta a las normas que son exigidas al comportamiento de los niños.

Tipos de Crianza que Dispensan los Abuelos a los Nietos

• La colaboración depende de condiciones personales y sociales.
• La comunicación se clasifica en: relación estacional, semanal, diaria y responsabilidad total.
• Tipos de abuelos según el grado de implicación: implicados totalmente (16%), equilibrados (55%) y desvinculados (29%).
• El 24% de los niños ven a sus abuelos diariamente.
• Los abuelos con responsabilidad total en la crianza experimentan mayor depresión y menor calidad de vida, al igual que sus nietos.

Abuelos de Nietos con Padres Separados

• Situación especialmente complicada, con apoyo en los períodos de tenencia.
• Una buena relación con la abuela correlaciona con el ajuste de los niños al divorcio.
• Los abuelos pueden hacer valer su derecho a ver a sus nietos.
• Ser abuelo es una tarea polivalente, heterogénea y raramente una decisión personal.
• Los favoritos se ubican en un 62% en la rama materna y en un 38% en la rama paterna.
• Las abuelas maternas son las que más contacto tienen con sus nietos.
• La relación entre abuelos y nietas es menos tensa.

Aspectos que los Abuelos Deben Considerar Ante la Demanda de Cuidar a los Nietos

• Pueden elegir la forma de ser abuelos.
• Deben tener claras las condiciones del apoyo y cuidar:
• El equilibrio entre tarea y fuerzas.
• Las obligaciones deben estar delimitadas y consensuadas.
• Evitar detentar las funciones de los padres.
• Mantener el respeto a su persona.
• Sus funciones: dar compañía, realizar tareas útiles, transmitir las raíces familiares y hábitos, y transmitir una cultura familiar individualizante.

Papel de los Abuelos en la Transmisión de Valores y Cultura

• Las abuelas son las mejores transmisoras de valores.
• Los abuelos son modelos de vida y enseñan modelos de envejecimiento.
• Son eslabones de la historia familiar.
• Los nietos no suelen mantener el contacto con sus abuelos cuando son adultos.