Factores Contextuales en el Aprendizaje Infantil
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Questions and Answers

¿Qué describe la identidad de género?

  • Diferencias psicológicas entre niños y niñas.
  • Auto-adscripción a una categoría de género. (correct)
  • Juicio sobre la figura corporal.
  • Conjunto de creencias sobre lo que es propio de un género.

¿Cuál de los siguientes no es un factor que afecta el desarrollo en la etapa prenatal?

  • Teratógenos.
  • Factores hereditarios.
  • Estructura de poder en la escuela. (correct)
  • Factores ambientales.

El síndrome de Turner se caracteriza por:

  • Aparición en niñas con pérdida de un cromosoma X. (correct)
  • Desarrollo normal de mamas en la pubertad.
  • Un fenotipo masculino.
  • Un exceso de cromosomas Y.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los reflejos del neonato es correcta?

<p>Son respuestas automáticas presentes al nacer. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es la clasificación de estereotipos de género?

<p>Conjunto de creencias rígidas sobre lo que es propio de un género. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué ocurre durante el período crítico en el desarrollo?

<p>El aprendizaje es más eficiente que en otros períodos. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del temperamento se ve influenciado por el ambiente?

<p>La personalidad. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta respecto a la educación diferenciada?

<p>Refuerza estereotipos de género. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes principios explica cómo los niños adquieren el significado de las palabras al no haber otros objetos que compiten por ser el referente?

<p>Principio del Objeto Completo (B)</p> Signup and view all the answers

En la primera etapa gramatical, que se caracteriza por el uso de palabras aisladas, ¿qué tipo de oraciones equivalen estas?

<p>Oraciones completas (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué fase del desarrollo morfosintáctico implica la combinación de tres palabras en la comunicación del niño?

<p>Tercera etapa (B)</p> Signup and view all the answers

El hemisferio derecho se caracteriza por trabajar de forma intensa ante lo novedoso. ¿Qué tipo de percepción tiene?

<p>Independiente de campo (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué describe mejor el concepto de genotipo?

<p>La composición genética de un organismo. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la diferencia fundamental entre fenotipo y genotipo?

<p>El fenotipo son características observables, el genotipo es la composición genética. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué término se refiere a la pérdida y eliminación de sinapsis en el cerebro durante el desarrollo?

<p>Poda sináptica (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué papel desempeñan los mecanismos epigenéticos en el desarrollo humano?

<p>Regulan la actividad del genoma sin afectar el ADN. (A)</p> Signup and view all the answers

La actividad del hemisferio izquierdo es más importante en qué tipo de actividades?

<p>Rutinas cognitivas (B)</p> Signup and view all the answers

¿En qué etapa del desarrollo fonológico los niños comienzan a mostrar simplificaciones en su producción verbal?

<p>Desarrollo fonológico (D)</p> Signup and view all the answers

Durante la fase de diferenciación, ¿qué sucede con las gónadas en presencia de testosterona?

<p>Se desarrollan como testículos. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué define mejor el término 'dimorfismo' en el contexto biológico?

<p>Las diferencias morfológicas entre dos géneros. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué proceso cerebral implica el recubrimiento de axones con mielina para mejorar la comunicación neuronal?

<p>Mielinización (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se define el 'sexo' en términos biológicos?

<p>La asignación basada en características fisiológicas y cromosómicas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la heredabilidad de los procesos epigenéticos es correcta?

<p>Su heredabilidad está actualmente en debate. (A)</p> Signup and view all the answers

En cuanto a la identidad sexual, ¿cómo se define el 'género'?

<p>Una dimensión psico-social y cultural. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes características es propia de la lengua escrita en español?

<p>Opacidades en la representación de sonidos (D)</p> Signup and view all the answers

En el proceso de comprensión de un texto, ¿qué nivel se considera como comprensión profunda?

<p>Integrar información con conocimientos previos (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué proceso de lectura se relaciona con el reconocimiento de palabras y acceso a su significado?

<p>Decodificación (B)</p> Signup and view all the answers

La sobrerregularización morfológica se refiere a:

<p>La tendencia a aplicar reglas gramaticales de manera excesiva (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué indica un lector experto respecto a los sistemas ortográficos?

<p>Utiliza rutas de acceso visual y directa (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal diferencia entre comprensión superficial y comprensión crítica reflexiva?

<p>La comprensión crítica implica interpretación de ideas (C)</p> Signup and view all the answers

En la adquisición de oraciones compuestas, ¿qué es una oración subordinada?

<p>Una oración que depende de otra para su significado (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué función cumplen los pronombres personales en una oración?

<p>Sustituyen a los sustantivos para evitar repeticiones (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes factores contribuye a un buen desarrollo psicológico en los niños?

<p>Relaciones positivas con otros miembros de la familia (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué papel juegan las creencias sobre el desarrollo y la educación infantil en el aprendizaje?

<p>Se modulan en función de la edad y el carácter del menor (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué factor NO se menciona como potenciador del desarrollo en el contexto familiar?

<p>Estructura familiar rígida (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una estrategia para fomentar la relación familia-escuela?

<p>Celebrar reuniones periódicas (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué impacto tiene el uso de pantallas en niños de 6 a 12 años?

<p>Pueden experimentar confusión entre realidad y ficción (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes no es un recurso institucional mencionado como potenciador en el desarrollo?

<p>Feria de juguetes (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo debe ser la figura de apego para favorecer el desarrollo del niño?

<p>Cercana y accesible (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes no es un requisito para aprender a leer?

<p>Orientación espacial (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué capacidad se asocia con la conciencia léxica?

<p>Identificar y separar palabras (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un efecto negativo de la falta de apoyo social para el desarrollo infantil?

<p>Riesgo de problemas de conducta (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes métodos de lectura se centra en el reconocimiento de sílabas?

<p>Método sintético (A)</p> Signup and view all the answers

En la etapa alfabética, ¿qué característica tiene el lector hábil?

<p>Posee un gran léxico visual (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué vía se prioriza hasta que se domina el principio alfabético?

<p>Vía fonológica (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes aspectos no debe trabajarse en el aprendizaje de la lectura?

<p>Rasgos de escritura (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un problema común en la decodificación durante el aprendizaje de la lectura?

<p>Dificultades específicas de lectura (C)</p> Signup and view all the answers

El uso de índices cuantitativos y cualitativos en la lectura es importante para:

<p>El reconocimiento de palabras familiares (A)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Conciencia Léxica

La capacidad para identificar y separar palabras en el flujo del habla.

Conciencia Silábica

La capacidad para reconocer y segmentar sílabas dentro de las palabras.

Conciencia Fonémica

La capacidad del sujeto para descubrir en la palabra una secuencia de fonos o fonemas.

Método Global

Método de enseñanza de la lectura que se basa en el reconocimiento de palabras completas de forma global.

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Método Analítico

Método de enseñanza de la lectura que se basa en la decodificación de las letras y sus sonidos.

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Etapa Pre-Alfabetica

Etapa de aprendizaje de la lectura en la que el lector empieza a reconocer palabras familiares de forma global.

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Etapa Alfabetica

Etapa de aprendizaje de la lectura en la que el lector aprende a relacionar las letras con los sonidos.

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Etapa de Lector Hábil

Etapa de aprendizaje de la lectura en la que el lector ha aprendido a leer de forma fluida y eficiente.

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Sinaptogénesis

Proceso de formación de conexiones entre neuronas, creando una red neuronal compleja.

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Poda Sináptica

Proceso de eliminación de conexiones neuronales no utilizadas, optimizando la eficiencia del cerebro.

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Mielinización

Proceso de formación de una capa aislante de mielina alrededor de las fibras nerviosas, mejorando la velocidad de transmisión de información.

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Telencéfalización

Desarrollo del telencéfalo, la parte más grande y compleja del cerebro, responsable de funciones cognitivas superiores.

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Especialización Hemisférica

Proceso de especialización funcional de los hemisferios cerebrales, donde cada uno se encarga de diferentes funciones.

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Adquisición del significado de las palabras

Principio del Objeto Completo

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Holofrases

Etapa pregramatical del lenguaje donde los niños usan palabras aisladas para expresar ideas completas, generalmente con gran contexto.

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Habla Telegráfica

Segunda etapa del lenguaje donde los niños combinan dos palabras para expresar relaciones semánticas básicas.

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Identidad de Género

La autopercepción de una persona en relación a su género, independientemente de la identidad sexual.

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Estereotipos de Género

Conjunto de creencias sobre los roles, comportamientos y características atribuidas a hombres y mujeres, generalmente rigidas y homogéneas.

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Periodo Sensible

Periodo de máxima sensibilidad al aprendizaje de un determinado tipo de habilidad.

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Plasticidad Neuronal

Proceso de cambio y adaptación en las conexiones neuronales debido a la experiencia.

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Sinapsis Excitatoria

Comunicación entre neuronas a través de una sinapsis, provocando la excitación de la siguiente neurona.

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Axón

Prolongación del cuerpo neuronal que transmite señales a otras neuronas.

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Dendritas

Prolongaciones del soma neuronal que reciben información de otras neuronas.

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Soma

La parte principal de la neurona que contiene el núcleo y otras estructuras.

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Factores Familiares que Inciden en el Desarrollo

Los aspectos que inciden en el desarrollo del niño dentro de la familia, como la relación de apego, el apoyo social y el clima familiar.

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Apego Seguro

La relación de apego segura y cercana que un niño desarrolla con su cuidador, brindándole una base de seguridad para explorar el mundo.

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Apoyo Social Familiar

El apoyo que recibe una familia de otros miembros de la familia, amigos o comunidad, que ayuda a afrontar los desafíos.

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Clima Familiar

El ambiente emocional y las interacciones entre los miembros de la familia, que puede ser positivo o negativo.

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Creencias sobre el Desarrollo Infantil

Las creencias que los padres tienen sobre el desarrollo y la educación de los niños, influenciando su estilo de crianza.

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Estilos Parentales

Las diferentes formas en que los padres interactúan y disciplinan a sus hijos, basados en sus propias experiencias y creencias.

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Factores que Favorecen el Desarrollo Infantil

Los factores que ayudan a un niño a desarrollarse exitosamente, como la estabilidad económica, el cuidado estable y las relaciones positivas.

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Impacto de las Pantallas en Niños Menores

El impacto de las pantallas en el desarrollo de los niños menores de 12 años, especialmente en la confusión entre realidad y ficción.

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Gen

Unidad de material hereditario localizada en los cromosomas, también llamada "factor hereditario".

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Genotipo

Composición genética de un individuo.

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Fenotipo

Características observables de un individuo, que se expresan mediante el genotipo.

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Epigenética

Estudio de cambios en la expresión genética que no alteran la secuencia del ADN. Estos cambios son influenciados por el ambiente y pueden ser heredables.

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Determinación del sexo

Fase de desarrollo prenatal donde se determina el sexo cromosómico del individuo. Depende del cromosoma sexual (X o Y) que aporta el espermatozoide.

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Diferenciación sexual

Fase de desarrollo prenatal donde la gónada se diferencia en masculina o femenina. En ausencia de testosterona se desarrollan características femeninas.

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Dimorfismo sexual masculino

Se refiere a un individuo con testículos, pero con características genitales más o menos feminizadas.

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Dimorfismo sexual femenino

Se refiere a un individuo con ovarios, pero con características genitales más o menos masculinizadas.

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Decodificación

El proceso de identificar letras, palabras y su significado. Implica la integración de información visual con el conocimiento del idioma.

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Comprensión superficial

La comprensión básica del texto, como recordar o parafrasear la información. No se agrega información propia del lector.

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Comprensión profunda

Etapa más profunda de la comprensión, donde se integra el conocimiento del texto con experiencias previas. Amplía la perspectiva del lector.

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Comprensión crítica reflexiva

Nivel de comprensión que involucra la crítica y el análisis, analizando el discurso del escritor, identificando inconsistencias o errores.

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Sistemas ortográficos transparentes

Sistemas ortográficos donde la relación entre grafías y fonemas es directa, facilitando el aprendizaje de la lectura.

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Sistemas ortográficos opacos

Sistemas ortográficos donde la correspondencia entre grafías y fonemas no es siempre directo, lo que dificulta el aprendizaje de la lectura.

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Ruta alfabética

Estrategia de aprendizaje de la lectura donde se identifica cada letra de la palabra y se combinan para obtener su significado. Se usa principalmente en lectores novatos.

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Ruta visual

Estrategia de aprendizaje de la lectura en la que se reconoce la palabra completa y se accede directamente a su significado. Se usa en lectores expertos.

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Study Notes

Factores Contextuales Que Inciden en el Aprendizaje y Desarrollo Psicológico

  • Familia es un sistema de apego y cuidados
  • Concepto de familia está cambiando, ahora se habla de familia convencional y no convencional.
  • Los niños necesitan un vínculo de apego seguro con al menos una persona adulta para resolver necesidades físicas, de salud, cognitivas, escolares y establecer relaciones sociales.
  • Las necesidades afectivas fundamentales de un niño/a incluyen reconocimiento de la figura/s de apego como incondicional, sentirse perteneciente, y tener una figura cercana y accesible.
  • Factores que favorecen un buen desarrollo: la estructura familiar no es el factor principal, sino otros aspectos como el clima de relaciones, apego seguro, y apoyo social.
  • Creencias sobre el desarrollo y la educación infantil influyen en los estilos parentales y la experiencia, que se modulan según la edad y personalidad del menor.
  • Entorno educativo familiar, rutinas y estimulación.
  • Estilos parentales ideales: autoritativo.

Variables Contextuales Potenciadoras

  • Estabilidad laboral y económica
  • Nivel educativo
  • Cuidado sustitutivo estable
  • Relaciones positivas con otros miembros de la familia
  • Apoyo de la red social
  • Recursos institucionales disponibles
  • Espacios físicos facilitadores
  • Recursos para estimular
  • Relaciones positivas con el centro educativo
  • Ausencia de acontecimientos estresantes

Fomento de la Relación Familia-Escuela

  • Fomentar la participación de la familia en los órganos de gestión.
  • Ofrecer apoyo y orientación.
  • Ofrecer cursos o talleres a los padres.
  • Reuniones grupales o individuales regulares para compartir actividades, trabajos escolares y la agenda.
  • Incentivar la colaboración de la familia en actividades escolares y extraescolares.

Impacto de las Diversas Pantallas

  • Los niños de 6-12 años pueden tener problemas de confusión de realidad y ficción.
  • Dificultad para comprender cuestiones complejas.
  • Problemas para determinar la confiabilidad de las fuentes.
  • Posibles adicciones.
  • Efectos en la salud: obesidad, problemas del sueño, TDAH, miopía y adicciones.
  • Refuerzo de estereotipos sociales (sobre todo de género y raciales).
  • Generan más problemas que beneficios.
  • Pueden desensibilizar al niño a la violencia y propiciar la imitación.

Métodos de Investigación en Psicología del Desarrollo

  • Dificultades para establecer una única causa para los problemas.
  • Multicausalidad: múltiples causas contribuyen al problema.
  • Relaciones no lineales: las causas interconectadas generan resultados complejos.
  • Diversidad de explicaciones: existen muchas perspectivas para interpretar los resultados.
  • Variable Edad: combinación de desarrollo biológico (maduración) y la experiencia (ambiente).
  • Diseños y métodos de investigación que se utilizan en el estudio del desarrollo.

Técnicas de Recolección de Información

  • Observación sistémica
  • Métodos psicofisiológicos
  • Pruebas estandarizadas
  • Auto-informes, cuestionarios y test
  • Entrevistas
  • Entrevistas clínicas métodos piagetianos
  • Descripciones etnográficas

Bases Biológicas del Aprendizaje/Desarrollo

  • Herencia y ambiente determinan el desarrollo.
  • Conductas típicas de la especie como las calificaciones personales son innatas.
  • El código genético cerrado o abierto, y la ontogénesis determinan cómo funciona el genotipo.
  • La herencia no determina por completo las características, sino que se complementa con factores ambientales tales como las habilidades sociales y la moralidad.
  • Los genes determinan un rango de posibilidades (margen de reacción) en el que los factores ambientales determinan el resultado final.

Desarrollo Humano

  • Cambios producidos con la edad que permite al individuo superar las etapas iniciales de desarrollo.
  • El contexto biológico del desarrollo- Mecanismos hereditarios (ADN)
  • La herencia biológica se transmite mediante el ADN (ácido desoxirribonucleico).
  • Los cromosomas, con segmentos llamados genes, son la unidad de material hereditario.
  • El genotipo es la composición genética, mientras que el fenotipo son las características observables.
  • El genoma humano es la secuencia completa de los genes.
  • Los cromosomas sexuales (X e Y) determinan el sexo del individuo.
  • La epigenetica está encargada de los mecanismos epigenéticos que modulan la actividad del genoma sin alterar el ADN.
  • El ciclo vital incluye el periodo prenatal, y postnatal.

Modelo Epigenético del Desarrollo

  • Dimorfismo o diferencia biológica sexual a partir de las fases prenatales y postnatales.
  • Fases de determinación: etapa cromosómica que define el sexo a partir del esperma.
  • Fases de diferenciación: 5a semana para sexo masculino, y 11a ó 12a para femenino.
  • Fase de maduración: desarrollo lento y tardío que culmina en la adolescencia.
  • Dimorfismo o variaciones: Aproximadamente entre 15-20 por 1000 personas no se ajusta al dimorfismo completo, las personas intersexuales o con ambigüedad sexual.

Conceptos Básicos - Sexo y Género

  • Sexo: determina genéticamente (XX o XY).
  • Género: aspectos psico-sociales y culturales (roles, expectativas).
  • Identidad sexual: percepción propia del sexo.
  • Identidad de género: identificación con un determinado género.
  • Estereotipos de género: creencias sobre rasgos propios de cada género.
  • Tipificación sexual: cómo las categorías sociales influyen en el desarrollo de las características del género.
  • Diferenciación sexual y de género: diferencias desde el nacimiento.
  • Diferencias psicológicas entre niños y niñas: habilidades, expresión, etc.

Desarrollo Morfosintáctico

  • Etapas pregramaticales, gramaticales, y posteriores al desarrollo del lenguaje oral.
  • La importancia de los holofrases y la combinación de dos palabras para comunicar y crear primeras oraciones.
  • Los procesos de desarrollo de la Morfología (las reglas de formación de las palabras).
  • Las etapas del desarrollo de la sintaxis (las reglas de formación de las frases).

Desarrollo Fonológico

  • Desde sonidos reflejos hasta sonidos comunicativos.
  • El balbuceo como etapa importante en la comunicación.
  • Etapas de las protopalabras y primeras palabras.
  • Ritmos de adquisición de palabras.
  • Adquisición semántica: comprensión del significado de las palabras.

Lectura y Comprensión Lectoras

  • Niveles de comprensión: superficial, profunda, crítica reflexiva.
  • Procesos locales (palabras, oraciones) y globales (tema general).
  • Procesos de integración (usar conocimiento previo).
  • Proceso de control: revisar comprensión.
  • Procesos cálidos: tedio, frustración, perseverancia, autoeficacia, autoconcepto como lector.
  • Enseñanza de la lectura:
  • -Modelo de un(a) lector(a)
  • -Contexto letrado con diferentes objetos y propósitos.
  • -Crear actividades que impliquen a toda la familia.
  • -Habilidades metafonológicas
  • -Conciencia fonológica: segmento-fonema, sílaba-fonema, palabra-fonema.
  • -Reconocimiento visual de palabras, o asociación.
  • -Niveles lectoras/escritores.

Telencefalización, Hemisferios Cerebrales - Conciencia Fonológica

  • Cerebro maduro: la corteza cerebral crece y toma el control sobre otras funciones cerebrales.
  • Especializaciones hemisféricas: cada hemisferio tiene funciones predominantes, aunque se comunican entre sí.
  • Importante educar ambos hemisferios para un desarrollo integral.

Conciencia Fonológica

  • Importancia en la lectura.
  • Análisis del flujo auditivo.
  • Desarrollo y habilidades.

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Este cuestionario explora los factores contextuales que afectan el aprendizaje y desarrollo psicológico de los niños. Analiza la importancia del apego seguro, el clima familiar y las creencias sobre la educación infantil. Perfecto para educadores y padres interesados en el desarrollo infantil.

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