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Questions and Answers
Las competencias clave se vinculan con el itinerario formativo del alumno a través de los Descriptores Operativos de las Competencias clave.
Las competencias clave se vinculan con el itinerario formativo del alumno a través de los Descriptores Operativos de las Competencias clave.
True (A)
Las competencias específicas se evalúan utilizando criterios que solo miden el resultado del aprendizaje.
Las competencias específicas se evalúan utilizando criterios que solo miden el resultado del aprendizaje.
False (B)
Los saberes básicos son conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para el desarrollo de las competencias específicas, y son propios del área o ámbito de estudio.
Los saberes básicos son conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para el desarrollo de las competencias específicas, y son propios del área o ámbito de estudio.
True (A)
El objetivo principal de la ciencia es describir el orden superficial del mundo.
El objetivo principal de la ciencia es describir el orden superficial del mundo.
El desarrollo de cada competencia clave en cada alumno sigue una secuencia desde la enseñanza primaria hasta la secundaria.
El desarrollo de cada competencia clave en cada alumno sigue una secuencia desde la enseñanza primaria hasta la secundaria.
Flashcards
Objetivo principal de la ciencia
Objetivo principal de la ciencia
La ciencia busca explicar el orden y la estructura fundamental del universo. Es decir, intenta comprender cómo funciona el mundo a través de la observación, la experimentación y la lógica.
Saberes básicos
Saberes básicos
Son los conocimientos, destrezas y actitudes que se necesitan para desarrollar las competencias específicas de cada área o materia.
Competencias clave
Competencias clave
Conjunto de capacidades que permiten a un individuo desenvolverse eficazmente en la sociedad. Reflejan lo que se espera que una persona sea capaz de hacer para desenvolverse con éxito en la vida.
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación
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Competencias específicas
Competencias específicas
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Study Notes
Experimentos
- Diferenciar entre opinión personal y ciencia
- Utilizar habilidades científicas en la vida diaria
- Conciencia de la interdependencia entre ciencia, tecnología y sociedad
- Pensamiento científico
Objetivos (T-1.3)
- Lograr competencias en áreas cognitivas, sociales y emocionales
- Desarrollar habilidades, destrezas y aprendizaje con valores
- Desarrollar competencias instrumentales
- Obtener conocimientos, con una perspectiva equilibrada y con actitudes positivas
Perfil de Salida del Estudiante de Enseñanza Básica
- Entender los principios y fines del sistema educativo
- Aprender los conocimientos mínimos requeridos
- Comprender cómo se relacionan las competencias clave con los descriptores operativos de las competencias clave
- Entender el itinerario formativo del estudiante
- Conocer las dimensiones cognitiva (conocimientos), instrumental (destrezas) y actitudinal (actitudes)
- Identificar las competencias clave en el desarrollo de cada alumno
- Conocer la secuencia de las competencias desde primaria hasta secundaria
- Vincular competencias clave con las específicas de cada materia
- Especificar desempeños de cada materia
- Analizar la relación entre los descriptores generativos y las competencias clave, para poder realizar las actividades
- Entender los criterios de evaluación para evaluar competencias específicas (proceso, resultados, niveles del alumno, secuencia por ciclos, competencias específicas)
- Conocer los saberes básicos (conocimientos, destrezas y actitudes) para competencias específicas
- Aprender los conocimientos fundamentales para el aprendizaje
Preguntas adicionales
- ¿Cuál es el principal objetivo de la ciencia?
- Describir el orden subyacente del mundo.
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Description
Este cuestionario te permitirá diferenciar entre opinión personal y ciencia, así como utilizar habilidades científicas en situaciones cotidianas. Además, abordarás la interdependencia de la ciencia, la tecnología y la sociedad. ¡Prepárate para evaluar y expandir tu pensamiento científico!
