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Questions and Answers
¿Qué se obtiene al cruzar líneas puras en los experimentos de Mendel?
¿Qué se obtiene al cruzar líneas puras en los experimentos de Mendel?
En la segunda generación filial (F2), todos los híbridos muestran caracteres uniformes.
En la segunda generación filial (F2), todos los híbridos muestran caracteres uniformes.
False
¿Cuál es la proporción de caracteres dominantes a recesivos en la segunda generación filial (F2)?
¿Cuál es la proporción de caracteres dominantes a recesivos en la segunda generación filial (F2)?
3:1
El carácter que se transmite a la descendencia es llamado __ y al otro se le llama __.
El carácter que se transmite a la descendencia es llamado __ y al otro se le llama __.
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Relaciona las generaciones de los experimentos de Mendel con sus resultados:
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¿Qué tipo de genotipos producen los gametos en los experimentos de Mendel?
¿Qué tipo de genotipos producen los gametos en los experimentos de Mendel?
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Los gametos formados en la F1 se segregan en proporciones desiguales.
Los gametos formados en la F1 se segregan en proporciones desiguales.
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¿Qué permite la obtención de híbridos mediante cruces manuales?
¿Qué permite la obtención de híbridos mediante cruces manuales?
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¿Cuál es la proporción de genotipos en la generación F2 a partir de los gametos de la F1?
¿Cuál es la proporción de genotipos en la generación F2 a partir de los gametos de la F1?
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Los individuos heterocigotos siempre expresan el carácter recesivo.
Los individuos heterocigotos siempre expresan el carácter recesivo.
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Define los conceptos de homocigoto y heterocigoto.
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Cuando se combinan el factor dominante y el recesivo, solo se expresa el carácter ______.
Cuando se combinan el factor dominante y el recesivo, solo se expresa el carácter ______.
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Relaciona los siguientes términos con sus definiciones correctas:
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En los cruces monohíbridos, ¿qué tipo de progenitores se utilizan?
En los cruces monohíbridos, ¿qué tipo de progenitores se utilizan?
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Los polihíbridos son aquellos que difieren en más de un carácter.
Los polihíbridos son aquellos que difieren en más de un carácter.
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La progenie F1 de un cruce entre Limas Lisas y Limas Rugosas resulta en un ______.
La progenie F1 de un cruce entre Limas Lisas y Limas Rugosas resulta en un ______.
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¿Cuál es el fenotipo del genotipo Aa?
¿Cuál es el fenotipo del genotipo Aa?
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Los individuos heterocigotos en codominancia expresan solo un alelo.
Los individuos heterocigotos en codominancia expresan solo un alelo.
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¿Qué proporción fenotípica se espera en F2 al cruzar individuos heterocigotos en codominancia?
¿Qué proporción fenotípica se espera en F2 al cruzar individuos heterocigotos en codominancia?
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Los mastines moteados también son conocidos como __________.
Los mastines moteados también son conocidos como __________.
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Empareja cada genotipo con su color de flor correspondiente:
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¿Cuántos individuos descendientes se obtienen al autocruzar 20 individuos Aa?
¿Cuántos individuos descendientes se obtienen al autocruzar 20 individuos Aa?
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La interacción entre varios genes en un solo carácter del fenotipo implica un único mecanismo.
La interacción entre varios genes en un solo carácter del fenotipo implica un único mecanismo.
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¿Qué tipo de colores se pueden obtener al cruzar mastines pardo oscuros con blancos?
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¿Qué fenotipos pueden generar plantas con clorofila?
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El fenotipo gj genera plantas con clorofila.
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¿Qué es la epistasia doble dominante?
¿Qué es la epistasia doble dominante?
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Para que se manifieste un determinado carácter en la epistasia doble recesiva, es necesaria la presencia simultánea de los alelos __________ y __________.
Para que se manifieste un determinado carácter en la epistasia doble recesiva, es necesaria la presencia simultánea de los alelos __________ y __________.
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Relaciona los alelos con su efecto en el fenotipo:
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¿Qué mecanismo se asocia con una proporción de 9:7 en la descendencia dihíbrida?
¿Qué mecanismo se asocia con una proporción de 9:7 en la descendencia dihíbrida?
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La epistasia simple dominante produce un fenotipo en una relación de 12:3:1.
La epistasia simple dominante produce un fenotipo en una relación de 12:3:1.
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¿Qué gen ejerce un efecto supresor en la epistasia doble dominante recesiva?
¿Qué gen ejerce un efecto supresor en la epistasia doble dominante recesiva?
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Los efectos aditivos en la herencia se pueden observar en la forma de la _____.
Los efectos aditivos en la herencia se pueden observar en la forma de la _____.
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Relaciona los tipos de epistasia con su proporción en la descendencia:
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¿Cuál es la proporción correspondiente a los efectos opuestos en la herencia?
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La resistencia a la roya en avena es un ejemplo de epistasia doble recesiva.
La resistencia a la roya en avena es un ejemplo de epistasia doble recesiva.
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¿Cuáles son los alelos que influyen en la resistencia a la roya en avena?
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La forma _____ de la calabaza puede ser el resultado de efectos aditivos de los genes.
La forma _____ de la calabaza puede ser el resultado de efectos aditivos de los genes.
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Asocia los fenotipos de las calabazas con sus respectivos genotipos:
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¿Cuál es el resultado de la presencia de ambos alelos dominantes en la epistasia doble dominante?
¿Cuál es el resultado de la presencia de ambos alelos dominantes en la epistasia doble dominante?
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Los alelos que generan efectos aditivos tienen un efecto sinérgico en la herencia del carácter.
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Define brevemente la herencia poligénica.
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En la cebada 'Hannchen', el gen W determina una hoja de ancho _____.
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Study Notes
Los Experimentos de Mendel: Cultivos de Pisum sativum
- Mendel realizó sus experimentos con guisantes (Pisum sativum) debido a su facilidad de cultivo y su ciclo de vida corto.
Obtención de Líneas Puras
- Mendel seleccionó líneas puras, que se autofecundan y producen descendientes con características idénticas generación tras generación.
Aplicación de Procesos Matemáticos
- Mendel utilizó métodos matemáticos para analizar los resultados de sus cruces, lo que le permitió descubrir las leyes de la herencia.
Caracteres Estudiados
- Mendel investigó siete caracteres observables en los guisantes, como el color de la flor, la forma de la semilla y la altura de la planta.
Obtención de Híbridos mediante Cruces Manuales
- Mendel cruzó artificialmente líneas puras con diferentes características, produciendo híbridos, o individuos con una combinación de características de ambos progenitores.
Primera Generación Filial (F1)
- En la F1, todos los híbridos mostraron el carácter dominante, es decir, el carácter presente en uno de los progenitores.
Carácter Dominante y Recesivo
- El carácter que se expresaba en la F1 se denominó dominante, mientras que el carácter que no se expresaba se denominó recesivo.
Segunda Generación Filial (F2)
- La F2 no era uniforme, con una proporción aproximada de 3:1 entre individuos con el carácter dominante y con el carácter recesivo.
Tercera Generación (F3)
- La F3 no era uniforme, y la proporción de individuos con cada fenotipo dependía del fenotipo de los progenitores.
Genotipo y Gametos
- Mendel postuló que los individuos llevan dos factores, o alelos, para cada carácter, uno de cada progenitor.
- Los alelos se separan durante la formación de los gametos, de modo que cada gameto lleva solo un alelo para cada carácter.
Homo y Heterocigotos
- Los individuos homocigotos llevan dos alelos idénticos para un carácter.
- Los individuos heterocigotos llevan dos alelos diferentes para un carácter.
Fenotipo y Genotipo
- El fenotipo es la expresión observable de un carácter.
- El genotipo es la composición genética de un individuo.
Monohíbrido
- Un individuo heterocigoto para un solo carácter.
Dihíbrido
- Un individuo heterocigoto para dos caracteres.
Polibíbrido
- Un individuo heterocigoto para más de dos caracteres.
Dominancia Intermedia
- En la dominancia intermedia, el heterocigoto expresa un fenotipo intermedio entre los dos homocigotos.
- Ejemplo: el color de las flores en Thymus praecos subsp penyalarensis.
Codominancia
- En la codominancia, el heterocigoto expresa ambos alelos simultáneamente.
- Ejemplo: los grupos sanguíneos AB.
Interacciones entre Genes
- Varios genes pueden influir en un mismo carácter.
- Los genes pueden interactuar de diferentes formas, como la epistasia y los efectos aditivos.
Epistasia
- La epistasia es la interacción entre dos o más genes en la que un gen (el epistático) enmascara la expresión de otro gen (el hipostático).
Epistasia Simple Dominante
- Un alelo dominante del gen epistático enmascara la expresión del gen hipostático.
- Proporción 12:3:1.
Epistasia Simple Recesiva
- Un alelo recesivo del gen epistático enmascara la expresión del gen hipostático.
- Proporción 9:3:4.
Epistasia Doble Dominante
- Ambos alelos dominantes de dos genes pueden producir el mismo fenotipo.
- Proporción 15:1.
Epistasia Doble Recesiva
- Para que se exprese el fenotipo, ambos alelos dominantes de los dos genes deben estar presentes.
- Proporción 9:7.
Epistasia Doble Dominante Recesiva
- Un alelo dominante de un locus puede suprimir la expresión de los otros alelos en el otro locus.
- Proporción 13:3.
Efectos Aditivos
- Los efectos de los genes se suman para producir el fenotipo.
- Proporción 9:6:1.
Efectos Opuestos
- Dos genes con efectos opuestos pueden compensarse mutuamente.
- Proporción 10:3:3.
Herencia Poligénica
- La herencia poligénica es la herencia de caracteres que se manifiestan gracias a la acción de varios genes.
- Ejemplo: la forma de la calabaza.
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Description
Este cuestionario explora los experimentos de Gregor Mendel con guisantes, que revelaron las leyes fundamentales de la herencia. Analizaremos la obtención de líneas puras, los cruces manuales y la aplicación de procesos matemáticos en sus investigaciones. Descubre cómo Mendel sentó las bases de la genética moderna.