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Questions and Answers
¿Cuál es el proceso mediante el cual se produce una internalización progresiva de instrumentos mediadores según Vygotsky?
¿Cuál es el proceso mediante el cual se produce una internalización progresiva de instrumentos mediadores según Vygotsky?
¿Qué caracteriza a los esquemas según la terapia cognitiva de Beck?
¿Qué caracteriza a los esquemas según la terapia cognitiva de Beck?
¿Qué diferencia al nivel de desarrollo efectivo del nivel de desarrollo potencial según Vygotsky?
¿Qué diferencia al nivel de desarrollo efectivo del nivel de desarrollo potencial según Vygotsky?
¿En qué consiste la terapia cognitiva de Beck?
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¿Qué papel juegan las herramientas y los signos como mediadores según Vygotsky?
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¿Cómo se caracteriza la psicología basada en la actividad en relación con el uso de instrumentos?
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¿Qué función cumplen los complejos en la formación de conceptos según el texto?
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¿Qué implica la Ley de la doble formación para Vygotsky?
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¿Cuál es la diferencia entre una distorsión cognitiva y un pensamiento automático distorsionado según la terapia cognitiva de Beck?
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¿Qué representa la zona de desarrollo potencial según Vygotsky?
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¿Cómo se caracteriza el proceso de aprendizaje según Vygotsky?
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¿Cuál es la crítica principal respecto a la reestructuración en relación con el aprendizaje según el texto?
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¿Cuál es la diferencia entre el nivel de desarrollo efectivo y el nivel de desarrollo potencial según Vygotsky?
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¿Cuál es el papel de las herramientas y los signos como mediadores según Vygotsky?
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¿Cómo se caracteriza la terapia cognitiva de Beck en relación con las distorsiones cognitivas?
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Según Vygotsky, ¿qué implica la Ley de la doble formación en el proceso de aprendizaje y desarrollo?
Según Vygotsky, ¿qué implica la Ley de la doble formación en el proceso de aprendizaje y desarrollo?
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¿En qué consiste la integración de procesos de asociación y reestructuración según Vygotsky?
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¿Qué diferencia a los complejos en la formación de conceptos del pensamiento sincrético según el texto?
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¿Cuál es uno de los principales roles del lenguaje y otros símbolos según Vygotsky?
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¿Qué representan los instrumentos y los signos para Vygotsky como mediadores?
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¿En qué consiste el método de doble estimulación para la formación de conceptos según el texto?
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