Évolution de la science et théories
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Questions and Answers

Quelle est la fonction de la sélection naturelle selon le passage?

  • Elle introduit de nouvelles théories scientifiques.
  • Elle facilite l'acceptation des théories scientifiques sans évaluation.
  • Elle rejette toutes les théories scientifiques proposées.
  • Elle évalue la pertinence d'une théorie en tant que découverte scientifique. (correct)

    • Comment peut-on définir une véritable découverte scientifique selon le passage?

  • Une théorie qui a été publiée dans un journal scientifique.
  • Une théorie acceptée par tous les scientifiques.
  • Une théorie qui passe le test de la sélection naturelle. (correct)
  • Une théorie qui est facile à comprendre pour le grand public.

    • Quels aspects ne sont pas mentionnés dans le passage concernant les découvertes scientifiques?

  • La capacité d'une théorie à être testée.
  • Le rôle de la sélection naturelle dans la validation des théories.
  • La nécessité d'une acceptation par la communauté scientifique. (correct)
  • L'importance de la publication des théories. (correct)

    • Quels termes se rattachent à la notion de théorie selon le contenu?

    <p>Sélection naturelle et évaluation.</p> Signup and view all the answers

    Que signifie 'complémentaire' dans le contexte du passage?

    <p>Un ajout à une théorie existante.</p> Signup and view all the answers

    Quel élément est essentiel au progrès scientifique selon le contenu?

    <p>L'instruction et la sélection</p> Signup and view all the answers

    Quelles méthodes sont mentionnées comme importantes pour l'élimination des erreurs?

    <p>La critique et les examens empiriques sévères</p> Signup and view all the answers

    Quel est le rôle du tâtonnement dans la découverte scientifique?

    <p>Il est un processus nécessaire pour mener à des découvertes révolutionnaires.</p> Signup and view all the answers

    Quel type d'élément est mentionné comme conservateur dans le contenu?

    <p>Un élément traditionnel ou historique</p> Signup and view all the answers

    Comment le contenu décrit-il les tentatives de réfuter des théories?

    <p>Elles sont une partie intégrante de l'examen scientifique.</p> Signup and view all the answers

    Quel est le souhait principal d'un savant individuel selon le contenu?

    <p>Établir sa propre théorie</p> Signup and view all the answers

    Quelle attitude un savant individuel pourrait adopter envers une théorie existante?

    <p>Chercher à la prouver</p> Signup and view all the answers

    Quel est un comportement fréquent chez un scientifique cherchant à établir une théorie?

    <p>Renforcer ses propres idées</p> Signup and view all the answers

    Pourquoi un scientifique pourrait-il préférer établir plutôt que réfuter sa théorie?

    <p>Pour défendre ses idées personnelles</p> Signup and view all the answers

    Quel peut être un effet de l'attitude d'un savant qui privilégie l'établissement de sa théorie?

    <p>Une réduction de la qualité de recherche</p> Signup and view all the answers

    Quelles sont les trois possibilités lors d'une découverte scientifique ?

    <p>Modifier des éléments de la théorie sans remettre en question.</p> Signup and view all the answers

    Quel est un effet possible d'une découverte scientifique sur les théories existantes ?

    <p>Révision totale de la théorie ou son abandon.</p> Signup and view all the answers

    Que peut signifier 's'insérer dans le savoir existant sans problème' ?

    <p>Intégrer des découvertes sans changer les principes de base.</p> Signup and view all the answers

    Quel type de modèles sont mentionnés pour expliquer l'évolution des sciences ?

    <p>Deux types de modèles explicatifs.</p> Signup and view all the answers

    Quel aspect d'une théorie peut être modifié sans la remettre en question ?

    <p>Les éléments spécifiques de la théorie.</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'objectif principal d'une découverte scientifique qui bouleverse une théorie ?

    <p>Amener à une révision totale ou à l'abandon de cette théorie.</p> Signup and view all the answers

    Comment une modification dans une théorie scientifique peut-elle être perçue ?

    <p>Comme une opportunité d'enrichissement des connaissances.</p> Signup and view all the answers

    Quel serait un scénario possible lors d'une découverte scientifique ?

    <p>Elle peut nécessiter une réévaluation des théories existantes.</p> Signup and view all the answers

    Quel type de description est évoqué dans le contenu?

    <p>Une description idéale et simpliste.</p> Signup and view all the answers

    Quel domaine est principalement traité dans le contenu?

    <p>L'histoire des sciences.</p> Signup and view all the answers

    Quel aspect de la formation doctorale est mentionné?

    <p>Elle inclut des formations complémentaires.</p> Signup and view all the answers

    Comment est perçue la vision scientifique dans le contenu?

    <p>Comme une approche idéalisée et naïve.</p> Signup and view all the answers

    Quelle est la finalité suggérée de l'attention dans le contenu?

    <p>Pousser à la problématisation des idées.</p> Signup and view all the answers

    Quels termes sont utilisés par Popper pour décrire l'évolution des théories scientifiques?

    <p>Révolution/Non-accumulation</p> Signup and view all the answers

    Pourquoi les termes 'révolution' et 'non-accumulation' sont significatifs dans le contexte des théories scientifiques?

    <p>Ils décrivent une manière distincte d'évaluer les théories scientifiques.</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que l'on peut déduire des termes employés par Popper sur l'évolution des théories scientifiques?

    <p>L'évolution des théories peut être radicale.</p> Signup and view all the answers

    Quel est un aspect clé de la nomenclature de Popper sur l'évolution des théories scientifiques?

    <p>La distinction entre différents types de changements théoriques.</p> Signup and view all the answers

    En quoi les termes 'révolution' et 'non-accumulation' diffèrent-ils fondamentalement?

    <p>L'un indique un remplacement radical, l'autre un ajustement progressif.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Introduction

    • Trois possibilités lors d'une découverte scientifique:
      • S'intégrer au savoir existant sans problème.
      • Modifier certains éléments de la théorie sans la remettre en question (sauver les phénomènes).
      • Bouleverser la théorie entière, la réviser ou la remplacer par une nouvelle.

    Deux types de modèles permettant d'expliquer l'évolution des sciences

      1. L'évolution se fait de manière cumulative et continue.
      1. L'évolution se fait de manière discontinue et non cumulative.

    Comment évolue la science ?

    • Trois points de vue:
      • La théorie de la falsification de Karl Popper.
      • Le paradigme et la révolution scientifique de Thomas Kuhn.
      • Les ruptures et les obstacles épistémologiques de Gaston Bachelard.

    Point de vue de Karl Popper (1902-1994)

    • Philosophe : théorie de la connaissance.
    • Œuvres importantes :
      • Logique de la découverte scientifique.
      • La science objective.
      • Les deux problèmes fondamentaux de la théorie de la connaissance.

    Principe de Popper

    • Popper affirme : "Je discuterai en grande partie le progrès dans les sciences du point de vue de l'évolution ; plus précisément du point de vue de la théorie de la sélection naturelle".
    • La science est un moyen d'adaptation pour l'espèce humaine dans son environnement.

    Principe

    • Popper distingue trois niveaux d'adaptation :
      • Génétique
      • Comportementale par l'apprentissage
      • Les découvertes scientifiques qui constituent un cas spécial de (ii)

    Pour Popper

    • Les découvertes scientifiques s'inscrivent dans le cadre général du comportement humain dans son environnement hostile à son existence.
    • Les chances de survie de l'homme dépendent largement de sa capacité à découvrir de nouvelles théories afin d'envahir ou d'inventer une nouvelle niche environnementale.

    Critères d'adaptation

    • La méthodologie d'adaptation, qu'elle soit génétique, comportementale ou scientifique, peut être décrite par deux critères : instruction et sélection.

    Popper affirme

    • Sur les trois niveaux (génétique, comportementale et scientifique), nous avons affaire à des structures transmises par instruction (code génétique ou tradition).
    • Les nouvelles structures et instructions apparaissent par des tentatives de changements intérieurs aux structures, conduisant à une sélection naturelle ou à l'élimination des erreurs.

    Instruction

    • L'instruction est un mode de transmission des théories existantes.
    • Elle est aussi une condition à l'émergence de nouvelles structures provoquées par le désir de survie.

    Sélection

    • La sélection naturelle est le processus par lequel les erreurs et les structures les moins adaptées sont éliminées.
    • La sélection naturelle détermine si une théorie donnée constitue une véritable découverte scientifique ou non.
    • L'instruction et la sélection naturelle apparaissent comme les deux faces d'une même pièce.

    L'action de l'instruction

    • Tends à la conservation en reproduisant les structures les plus proches de la structure mère.

    L'action de la sélection

    • Est révolutionnaire car elle choisit une nouvelle structure qui s'adapte le mieux au nouvel environnement.
    • Les deux actions (instruction et sélection) tendent vers une même fin : elles participent ensemble à la continuité et au développement des structures.
    • La science est révolutionnaire, mais conserve le succès de ses prédécesseurs.

    Théorie de la falsification

    • Ce qui distingue la science des autres modes d'adaptation est la critique qui permet d'éliminer a priori les théories inadéquates avant leur soumission au test de sélection naturelle.
    • Le progrès en science repose sur la transmission et l'intégration des théories.

    Progrès en science

    • Le progrès en science dépend de l'instruction et de la sélection.
    • L'utilisation de tests et examens empiriques importants est nécessaire pour détecter les faiblesses ou pour les réfuter.
    • Le progrès scientifique est dépendant de l'instruction et de la sélection.

    Popper recommande

    • Aux scientifiques de soumettre leurs théories aux tests les plus sévères avant qu'elles soient éliminées par le processus de sélection naturelle.
    • Le scientifique doit examiner sa propre théorie, et si elle n'est pas bonne, d'autres le feront pour lui.

    Popper souligne la continuité du progrès scientifique

    • Une révolution scientifique, même radicale, ne peut rompre avec la tradition, car elle doit conserver le succès de ses prédécesseurs et pour cela, les révolutions scientifiques sont rationnelles.

    Pour Lakatos

    • La continuité est tellement importante qu'elle est considérée comme la base de la rationalité scientifique.
    • Le processus de croissance de la connaissance est révolutionnaire.
    • Il existe une tension apparente entre la non-accumulation/conservation et la révolution/continuité dans la description de Popper de la croissance de la connaissance, un sujet discuté par Imre Lakatos, le successeur de Popper.
    • La description qui en résulte est une description idéale, simpliste, voire naïve.

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