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Questions and Answers
¿Qué es lo que se diferencia entre psicología y evaluación psicológica?
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¿Cuál es el propósito de la selección en la evaluación psicológica?
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¿Cuál es el objetivo de la evaluación psicológica en cuanto al tratamiento?
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¿Cuál es la principal diferencia entre la psicología y la evaluación psicológica?
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¿Cuál es el propósito de la descripción en la evaluación psicológica?
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¿Cuál es el objetivo principal de la orientación en la evaluación psicológica?
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¿Cuál de los siguientes modelos utiliza fundamentalmente tests y técnicas en la recogida de información?
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¿Cuál de los siguientes modelos se basa en la clasificación de un sujeto en una categoría diagnóstica?
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¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación se utiliza para recoger información acerca de la estructura psicológica?
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¿Cuál es el objetivo principal de las técnicas proyectivas?
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¿Cuál de los siguientes modelos se enfoca en la relación entre la conducta y las variables ambientales?
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¿Cuál es el nivel de inferencia más concreto?
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¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación se utiliza para recoger información acerca del funcionamiento conductual habitual?
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¿Cuál de los siguientes modelos utiliza técnicas como la entrevista y los tests psicológicos?
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¿Cuál es el objetivo principal de las técnicas objetivas?
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¿Cuál de los siguientes modelos se enfoca en la comprensión del concepto de sí mismo y otros conceptos idiográficos?
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¿Cuál nivel de inferencia se utiliza cuando se describe un comportamiento observable en la vida cotidiana?
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¿Cuál modelo utiliza niveles de inferencia muy altos, incluyendo la elaboración teórica de psicoanálisis?
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¿Cuál es el objetivo principal del modelo del atributo?
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¿Qué tipo de relación se establece entre la conducta y un constructo en el nivel III de inferencia?
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¿Cuál es el objetivo principal del modelo médico?
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¿Qué caracteriza al modelo dinámico?
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¿Cuál es el nivel de inferencia más alto?
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¿Qué es lo que se puede predecir en el modelo del atributo?
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¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación psicológica según el modelo dinámico?
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¿Qué caracteriza al.constructivismo?
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¿Cuál de los siguientes modelos teóricos se centra en la explicación de la conducta a través de una serie de procesos y estructuras mentales internas?
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¿Qué tipo de variables se estudian en el modelo dinámico?
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¿Cuál es el factor bipolar que se refiere a los determinantes de la conducta en la psicología?
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¿Qué modelo teórico se centra en la explicación de la conducta a través de la relación entre la persona y el ambiente?
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¿Qué tipo de modelo teórico se enfoca en la explicación de la conducta a través de la construcción activa de la realidad por parte de la persona?
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¿Qué modelo teórico se centra en la explicación de la conducta a través de una serie de atributos intrapsíquicos?
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¿Qué tipo de variables se consideran en el modelo médico?
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¿Qué modelo teórico se centra en la explicación de la conducta a través de la relación entre la persona y sus procesos mentales internos?
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¿Qué tipo de modelo teórico se enfoca en la explicación de la conducta a través de la relación entre la persona y el ambiente?
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¿Qué modelo teórico se centra en la explicación de la conducta a través de una serie de estructuras psíquicas internas hipotéticas?
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¿Cuál de las siguientes variables se refiere a las explicativas internas en un individuo?
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¿Qué enfoque se enfoca en el estudio de la estructura de la personalidad desde una perspectiva molar?
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¿Qué modelo se enfoca en la explicación del comportamiento a través del estudio de estructuras internas, mentales?
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¿Cuál de los siguientes modelos utiliza la experimentación como método de indagación básico?
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¿Qué técnica metódica se utiliza para registrar sucesos sin una manipulación formal de las variables?
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¿Qué se refiere a un instrumento sistemático y tipificado que compara la conducta de dos o más personas?
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¿Qué modelo se enfoca en el estudio de la estructura de la personalidad a partir de la consideración de variables psicológicas internas?
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¿Qué modelo se enfoca en la explicación del comportamiento a través del estudio de la relación entre las variables ambientales y los repertorios básicos de conducta?
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¿Qué se refiere a la explicación del comportamiento a través del estudio de variables internas, como el significado que el sujeto asigna a la realidad?
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¿Qué modelo se enfoca en la clasificación de los sujetos según el cumplimiento de una serie de criterios que lo sitúan en una entidad nosológica considerada como «enfermedad mental»?
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¿Cuál es el enfoque que se centra en la descripción, predicción y explicación del comportamiento desde la perspectiva de los constructos cognitivos?
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¿Cuál es el ámbito de aplicación principal del modelo del atributo?
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¿Qué modelo se basa en el estudio de la conducta anormal y actúa fundamentalmente en situaciones clínicas y de la salud?
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¿Cuál es el enfoque que se centra en la negación de la posibilidad de acceder al mundo objetivo?
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¿Qué modelo se ha aplicado en todo tipo de ámbitos?
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¿Cuál es el ámbito de aplicación principal del modelo constructivista?
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¿Qué modelo se centra en la descripción, predicción y explicación del comportamiento desde la perspectiva de la conducta observable?
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¿Cuál es el ámbito de aplicación principal del modelo cognitivo?
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Study Notes
Introducción a la Evaluación Psicológica
- La evaluación psicológica no se limita a aplicar tests o establecer un diagnóstico, sino que implica la exploración y análisis del comportamiento de un sujeto o grupo de sujetos con objetivos básicos o aplicados.
- La evaluación psicológica se ocupa de la exploración del comportamiento con fines clínicos, educativos, laborales, entre otros.
Objetivos de la Evaluación Psicológica
- Descripción: Conocer los parámetros de las variables que se pretenden estudiar en un sujeto o grupo de sujetos.
- Diagnóstico: Clasificar a un sujeto o grupo en una categoría.
- Selección: Conocer el sujeto, grupo o programa más idóneo para un propósito dado.
- Orientación: Consejo para la toma de decisiones y establecer un plan de futuro.
- Tratamiento: El objetivo de la evaluación es intervenir e introducir cambios.
Modelos de Evaluación Psicológica
- Modelo del Atributo: La conducta es el resultado de una serie de atributos intrapsíquicos.
- Modelo Médico: La conducta anormal se explica por factores biológicos o neurológicos.
- Modelo Dinámico: El comportamiento se explica en función de estructuras psíquicas internas hipotéticas que conforman la estructura de la personalidad.
- Modelo Conductual: El comportamiento se explica por factores ambientales y variables de la persona y el ambiente.
- Modelo Cognitivo: La conducta se explica a través de procesos y estructuras mentales internas.
- Modelo Constructivista: La persona crea y construye activamente su propia realidad y experiencias.
Variables objeto de análisis en cada modelo
- Variables endógenas: La conducta está causada por factores internos: variables psicológicas del individuo y variables del organismo, biológicas.
- Variables exógenas: Las causas de la conducta son factores externos: ambiente, situación, estímulo.
Técnicas metódicas en cada modelo
- Métodos observacional y correlacional: registrar sucesos sin una manipulación formal de las variables; detectar asociaciones entre variables en situaciones naturales.
- Método experimental: se manipulan las variables; analizan los efectos de una variable sobre otra en situaciones controladas.
Instrumentos en cada modelo
- Entrevista: Conversación entre dos o más personas con unos objetivos determinados.
- Técnicas de autoinforme: Información verbal que un individuo proporciona sobre sí mismo o sobre su comportamiento.
- Tests psicológicos: Instrumento sistemático y tipificado que mide una muestra del comportamiento de una persona.
- Técnicas de observación: Observación sistemática de las conductas y las variables que las mantienen.
- Técnicas objetivas: Procedimientos de recogida de información de eventos psicológicos observables.
- Técnicas subjetivas: Métodos orientados a recoger información acerca de la estructura psicológica y los contenidos y significados personales.
- Técnicas proyectivas: Instrumentos cuyo objetivo es revelar aspectos inconscientes de la conducta.
Niveles de inferencia en cada modelo
- Nivel I: la conducta evaluada es considerada como muestra del comportamiento habitual del sujeto.
- Nivel II: la conducta a evaluar se relaciona con otra más amplia con la que habitualmente va junta y cuya relación está estudiada.
- Nivel III: la conducta se interpreta como signo de la existencia de determinado constructo.
- Nivel IV: la conducta se interpreta en el marco de una teoría completa.
Objetivos de los modelos
- Describir el fenómeno objeto de estudio.
- Clasificar el fenómeno objeto de estudio.
- Explicar el fenómeno objeto de estudio.
- Predecir el fenómeno objeto de estudio.
- Controlar el fenómeno objeto de estudio.
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Description
Aprende sobre la introducción a la evaluación psicológica, su definición y objetivos. Descubre cómo se explora y analiza el comportamiento de individuos o grupos. Basado en el capítulo 1 del libro 'Evaluación psicológica' de Fernández-Ballesteros.