Evaluación del MACI-II en Psicología Adolescente

<p>Problemas típicos de la adolescencia como dificultades con la identidad. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Se han realizado numerosos estudios que muestran resultados positivos en cuanto a su fiabilidad y validez. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>De 13 a 19 años (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Modelo Evolutivo de la Personalidad de Millon (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Capacidades intelectuales (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Evaluar la sinceridad y consistencia de las respuestas (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Interacción entre factores biológicos, psicológicos y ambientales (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Estilos de personalidad emergentes (D)</p> Signup and view all the answers

<p>El desarrollo de la autoestima (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Trastorno de ansiedad generalizada (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Conflictos familiares. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Escala dicotómica de verdadero/falso. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Laboral (para selección de personal). (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Puntuaciones T estandarizadas. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Calculadora científica. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La validez de las respuestas. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Modelo Evolutivo de Personalidad de Millon. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Proporciona un diagnóstico categorial preciso. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Predecir el rendimiento académico futuro de un adolescente. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>El instrumento es consistente en la medición de los rasgos de personalidad y síndromes clínicos. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La capacidad del instrumento para medir lo que se pretende medir: personalidad y psicopatología. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>De 13 a 19 años. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Theodore Millon. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Habilidades cognitivas. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>1993 (C)</p> Signup and view all the answers

<p>8 escalas (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La teoría evolutiva de la personalidad de Millon, que abarca rasgos y síndromes clínicos. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Diagnóstico diferencial de trastornos neurológicos en adolescentes. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Su extensa trayectoria de investigación y confirmación de fiabilidad y validez. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Los antecedentes familiares de enfermedades físicas del adolescente. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Theodore Millon y Seth Grossman. (A)</p> Signup and view all the answers

Un trastorno que se caracteriza por inestabilidad emocional, relaciones interpersonales conflictivas y conductas impulsivas.

Instrumento clínico usado para identificar trastornos de personalidad y evaluar problemas emocionales en adolescentes.

Conceptos fundamentales que influyen en la personalidad, como egocéntrico vs. alocéntrico y pasivo vs. activo.

Proceso de reconocer síntomas específicos relacionados con trastornos como ansiedad y depresión en adolescentes.

Método para valorar problemas emocionales y conductuales presentes en adolescentes, incluyendo conflictos familiares.

Instrumento psicométrico para evaluar personalidad y problemas clínicos en adolescentes.

Teoría de Millon que explica el desarrollo de rasgos de personalidad a través de etapas.

Características estables que definen el comportamiento de una persona a lo largo del tiempo.

Patrones de síntomas que indican condiciones psicológicas específicas.

Componentes del MACI para detectar respuestas incorrectas o sospechosas.

Como estos factores influyen en el desarrollo de la personalidad.

Rasgos de personalidad que comienzan a desarrollarse en la adolescencia.

Dificultades mentales que pueden ser diagnosticadas con el MACI.

Consistencia de puntuaciones en el MACI-II en diferentes ocasiones.

Estudios que confirmaron la eficacia y precisión del MACI-II en medición.

Evaluar problemas clínicos y diseñar intervenciones terapéuticas para adolescentes.

Evaluación de rasgos de personalidad como introversión y narcisismo en 12 escalas.

8 escalas que exploran temas como rechazo social y conflictos familiares.

7 escalas que identifican síntomas como ansiedad y depresión.

Adolescentes de 13 a 19 años que son evaluados con el MACI-II.

Concepto que fundamenta la evaluación de la personalidad según el desarrollo y cambios en los adolescentes.

Grados en que el MACI-II mide consistentemente y realmente lo que pretende evaluar.

Acciones planificadas para ayudar a los adolescentes a superar problemas emocionales o conductuales.

160 ítems en formato verdadero/falso para evaluar respuestas.

El tiempo requerido es de 20 a 30 minutos.

Usos en clínicos, escolares y jurídicos para diferentes evaluaciones.

Altos coeficientes de consistencia interna y validez apoyada en estudios.

Diseñado para adolescentes, práctico y basado en teoría sólida.