Evaluación de Fortalezas y Necesidades

Evaluación de Fortalezas y Necesidades

• Es esencial identificar cómo los problemas se reflejan en la vida diaria de las personas involucradas.
• Se debe determinar qué necesidades están generando estos problemas.
• Importante identificar las competencias y recursos disponibles para responder a las preguntas:
  • ¿Cómo se perciben los problemas por las personas involucradas?
  • ¿Cuáles son las habilidades y competencias personales e interpersonales de las personas involucradas?
  • ¿Qué recursos están disponibles en el entorno de estas personas?
  • ¿Cómo activar las fortalezas de las personas para resolver necesidades no satisfechas?
• Esta etapa está directamente relacionada con el reclutamiento, a veces se realizan simultáneamente.

Reclutamiento de Integrantes

• Se debe buscar un equilibrio entre homogeneidad y heterogeneidad en el grupo.
• La ley de la distancia óptima plantea que el grupo debe ser homogéneo en lo suficiente para su estabilidad, y heterogéneo en lo suficiente para su vitalidad.
• No se pueden considerar todas las características de las personas, por lo que es importante identificar las características críticas para el funcionamiento del grupo.
• Se debe considerar la edad, nivel socioeconómico, etnicidad, género, tipo de dificultades, habilidades sociales, entre otros.
• En niños es importante tener en cuenta el nivel de desarrollo, madurez, capacidad de introspección y habilidades sociales.
• El bagaje sociocultural es importante en adultos, el nivel socioeconómico puede ser una barrera para la integración.
• La diferencia entre las personas puede afectar las interacciones y la comunicación.
• La diversidad puede facilitar la comprensión y el aprendizaje mutuo.

Temporalidad

• Se debe determinar la frecuencia de los encuentros del grupo.
• Considerar si es mejor reunirse dos veces a la semana por una hora o una vez a la semana por dos horas.
• Definir la duración del grupo.

Selección y Orientación de los Miembros

• Se debe realizar una cuidadosa orientación y selección de los miembros del grupo, ya que esto puede afectar el desarrollo y los resultados de la intervención.
• Es importante asegurarse que los miembros sean capaces de mostrar aceptación, tolerancia y respeto hacia los demás.
• La orientación debe explicar el propósito del grupo, familiarizar a los miembros con los procedimientos y observar su adecuación al grupo.
• Se puede realizar una entrevista individual o grupal.

Criterios para la Selección

• Los miembros deben tener las habilidades necesarias para comunicarse, interés en trabajar en sus problemas, evitar comportamientos que generen desconfianza o rechazo y no presentar características que excedan el umbral de tolerancia personal o cultural de los demás.
• Algunos factores que pueden hacer a una persona inadecuada para unirse al grupo:
  • Necesidades, expectativas u objetivos no concordantes con la orientación del grupo o con otros integrantes.
  • Atributos personales muy diferentes a otros miembros, incapacidad de relacionarse, intolerancia, dificultad para empatizar, agresividad, nivel de escolaridad, entre otros.
  • Problemas de movilización, disponibilidad de tiempo u otras consideraciones generales.

Clima Positivo en el Grupo

• Para sobrevivir y evolucionar, un grupo debe trabajar en un clima positivo y avanzar hacia el logro de su propósito y objetivo.
• Una persona bien organizada, con liderazgo o conocimientos particulares puede aportar al plan de trabajo.
• Personas con tolerancia, respeto, escucha y sentido del humor ayudan a mantener un clima positivo.
• Los grupos efectivos son aquellos cuyos miembros interactúan, son compatibles y se muestran reactivos.

Instalaciones

• Se debe elegir un lugar de reunión siempre disponible, del tamaño adecuado y que proporcione intimidad.
• El grupo debe reunirse siempre en el mismo lugar para favorecer el sentimiento de identidad y continuidad.
• El tamaño de la sala debe adaptarse a los objetivos del grupo y las actividades planificadas.
• Importante la calidad y organización del espacio, comodidad y distribución del mobiliario para minimizar las distracciones, favorecer la interacción y la cohesión.
• Considerar las necesidades materiales (transporte, guardería, pago de profesionales, entre otros).

Preparación Personal

• El trabajador social debe prepararse para el primer encuentro para demostrar empatía y comprensión hacia los miembros.
• Se debe reflexionar sobre las experiencias de los miembros respecto a su situación y la intervención.
• Imaginar lo que los miembros sienten al comprometerse en un proceso de grupo y prever sus reacciones y resistencias.