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Questions and Answers
¿Qué consideran Condemarín y Medina sobre la evaluación auténtica?
¿Qué consideran Condemarín y Medina sobre la evaluación auténtica?
- La evaluación auténtica es irrelevante para el aprendizaje.
- La evaluación auténtica es parte integral del aprendizaje. (correct)
- La evaluación auténtica es un proceso separado del aprendizaje.
- La evaluación auténtica es útil solo para los docentes.
¿Qué tipo de actividades se consideran relevantes en la evaluación auténtica?
¿Qué tipo de actividades se consideran relevantes en la evaluación auténtica?
- Actividades extracurriculares fuera de la sala de clases.
- Actividades cotidianas y significativas en la sala de clases. (correct)
- Actividades teóricas y abstractas en la sala de clases.
- Actividades individuales realizadas en casa.
¿Qué se considera un requisito indispensable para el proceso de construcción y comunicación del significado?
¿Qué se considera un requisito indispensable para el proceso de construcción y comunicación del significado?
- La evaluación realizada solo al final del proceso de aprendizaje.
- La evaluación realizada únicamente por el docente.
- La integración de aprendizaje y evaluación por parte del estudiante y sus pares. (correct)
- La evaluación realizada por expertos externos.
¿Qué contribuye la evaluación en el proceso de aprendizaje?
¿Qué contribuye la evaluación en el proceso de aprendizaje?
¿Qué consideran Condemarín y Medina sobre la relación entre aprendizaje y evaluación?
¿Qué consideran Condemarín y Medina sobre la relación entre aprendizaje y evaluación?
¿Cuál es la conceptualización de la evaluación auténtica según Condemarín y Medina?
¿Cuál es la conceptualización de la evaluación auténtica según Condemarín y Medina?
¿Qué procedimientos y técnicas utiliza la evaluación auténtica para evaluar las competencias de los estudiantes?
¿Qué procedimientos y técnicas utiliza la evaluación auténtica para evaluar las competencias de los estudiantes?
¿Qué actividades se consideran relevantes en la evaluación auténtica?
¿Qué actividades se consideran relevantes en la evaluación auténtica?
¿Cuál es el requisito indispensable del proceso de construcción y comunicación del significado según la evaluación auténtica?
¿Cuál es el requisito indispensable del proceso de construcción y comunicación del significado según la evaluación auténtica?
¿En qué dimensiones contribuye la evaluación a mejorar el proceso de aprendizaje?
¿En qué dimensiones contribuye la evaluación a mejorar el proceso de aprendizaje?
