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Questions and Answers
Quel est le critère qui évalue la capacité d'un indicateur à mesurer ce qu'il cherche à mesurer?
Quel est le critère qui évalue la capacité d'un indicateur à mesurer ce qu'il cherche à mesurer?
- Représentativité
- Sensibilité
- Validité (correct)
- Fiabilité
Quel type d'étude épidémiologique cherche à identifier les expositions dans le passé après le diagnostic de la maladie?
Quel type d'étude épidémiologique cherche à identifier les expositions dans le passé après le diagnostic de la maladie?
- Étude transversale
- Étude longitudinale
- Étude prospective
- Étude rétrospective (correct)
Quelle branche de l'épidémiologie étudie les maladies infectieuses?
Quelle branche de l'épidémiologie étudie les maladies infectieuses?
- Épidémiologie hospitalière
- Épidémiologie génétique
- Épidémiologie clinique
- Épidémiologie des maladies infectieuses (correct)
Quel est le critère qui évalue la capacité d'un indicateur à donner des résultats identiques dans des situations identiques?
Quel est le critère qui évalue la capacité d'un indicateur à donner des résultats identiques dans des situations identiques?
Quel type d'étude épidémiologique évalue les conditions du groupe étudié au moment précis de l'étude?
Quel type d'étude épidémiologique évalue les conditions du groupe étudié au moment précis de l'étude?
Quels sont les critères à prendre en compte lors de la définition d'une étude ?
Quels sont les critères à prendre en compte lors de la définition d'une étude ?
Quel est le critère qui évalue la capacité d'un indicateur à mesurer rapidement les variabilités du phénomène étudié?
Quel est le critère qui évalue la capacité d'un indicateur à mesurer rapidement les variabilités du phénomène étudié?
Quel est l'objectif du codage des données avant l'enquête ?
Quel est l'objectif du codage des données avant l'enquête ?
Quel est le rôle de l'analyse des données dans une étude ?
Quel est le rôle de l'analyse des données dans une étude ?
Pourquoi anticiper les biais dans une étude ?
Pourquoi anticiper les biais dans une étude ?
Qu'est-ce qui concerne les caractéristiques géographiques, temporelles et socio-démographiques ?
Qu'est-ce qui concerne les caractéristiques géographiques, temporelles et socio-démographiques ?
Qu'est-ce qui doit être précisé pour éviter les erreurs de classement ?
Qu'est-ce qui doit être précisé pour éviter les erreurs de classement ?
Quel est le type d'étude qui convient le mieux si l'on s'intéresse à la fréquence de la maladie?
Quel est le type d'étude qui convient le mieux si l'on s'intéresse à la fréquence de la maladie?
Quel est le but principal des critères de jugement dans une étude?
Quel est le but principal des critères de jugement dans une étude?
Pourquoi est-il important d'augmenter le nombre de sujets dans une étude?
Pourquoi est-il important d'augmenter le nombre de sujets dans une étude?
Quel est le type d'enquête qui convient le mieux si l'on s'intéresse à la fréquence de l'exposition?
Quel est le type d'enquête qui convient le mieux si l'on s'intéresse à la fréquence de l'exposition?
Quel est le rôle de la définition des populations cible et source dans une étude?
Quel est le rôle de la définition des populations cible et source dans une étude?
Quel est le nom du critère qui permet de conclure l'étude et de répondre à la question posée?
Quel est le nom du critère qui permet de conclure l'étude et de répondre à la question posée?
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Study Notes
Étude épidémiologique
- Estimation, comparaison, évaluation et détermination des résultats d'une étude épidémiologique
Matériel et méthodes
- Schéma de l'étude : observationnelle ou expérimentale
- Choix du type d'enquête en fonction de l'objectif de l'étude
- Observationnelle : cas-témoins, cohorte, transversale
- Expérimentale : si on s'intéresse à la fréquence de l'exposition
- Définition des critères de jugement : principal et secondaires
- Critère principal : prévalence de la maladie
- Critères secondaires : caractéristiques socio-démographiques, symptômes, traitements
Population
- Définition des populations cible et source
- Définition de l'échantillon en fonction de l'objectif de l'étude et du type d'enquête
- Définition des modalités d'échantillonnage et du nombre de sujets nécessaires
- Critères d'inclusion et d'exclusion
Recueil des données
- Choix des variables à recueillir
- Définitions précises de l'exposition et de la maladie
- Mode de recueil des données et méthodes de mesure
- Contrôle de la qualité des données
Codage et saisie des données
- Codage des données prévu avant l'enquête
- Définition de la personne qui saisit les données, du logiciel utilisé et du lieu de stockage
Analyse des données
- Plan général de l'analyse statistique
- Par qui sera-t-elle réalisée ?
- Quel sera le temps nécessaire à cette analyse ?
- Quelles méthodes seront utilisées ?
- Quelles variables seront prises en compte ?
Contrôle et limitation des biais
- Anticiper les erreurs susceptibles d'atteindre les résultats de l'étude
- Facteurs de risques
Critères de choix des indicateurs
- Validité : aptitude à mesurer ce qu'on cherche à mesurer
- Fiabilité : capacité à donner des résultats identiques dans des situations identiques
- Sensibilité : être capables de mesurer rapidement les variabilités du phénomène étudié
- Représentativité
- Acceptabilité
- Universalité
Types des études épidémiologiques
- Selon le domaine de recherche : maladies infectieuses, non infectieuses, hospitalière, clinique, évaluative, génétique, environnementale, séro-épidémiologie, etc.
- Selon le temps (chronologie) : étude rétrospective, transversale, prospective
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