Estrategias en la Educación No Formal

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Questions and Answers

¿Cuál es la etapa crítica para el desarrollo del cerebro humano según el contenido?

Desde la gestación hasta los 3 años (correct)

Desde los 3 años hasta los 7 años

Desde la gestación hasta los 12 años

Desde el nacimiento hasta los 5 años

¿Cuál de las siguientes especializaciones no se menciona en el perfil requerido para el cargo de Maestra Mochilera / Facilitador Comunitario?

Educación Matemática (correct)

Educación Inicial y Primaria

Educación Intercultural Plurilingüe

Educación Artística

¿Qué función desempeñan las conexiones neuronales en el desarrollo infantil?

Eliminación de funciones cognitivas irrelevantes

Almacenamiento de información a largo plazo

Establecimiento de habilidades motoras complejas

Desarrollo de funciones básicas del pensamiento (correct)

Entre los siguientes, ¿quiénes son considerados candidatos adecuados para el cargo de Maestra Mochilera / Facilitador Comunitario?

Profesor/a de Educación Física Signup and view all the answers

¿Qué servicio educativo se menciona como parte de la atención a la primera infancia?

Maestra Mochilera Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los propósitos del programa educativo mencionado?

Expandir la atención educativa para niños de 0 a 5 años Signup and view all the answers

¿Qué tipo de perfil está más allá del ámbito de la educación inicial según el contenido?

Profesor/a de Formación Docente en EEB Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes perfiles combina educación básica con especialización en educación inicial?

Profesor de Educación Escolar Básica 1º, 2º, 3º Ciclo y Especialidad en Educación Inicial Signup and view all the answers

¿Qué aspecto considera crucial para el desarrollo integral en los primeros años de vida?

La interacción de calidad con el entorno Signup and view all the answers

¿Quién financia el programa educativo mencionado en el contenido?

Fondo para la Excelencia de la Educación y la Investigación Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes combinaciones de contenido educativo no forma parte del perfil requerido?

Profesor/a de Ciencias Sociales Signup and view all the answers

¿En qué contexto se menciona la necesidad de un servicio diversificado?

En sectores con mayor índices de vulnerabilidad Signup and view all the answers

¿Qué propone el perfil del servicio educativo 'Maestra Mochilera'?

Atención a niños de 0 a 5 años y familias Signup and view all the answers

¿Qué proceso permite a los niños crear, descubrir y resolver situaciones problemáticas?

Estimulación del mediador Signup and view all the answers

¿Cuál es la importancia de crear un clima de afectividad y confianza en el aprendizaje de los niños?

Permite un desarrollo integral Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por autonomía en la educación infantil?

Ejercitar la libre elección y propuesta Signup and view all the answers

¿Cómo se define la educación no formal en el contexto infantil?

Actividades estructuradas y flexibles con intención educativa Signup and view all the answers

¿Qué valores se desarrollan al aceptar y respetar la diversidad en un grupo infantil?

Respeto, tolerancia y solidaridad Signup and view all the answers

¿Qué implica el aprendizaje significativo en los niños?

Internalizar nuevos conocimientos y aplicarlos a la vida cotidiana Signup and view all the answers

¿Qué características debe tener un ambiente educativo para potenciar la creatividad de los niños?

Flexibilidad y estímulo a la experimentación Signup and view all the answers

¿Cuál es el rol del mediador en el proceso de aprendizaje infantil?

Estimular el proceso de creación de los niños Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes actitudes se considera proactiva en el contexto educativo?

Anticiparse a los problemas para prever soluciones Signup and view all the answers

¿Qué implica el diseño de la metodología según el contenido?

Realizar un diagnóstico de la comunidad para identificar demandas poblacionales Signup and view all the answers

¿Cuál es el principal objetivo de la atención individualizada en el programa mencionado?

Involucrar a las familias en el proceso educativo Signup and view all the answers

¿Qué aspecto NO es parte del cumplimiento en el tiempo?

Deseo de cambiar las prácticas educativas sin justificación Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes tareas forma parte de la planificación y ejecución del tipo de atención?

Definir la carga horaria con base en la disponibilidad familiar Signup and view all the answers

¿Qué significa tener una actitud creativa en el contexto del programa?

Buscar formas innovadoras de generar cambios y resolver problemas Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque principal de las visitas casa por casa realizadas en la atención individualizada?

Realizar actividades educativas lúdicas con niños de 0 a 5 años y sus familias Signup and view all the answers

En el proceso de evaluación y reprogramación, ¿cuál es un elemento clave?

Revisar continuamente la atención realizada y ajustarla según necesidades Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de la atención a niños en modalidad preescolar comunitario?

Incluir a niños que no reciben atención individualizada y no están escolarizados. Signup and view all the answers

¿Qué se busca lograr mediante el acompañamiento educativo a las familias?

Reflexionar sobre pautas de crianza positiva y estimulación oportuna. Signup and view all the answers

¿Cuál es la primera fase en la implementación del servicio educativo?

Diagnóstico. Signup and view all the answers

¿Qué datos son relevantes durante el diagnóstico de la realidad local?

Cantidad de niños de 0 a 5 años y su situación socioeconómica. Signup and view all the answers

¿Qué espacios pueden ser utilizados para brindar atención a los niños en la modalidad preescolar comunitario?

Espacios disponibles como iglesias o municipales. Signup and view all the answers

¿Por qué es importante identificar a los referentes comunitarios en el diagnóstico?

Para recopilar información y crear estrategias educativas efectivas. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes situaciones se debe considerar al realizar el mapeo de la comunidad?

La situación de trabajo infantil y los niños con discapacidad. Signup and view all the answers

¿Qué se espera lograr a través de las jornadas de atención comunitaria?

Fortalecer las habilidades de desarrollo de los niños. Signup and view all the answers

Study Notes

Apertura para el aprendizaje

Capacidad para reorientar las prácticas educativas en la implementación de estrategias no formales.

Cumplimiento en el tiempo

Disponibilidad, predisposición y responsabilidad con el trabajo para participar en reuniones y capacitaciones relacionadas con el programa.

Actitud pro-activa

Ser impulsor de metas y desafíos personales.
Tomar decisiones seguras y oportunas.
Ser asertivo en los planteamientos.
Ser creativo para generar cambios.
Anticiparse a los problemas para prever soluciones.

Diseño de la metodología

Se realiza un mapeo de la comunidad para identificar la demanda poblacional y realizar un diagnóstico.
Se establece el tipo de atención a implementarse en forma conjunta con los referentes locales.

Representación gráfica del diseño de la metodología

Evaluación y reprogramación de la atención realizada: Se evalúa la atención brindada y se reprogramas las estrategias si es necesario.
Diagnóstico de la comunidad: Se realiza un análisis de las necesidades y características de la comunidad.
Planificación y ejecución del tipo de atención: Se planea y ejecuta el tipo de atención a brindar a la comunidad.
Plan de acción: Se define un plan de acción para implementar el servicio.
Entrevista a las familias - acuerdos: Se realiza una entrevista con las familias para establecer acuerdos sobre la atención a brindar.

Manos a la obra con el servicio

Atención individualizada: Visitas casa por casa por parte de la maestra mochilera o el facilitador comunitario para realizar actividades educativas lúdicas con niños de 0 a 5 años y sus familias.
Preescolares comunitarios: Atención a grupos de niños en edad preescolar que no acceden al servicio formal en las instituciones educativas.
Acompañamiento educativo a las familias: Espacios para la reflexión en cuanto a pautas de crianza positiva y estimulación oportuna de niños, mediante la formación para adquirir herramientas que posibiliten cambios en las prácticas culturales en torno a la primera infancia.

Fases de implementación del servicio

Diagnóstico: Análisis de la realidad local en cuanto a necesidades, características, demanda poblacional e instituciones intervinientes en el territorio, relevadas mediante el mapeo de la comunidad para la recolección de datos.
Servicio educativo: Se establecen estrategias educativas dirigidas a niños y sus familias en situación de mayor vulnerabilidad, atendiendo la demanda para definir el tipo de atención requerida.

Referentes comunitarios e institucionales

Son aliados claves para acompañar y realizar el seguimiento con las familias.

Recolección de datos

Se debe tener en cuenta a los referentes locales que puedan brindar información respecto a la comunidad como: cantidad de niños de 0 a 5 años, matriculados en el nivel inicial, situación socioeconómica de la población, cantidad de madres gestantes, embarazos adolescentes, niños con discapacidad, niños en situación de trabajo infantil y otras problemáticas.
Además, se debe identificar los recursos humanos y materiales disponibles.

Perfil requerido y calificado para el cargo de Maestra Mochilera / Facilitador Comunitario

Profesor/a de Artes
Profesor/a de Teatro
Profesor/a de Música
Profesor/a de Lenguaje Musical
Profesor/a de Instrumentos Musicales
Profesor/a de Formación Docente en EEB
Profesor/a de Formación docente en EEB y Especialización en Educación Inicial.
Profesor/a de Formación docente en EEB y Especialización en Educación Infantil- Parvularia
Profesor/a de Educación primaria
Profesor/a de Educación Intercultural Plurilingüe 1º y 2º Ciclo de la Educación Escolar Básica.
Profesor/a de Educación Física
Profesor/a de Educación Escolar Básica 1º, 2º y 3º Ciclos
Profesor/a de Educación Escolar Básica 1º y 2º Ciclos
Profesor/a de Educación Escolar Básica 1º y 2º Ciclos-Profesionalizado
Profesor/a de Educación Artística
Profesor/a de Danza
Profesor de Profesionalizado en Educación Inicial
Profesor en Educación Parvularia.
Profesor de Educación Inicial
Profesor de Educación Inicial y Primaria
Profesor de Escolar Básica
Profesor de Educación Escolar Básica 1º y 2º Ciclo y Especialidad en Educación Inicial.
Profesor de Educación Primaria y Profesionalizado
Profesor de Educación Primaria Profesionalizado y Especialidad en Educación Inicial
Profesor de Educación Parvularia Profesionalizado
Profesor en Educación Inicial
Profesor de Educación Inicial Profesionalizado
Profesor de Educación Escolar Básica y Especialidad en Educación Inicial
Profesor de Educación Escolar Básica 1º, 2º, 3º Ciclo y Especialidad en Educación Inicial.

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Este cuestionario explora la importancia de reorientar las prácticas educativas mediante estrategias no formales. También se evaluará la actitud proactiva necesaria para implementar cambios significativos en la comunidad y cómo se puede mapear la demanda poblacional para un diagnóstico efectivo. Se discutirán aspectos clave como la planificación y evaluación de la atención educativa.