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Questions and Answers
¿Cuál es una técnica utilizada para recopilar datos de los alumnos en su entorno habitual?
¿Cuál es una técnica utilizada para recopilar datos de los alumnos en su entorno habitual?
- Registros acumulativos
- Observación directa (correct)
- Registro anecdótico
- Listas de control
¿Qué instrumento se utiliza para anotar hechos significativos o comportamientos de los alumnos en situaciones específicas?
¿Qué instrumento se utiliza para anotar hechos significativos o comportamientos de los alumnos en situaciones específicas?
- Registros anecdóticos (correct)
- Portafolios
- Listas de control
- Escalas de estimación
¿Qué instrumento se utiliza para mostrar distintos componentes o características de una conducta, habilidades, rasgos o dimensión del aprendizaje?
¿Qué instrumento se utiliza para mostrar distintos componentes o características de una conducta, habilidades, rasgos o dimensión del aprendizaje?
- Listas de control (correct)
- Registros anecdóticos
- Escalas de estimación
- Portafolios
¿Cuál es el instrumento que reúne información, materiales y documentación significativa de los alumnos en relación a su trayectoria escolar y personal?
¿Cuál es el instrumento que reúne información, materiales y documentación significativa de los alumnos en relación a su trayectoria escolar y personal?
¿Qué herramienta se utiliza para recopilar información de clase y registrar desafíos, logros y evolución de cada alumno?
¿Qué herramienta se utiliza para recopilar información de clase y registrar desafíos, logros y evolución de cada alumno?
¿Qué técnica se emplea para averiguar estados de opinión o obtener diversas preguntas de una muestra representativa de la población?
¿Qué técnica se emplea para averiguar estados de opinión o obtener diversas preguntas de una muestra representativa de la población?
¿Cuál es el método de aprendizaje cooperativo basado en la creación de parejas de alumnos?
¿Cuál es el método de aprendizaje cooperativo basado en la creación de parejas de alumnos?
¿Qué herramienta se utiliza para medir el grado en que se da una actitud en relación a cuestiones concretas de un alumno o alumna?
¿Qué herramienta se utiliza para medir el grado en que se da una actitud en relación a cuestiones concretas de un alumno o alumna?
¿Qué técnica analiza las relaciones intergrupales socioafectivas que existen en el grupo?
¿Qué técnica analiza las relaciones intergrupales socioafectivas que existen en el grupo?
¿Cuál es la herramienta utilizada para recopilar información de clase?
¿Cuál es la herramienta utilizada para recopilar información de clase?
¿Cuál es la función esencial de las reuniones informales entre familias y tutores según Escaño (2010)?
¿Cuál es la función esencial de las reuniones informales entre familias y tutores según Escaño (2010)?
¿Qué se recomienda ofrecer en las reuniones familiares-tutores en relación a la comunicación habitual?
¿Qué se recomienda ofrecer en las reuniones familiares-tutores en relación a la comunicación habitual?
¿Qué se espera lograr al abrir la comunicación a otros departamentos del centro durante las reuniones familiares-tutores?
¿Qué se espera lograr al abrir la comunicación a otros departamentos del centro durante las reuniones familiares-tutores?
¿Cuál es el objetivo principal de la asamblea de madres y padres de aula o nivel?
¿Cuál es el objetivo principal de la asamblea de madres y padres de aula o nivel?
¿En qué consisten las reuniones con grupos de padres?
¿En qué consisten las reuniones con grupos de padres?
¿Cuál es la responsabilidad del tutor o tutora en cuanto a las entrevistas individuales?
¿Cuál es la responsabilidad del tutor o tutora en cuanto a las entrevistas individuales?
¿Qué requisitos mínimos debe cumplir una entrevista individual para lograr sus objetivos?
¿Qué requisitos mínimos debe cumplir una entrevista individual para lograr sus objetivos?
¿Por qué son imprescindibles las entrevistas individuales según el texto?
¿Por qué son imprescindibles las entrevistas individuales según el texto?
¿Cuál es la responsabilidad del centro escolar respecto a las entrevistas individuales?
¿Cuál es la responsabilidad del centro escolar respecto a las entrevistas individuales?
¿Qué instrumento se utiliza para valorar si el alumno posee los componentes de una conducta, rasgos o dimensión de aprendizaje?
¿Qué instrumento se utiliza para valorar si el alumno posee los componentes de una conducta, rasgos o dimensión de aprendizaje?
¿Cuál es el instrumento que reúne información, materiales y documentación significativa de los alumnos en relación a su trayectoria escolar y personal?
¿Cuál es el instrumento que reúne información, materiales y documentación significativa de los alumnos en relación a su trayectoria escolar y personal?
¿Cuál es una técnica utilizada para la recogida de datos de los alumnos en su entorno habitual?
¿Cuál es una técnica utilizada para la recogida de datos de los alumnos en su entorno habitual?
¿Qué técnica se emplea para recopilar información, materiales y documentación significativa de los alumnos en relación a su trayectoria escolar y personal?
¿Qué técnica se emplea para recopilar información, materiales y documentación significativa de los alumnos en relación a su trayectoria escolar y personal?
¿Cuál de las siguientes herramientas se utiliza para medir el grado en que se da una actitud en relación a cuestiones concretas de un alumno o alumna?
¿Cuál de las siguientes herramientas se utiliza para medir el grado en que se da una actitud en relación a cuestiones concretas de un alumno o alumna?
¿Cuál de las siguientes herramientas se utiliza para recopilar información de clase y registrar desafíos, logros y evolución de cada alumno?
¿Cuál de las siguientes herramientas se utiliza para recopilar información de clase y registrar desafíos, logros y evolución de cada alumno?
¿Cuál es el método de aprendizaje cooperativo basado en la creación de parejas de alumnos?
¿Cuál es el método de aprendizaje cooperativo basado en la creación de parejas de alumnos?
¿Qué técnica analiza las relaciones intergrupales socioafectivas que existen en el grupo?
¿Qué técnica analiza las relaciones intergrupales socioafectivas que existen en el grupo?
¿Qué instrumento se utiliza para mostrar distintos componentes o características de una conducta, habilidades, rasgos o dimensión del aprendizaje?
¿Qué instrumento se utiliza para mostrar distintos componentes o características de una conducta, habilidades, rasgos o dimensión del aprendizaje?
¿Qué instrumento se utiliza para anotar hechos significativos o comportamientos de los alumnos en situaciones específicas?
¿Qué instrumento se utiliza para anotar hechos significativos o comportamientos de los alumnos en situaciones específicas?
¿Qué técnica se emplea para averiguar estados de opinión o obtener diversas preguntas de una muestra representativa de la población?
¿Qué técnica se emplea para averiguar estados de opinión o obtener diversas preguntas de una muestra representativa de la población?
¿Qué herramienta se utiliza para mostrar distintos componentes o características del aprendizaje?
¿Qué herramienta se utiliza para mostrar distintos componentes o características del aprendizaje?
¿Cuál es el objetivo principal del método tutoría por pares?
¿Cuál es el objetivo principal del método tutoría por pares?
¿Cuál es la función esencial del sociograma en el entorno escolar?
¿Cuál es la función esencial del sociograma en el entorno escolar?
¿Cuál es el objetivo principal de las reuniones informales entre familias y tutores según Escaño (2010)?
¿Cuál es el objetivo principal de las reuniones informales entre familias y tutores según Escaño (2010)?
¿Cuál es la función esencial de las asambleas de madres y padres de aula o nivel?
¿Cuál es la función esencial de las asambleas de madres y padres de aula o nivel?
¿Cuál es la responsabilidad del tutor o tutora en cuanto a las entrevistas individuales?
¿Cuál es la responsabilidad del tutor o tutora en cuanto a las entrevistas individuales?
¿Qué requisitos mínimos debe cumplir una entrevista individual para lograr sus objetivos?
¿Qué requisitos mínimos debe cumplir una entrevista individual para lograr sus objetivos?
¿Por qué son imprescindibles las entrevistas individuales según el texto?
¿Por qué son imprescindibles las entrevistas individuales según el texto?
¿Qué se espera lograr al abrir la comunicación a otros departamentos del centro durante las reuniones familiares-tutores?
¿Qué se espera lograr al abrir la comunicación a otros departamentos del centro durante las reuniones familiares-tutores?
¿Qué instrumento se utiliza para recopilar información, materiales y documentación significativa de los alumnos en relación a su trayectoria escolar y personal?
¿Qué instrumento se utiliza para recopilar información, materiales y documentación significativa de los alumnos en relación a su trayectoria escolar y personal?
¿Cuál es la función esencial de los registros anecdóticos o de incidencias?
¿Cuál es la función esencial de los registros anecdóticos o de incidencias?
¿Cuál es una técnica utilizada para la recogida de datos de los alumnos en su entorno habitual?
¿Cuál es una técnica utilizada para la recogida de datos de los alumnos en su entorno habitual?
¿Qué técnica se emplea para valorar si el alumno posee los componentes de una conducta, rasgos o dimensión del aprendizaje?
¿Qué técnica se emplea para valorar si el alumno posee los componentes de una conducta, rasgos o dimensión del aprendizaje?
Study Notes
- 📓 "Cuadernos de clase" y "cuadernos de tutoría" son herramientas de aprendizaje en la escuela.
- 📊 "Escala de actitudes" ayuda a medir el grado de actitudes de un alumno o alumna.
- 📊 "Encuestas" recogen información de personas mediante preguntas escritas.
- 🗣️"Entrevistas" son conversaciones guiadas para obtener información.
- 📊 "Sociogramas" examinan las relaciones sociales en un grupo.
- 🤝 "Tutoría por pares" es un método de aprendizaje cooperativo.
- 💪 "Técnicas de dinámica de grupo" fomentan el aprendizaje y la colaboración.
📚En la escuela, se utilizan diferentes herramientas para apoyar el aprendizaje y el crecimiento de los alumnos.
📓 "Cuadernos de clase" y "cuadernos de tutoría" son dos de ellas. Los primeros se utilizan para recopilar información de clase, y los segundos registrados los desafíos, logros, y evolución de cada alumno.
📊 Las "escalas de actitudes" ayudan a medir el grado en que se da una actitud en relación a cuestiones concretas de un alumno o alumna.
📊 "Encuestas" son una técnica para averiguar estados de opinión o obtener diversas preguntas de una muestra representativa de la población, a menudo utilizados entre alumnos o familias.
🗣️"Entrevistas" son conversaciones guiadas para obtener información en el ejercicio de la acción tutorial y orientadora.
📊 "Sociogramas" o "test sociométricos" analizan las relaciones intergrupales socioafectivas que existen en el grupo.
🤝 "Tutoría por pares" o "entre iguales" es un método de aprendizaje cooperativo basado en la creación de parejas de alumnos.
💪 "Técnicas de dinámica de grupo" como asambleas, role-playing, torbellino de ideas, Phillips 6x6, y tutoría en pequeños grupos ayudan a fomentar el aprendizaje y la colaboración en el grupo.
🏫En la escuela secundaria, hay que tener en cuenta que los alumnos son cada vez más diversos. Por eso, la acción tutorial debe abordar y anticiparse a las dificultades que pueden encontrar los alumnos en su adaptación, aprendizaje, vida personal, y académica.
🤝 Las acciones cooperativas para resolver conflictos y formar grupos heterogéneos son ejemplos de medidas de atención a la diversidad.
💬La interacción escuela-padres-madres-sociedad es importante, y se puede fomentar a través de estrategias como "familias en el aula" y "talleres conjuntos familias-tutores".
- 📓 "Cuadernos de clase" y "cuadernos de tutoría" son herramientas de aprendizaje en la escuela.
- 📊 "Escala de actitudes" ayuda a medir el grado de actitudes de un alumno o alumna.
- 📊 "Encuestas" recogen información de personas mediante preguntas escritas.
- 🗣️"Entrevistas" son conversaciones guiadas para obtener información.
- 📊 "Sociogramas" examinan las relaciones sociales en un grupo.
- 🤝 "Tutoría por pares" es un método de aprendizaje cooperativo.
- 💪 "Técnicas de dinámica de grupo" fomentan el aprendizaje y la colaboración.
📚En la escuela, se utilizan diferentes herramientas para apoyar el aprendizaje y el crecimiento de los alumnos.
📓 "Cuadernos de clase" y "cuadernos de tutoría" son dos de ellas. Los primeros se utilizan para recopilar información de clase, y los segundos registrados los desafíos, logros, y evolución de cada alumno.
📊 Las "escalas de actitudes" ayudan a medir el grado en que se da una actitud en relación a cuestiones concretas de un alumno o alumna.
📊 "Encuestas" son una técnica para averiguar estados de opinión o obtener diversas preguntas de una muestra representativa de la población, a menudo utilizados entre alumnos o familias.
🗣️"Entrevistas" son conversaciones guiadas para obtener información en el ejercicio de la acción tutorial y orientadora.
📊 "Sociogramas" o "test sociométricos" analizan las relaciones intergrupales socioafectivas que existen en el grupo.
🤝 "Tutoría por pares" o "entre iguales" es un método de aprendizaje cooperativo basado en la creación de parejas de alumnos.
💪 "Técnicas de dinámica de grupo" como asambleas, role-playing, torbellino de ideas, Phillips 6x6, y tutoría en pequeños grupos ayudan a fomentar el aprendizaje y la colaboración en el grupo.
🏫En la escuela secundaria, hay que tener en cuenta que los alumnos son cada vez más diversos. Por eso, la acción tutorial debe abordar y anticiparse a las dificultades que pueden encontrar los alumnos en su adaptación, aprendizaje, vida personal, y académica.
🤝 Las acciones cooperativas para resolver conflictos y formar grupos heterogéneos son ejemplos de medidas de atención a la diversidad.
💬La interacción escuela-padres-madres-sociedad es importante, y se puede fomentar a través de estrategias como "familias en el aula" y "talleres conjuntos familias-tutores".
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Description
Descubre las estrategias, técnicas e instrumentos más comunes utilizados en la tutoría educativa, tanto individual como grupal. Aprende sobre la importancia de la observación directa e indirecta para recopilar datos sobre los alumnos en su entorno habitual.
