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Questions and Answers
¿Cuál es una técnica utilizada para recopilar datos de los alumnos en su entorno habitual?
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¿Qué instrumento se utiliza para anotar hechos significativos o comportamientos de los alumnos en situaciones específicas?
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¿Qué instrumento se utiliza para mostrar distintos componentes o características de una conducta, habilidades, rasgos o dimensión del aprendizaje?
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¿Cuál es el instrumento que reúne información, materiales y documentación significativa de los alumnos en relación a su trayectoria escolar y personal?
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¿Qué herramienta se utiliza para recopilar información de clase y registrar desafíos, logros y evolución de cada alumno?
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¿Qué técnica se emplea para averiguar estados de opinión o obtener diversas preguntas de una muestra representativa de la población?
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¿Cuál es el método de aprendizaje cooperativo basado en la creación de parejas de alumnos?
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¿Qué herramienta se utiliza para medir el grado en que se da una actitud en relación a cuestiones concretas de un alumno o alumna?
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¿Qué técnica analiza las relaciones intergrupales socioafectivas que existen en el grupo?
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¿Cuál es la herramienta utilizada para recopilar información de clase?
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¿Cuál es la función esencial de las reuniones informales entre familias y tutores según Escaño (2010)?
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¿Qué se recomienda ofrecer en las reuniones familiares-tutores en relación a la comunicación habitual?
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¿Qué se espera lograr al abrir la comunicación a otros departamentos del centro durante las reuniones familiares-tutores?
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¿Cuál es el objetivo principal de la asamblea de madres y padres de aula o nivel?
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¿En qué consisten las reuniones con grupos de padres?
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¿Cuál es la responsabilidad del tutor o tutora en cuanto a las entrevistas individuales?
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¿Qué requisitos mínimos debe cumplir una entrevista individual para lograr sus objetivos?
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¿Por qué son imprescindibles las entrevistas individuales según el texto?
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¿Cuál es la responsabilidad del centro escolar respecto a las entrevistas individuales?
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¿Qué instrumento se utiliza para valorar si el alumno posee los componentes de una conducta, rasgos o dimensión de aprendizaje?
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¿Cuál es el instrumento que reúne información, materiales y documentación significativa de los alumnos en relación a su trayectoria escolar y personal?
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¿Cuál es una técnica utilizada para la recogida de datos de los alumnos en su entorno habitual?
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¿Qué técnica se emplea para recopilar información, materiales y documentación significativa de los alumnos en relación a su trayectoria escolar y personal?
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¿Cuál de las siguientes herramientas se utiliza para medir el grado en que se da una actitud en relación a cuestiones concretas de un alumno o alumna?
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¿Cuál de las siguientes herramientas se utiliza para recopilar información de clase y registrar desafíos, logros y evolución de cada alumno?
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¿Cuál es el método de aprendizaje cooperativo basado en la creación de parejas de alumnos?
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¿Qué técnica analiza las relaciones intergrupales socioafectivas que existen en el grupo?
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¿Qué instrumento se utiliza para mostrar distintos componentes o características de una conducta, habilidades, rasgos o dimensión del aprendizaje?
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¿Qué instrumento se utiliza para anotar hechos significativos o comportamientos de los alumnos en situaciones específicas?
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¿Qué técnica se emplea para averiguar estados de opinión o obtener diversas preguntas de una muestra representativa de la población?
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¿Qué herramienta se utiliza para mostrar distintos componentes o características del aprendizaje?
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¿Cuál es el objetivo principal del método tutoría por pares?
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¿Cuál es la función esencial del sociograma en el entorno escolar?
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¿Cuál es el objetivo principal de las reuniones informales entre familias y tutores según Escaño (2010)?
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¿Cuál es la función esencial de las asambleas de madres y padres de aula o nivel?
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¿Cuál es la responsabilidad del tutor o tutora en cuanto a las entrevistas individuales?
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¿Qué requisitos mínimos debe cumplir una entrevista individual para lograr sus objetivos?
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¿Por qué son imprescindibles las entrevistas individuales según el texto?
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¿Qué se espera lograr al abrir la comunicación a otros departamentos del centro durante las reuniones familiares-tutores?
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¿Qué instrumento se utiliza para recopilar información, materiales y documentación significativa de los alumnos en relación a su trayectoria escolar y personal?
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¿Cuál es la función esencial de los registros anecdóticos o de incidencias?
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¿Cuál es una técnica utilizada para la recogida de datos de los alumnos en su entorno habitual?
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¿Qué técnica se emplea para valorar si el alumno posee los componentes de una conducta, rasgos o dimensión del aprendizaje?
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Study Notes
- 📓 "Cuadernos de clase" y "cuadernos de tutoría" son herramientas de aprendizaje en la escuela.
- 📊 "Escala de actitudes" ayuda a medir el grado de actitudes de un alumno o alumna.
- 📊 "Encuestas" recogen información de personas mediante preguntas escritas.
- 🗣️"Entrevistas" son conversaciones guiadas para obtener información.
- 📊 "Sociogramas" examinan las relaciones sociales en un grupo.
- 🤝 "Tutoría por pares" es un método de aprendizaje cooperativo.
- 💪 "Técnicas de dinámica de grupo" fomentan el aprendizaje y la colaboración.
📚En la escuela, se utilizan diferentes herramientas para apoyar el aprendizaje y el crecimiento de los alumnos.
📓 "Cuadernos de clase" y "cuadernos de tutoría" son dos de ellas. Los primeros se utilizan para recopilar información de clase, y los segundos registrados los desafíos, logros, y evolución de cada alumno.
📊 Las "escalas de actitudes" ayudan a medir el grado en que se da una actitud en relación a cuestiones concretas de un alumno o alumna.
📊 "Encuestas" son una técnica para averiguar estados de opinión o obtener diversas preguntas de una muestra representativa de la población, a menudo utilizados entre alumnos o familias.
🗣️"Entrevistas" son conversaciones guiadas para obtener información en el ejercicio de la acción tutorial y orientadora.
📊 "Sociogramas" o "test sociométricos" analizan las relaciones intergrupales socioafectivas que existen en el grupo.
🤝 "Tutoría por pares" o "entre iguales" es un método de aprendizaje cooperativo basado en la creación de parejas de alumnos.
💪 "Técnicas de dinámica de grupo" como asambleas, role-playing, torbellino de ideas, Phillips 6x6, y tutoría en pequeños grupos ayudan a fomentar el aprendizaje y la colaboración en el grupo.
🏫En la escuela secundaria, hay que tener en cuenta que los alumnos son cada vez más diversos. Por eso, la acción tutorial debe abordar y anticiparse a las dificultades que pueden encontrar los alumnos en su adaptación, aprendizaje, vida personal, y académica.
🤝 Las acciones cooperativas para resolver conflictos y formar grupos heterogéneos son ejemplos de medidas de atención a la diversidad.
💬La interacción escuela-padres-madres-sociedad es importante, y se puede fomentar a través de estrategias como "familias en el aula" y "talleres conjuntos familias-tutores".
- 📓 "Cuadernos de clase" y "cuadernos de tutoría" son herramientas de aprendizaje en la escuela.
- 📊 "Escala de actitudes" ayuda a medir el grado de actitudes de un alumno o alumna.
- 📊 "Encuestas" recogen información de personas mediante preguntas escritas.
- 🗣️"Entrevistas" son conversaciones guiadas para obtener información.
- 📊 "Sociogramas" examinan las relaciones sociales en un grupo.
- 🤝 "Tutoría por pares" es un método de aprendizaje cooperativo.
- 💪 "Técnicas de dinámica de grupo" fomentan el aprendizaje y la colaboración.
📚En la escuela, se utilizan diferentes herramientas para apoyar el aprendizaje y el crecimiento de los alumnos.
📓 "Cuadernos de clase" y "cuadernos de tutoría" son dos de ellas. Los primeros se utilizan para recopilar información de clase, y los segundos registrados los desafíos, logros, y evolución de cada alumno.
📊 Las "escalas de actitudes" ayudan a medir el grado en que se da una actitud en relación a cuestiones concretas de un alumno o alumna.
📊 "Encuestas" son una técnica para averiguar estados de opinión o obtener diversas preguntas de una muestra representativa de la población, a menudo utilizados entre alumnos o familias.
🗣️"Entrevistas" son conversaciones guiadas para obtener información en el ejercicio de la acción tutorial y orientadora.
📊 "Sociogramas" o "test sociométricos" analizan las relaciones intergrupales socioafectivas que existen en el grupo.
🤝 "Tutoría por pares" o "entre iguales" es un método de aprendizaje cooperativo basado en la creación de parejas de alumnos.
💪 "Técnicas de dinámica de grupo" como asambleas, role-playing, torbellino de ideas, Phillips 6x6, y tutoría en pequeños grupos ayudan a fomentar el aprendizaje y la colaboración en el grupo.
🏫En la escuela secundaria, hay que tener en cuenta que los alumnos son cada vez más diversos. Por eso, la acción tutorial debe abordar y anticiparse a las dificultades que pueden encontrar los alumnos en su adaptación, aprendizaje, vida personal, y académica.
🤝 Las acciones cooperativas para resolver conflictos y formar grupos heterogéneos son ejemplos de medidas de atención a la diversidad.
💬La interacción escuela-padres-madres-sociedad es importante, y se puede fomentar a través de estrategias como "familias en el aula" y "talleres conjuntos familias-tutores".
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Description
Descubre las estrategias, técnicas e instrumentos más comunes utilizados en la tutoría educativa, tanto individual como grupal. Aprende sobre la importancia de la observación directa e indirecta para recopilar datos sobre los alumnos en su entorno habitual.
