64 Questions
¿Cuál es el nombre de la red de bibliotecas universitarias que surge a partir de la colaboración de los usuarios del programa Dobis/Libis?
RUEDO
¿Qué año se estableció la colaboración entre REBIUN y CEDALMAD?
2007
¿Cuál es el nombre del grupo que se forma a partir de los usuarios del programa Innopac?
GEUIN
¿Qué es MECANO?
Una red centrada en la cooperación de las bibliotecas universitarias del área de la ingeniería y la tecnología
¿Cuál es la razón por la que las asociaciones de bibliotecas universitarias se debilitaron a finales de los 80 y principios de los 90?
La automatización de sus fondos
¿Qué es RUEDO?
Una de las primeras manifestaciones de cooperación bibliotecaria en nuestro país
¿Qué sucedió con RUEDO una vez que desapareció?
Se unió a REBIUN
¿Cuál es el nombre del programa que utilizan los antiguos usuarios de la red LIBERTAS?
SIGB Milenium
¿Cuál es el objetivo principal de las normas para la puesta en marcha de nuevos servicios o actividades en bibliotecas universitarias?
Facilitar la puesta en marcha de nuevos servicios o actividades
¿Cuál es el nombre que se le da a la nueva biblioteca que se integran aquellos servicios clave para los profesores y los estudiantes?
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI)
¿Qué es uno de los retos que enfrenta la biblioteca universitaria en el camino hacia la convergencia europea?
La convergencia de las tecnologías de la información
¿Cuál es el papel que se espera que tenga la biblioteca en el nuevo contexto educativo?
Un centro dinamizador del nuevo aprendizaje
¿Qué es lo que se busca lograr con la integración de servicios clave en la biblioteca?
Facilitar el acceso a la información para los profesores y estudiantes
¿Cuál es el cambio en la educación superior que se menciona en el texto?
Un cambio hacia un modelo educativo centrado en el estudiante
¿Qué es lo que se pretende lograr con la convergencia europea en la educación superior?
Unificar los sistemas educativos en Europa
¿Cuál es el nombre de la terminología que se utiliza para describir el nuevo rol de la biblioteca?
REBIUN
¿Cuál fue el primer objetivo de las redes de cooperación bibliotecaria en España?
Crear un catálogo colectivo para conocer y ubicar los ejemplares de las diferentes colecciones
¿Qué proceso ha surgido con fuerza en los últimos años en España en relación con las bibliotecas universitarias?
Proceso de cooperación bibliotecaria
¿Cuál es el sistema cooperativo español más desarrollado?
Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (REBIUN)
¿Qué.serviceio se ha visto beneficiado por la cooperación entre bibliotecas universitarias en España?
Todas las opciones anteriores
¿Por qué se crearon lazos estables de cooperación entre las diferentes universidades en España?
Para compartir y optimizar recursos
¿Cuál es el resultado del proceso de cooperación bibliotecaria en España?
Todas las opciones anteriores
¿Cuándo se centró la cooperación en el desarrollo de asociaciones de bibliotecas especializadas en España?
Años 80
¿Qué es un resultado posterior del proceso de cooperación bibliotecaria en España?
Todas las opciones anteriores
¿Cuál es la característica principal de las bibliotecas universitarias?
Son instituciones de antigua historia y centros de moderna concepción
¿Qué es lo que ha afectado de forma profunda a las bibliotecas universitarias?
Todas las evoluciones que han sufrido los soportes de la sabiduría humana
¿Cuál es el papel clave que deben jugar las bibliotecas universitarias en relación con la investigación?
Trabajar junto a los investigadores desde el inicio en los procesos de investigación
¿Qué sucedió con las universidades españolas en el siglo XVII?
Comenzaron a deteriorarse
¿Qué es lo que ha cambiado radicalmente en las bibliotecas universitarias?
La tecnología de la comunicación en la comunidad erudita
¿Qué es lo que se busca lograr con la creación de nuevos servicios bibliotecarios personalizados para los investigadores?
Aumentar la visibilidad y el impacto de la universidad en la red
¿Qué es lo que se menciona como un elemento de evolución de las bibliotecas universitarias?
La evolución de los materiales que forman las bibliotecas
¿Qué es el mayor reto que enfrentan las bibliotecas universitarias en la actualidad?
La cooperación y el trabajo en equipo
¿Qué es lo que se espera que las bibliotecas universitarias hagan en relación con la información científica?
Trabajar junto a los investigadores y gestionar la producción y edición de las publicaciones
¿Qué es lo que ha sufrido un cambio en las bibliotecas universitarias?
La forma de tratamiento de grandes masas de información
¿Qué es lo que ha marcado la evolución de las bibliotecas universitarias?
La forma de tratamiento de grandes masas de información
¿Cuál es el objetivo principal de las bibliotecas universitarias en relación con la comunicación científica?
Crear y potenciar la nueva comunicación científica
¿Qué es lo que se espera que cambie en las bibliotecas universitarias en pocos años?
La forma y hasta posiblemente los mismos caracteres esenciales y definitorios de una biblioteca universitaria
¿Qué es lo que se busca lograr con la creación de nuevos servicios bibliotecarios?
Aumentar la visibilidad y el impacto de la universidad en la red
¿Cuál es el papel que deben jugar las bibliotecas universitarias en relación con la información científica?
Trabajar junto a los investigadores y ser promotores y difusores de sus resultados
¿Qué es lo que se busca lograr con la creación de una nueva comunicación científica?
Crear un espacio para la difusión de los resultados de la investigación
¿Cuál es el factor que ha llevado a replantear la estructura y funciones de las bibliotecas universitarias?
La evolución social, económica y tecnológica
¿Qué ley otorgó personalidad jurídica a las bibliotecas universitarias?
Ley 11/1983, de Reforma Universitaria
¿Cuál es la razón principal por la que no se puede definir a priori la estructura de una biblioteca universitaria?
La tipología de cada universidad
¿Qué es lo que ha cambiado en la educación superior en España en relación con las bibliotecas universitarias?
La adecuación de las bibliotecas universitarias al Espacio Europeo de Educación Superior
¿Por qué es importante tener en cuenta la tipología de cada universidad al hablar de la estructura de las bibliotecas universitarias?
Porque cada universidad tiene necesidades y características únicas
¿Cuál es el resultado de la implementación de la Ley de Reforma Universitaria en las bibliotecas universitarias?
El reconocimiento oficial de la integración de las bibliotecas universitarias en la universidad
¿Cuál es el objetivo principal de la adecuación de las bibliotecas universitarias al Espacio Europeo de Educación Superior?
Conversión en Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación
¿Qué circunstancias han llevado a replantear la estructura y funciones de las bibliotecas universitarias?
Todas las anteriores (sociales, económicas y tecnológicas)
¿Cuál es el objetivo de la factoría de contenidos AMI?
Impulsar procesos de co-creación de contenidos abiertos
¿Qué es lo que se creará en cada centro escolar a partir de 2016-2017?
Un especialista en gestión de información y conocimiento
¿Cuál es el objetivo de la red experimental de centros educativos flexibles?
Explorar y evaluar el impacto de formas de enseñanza y organización escolar
¿Qué es lo que se asegurará mediante la formación de equipos directivos, asesorías de formación permanente y inspección educativa?
Una actitud proactiva en la toma de medidas de organización escolar
¿Qué es lo que se garantizará en el marco de la Conferencia Sectorial de Educación a partir de 2017?
La dotación de recursos en los centros educativos
¿Qué herramienta se creará para impulsar procesos de co-creación de contenidos abiertos?
Una factoría de contenidos AMI
¿Qué es lo que se busca evaluar en la red experimental de centros educativos flexibles?
El impacto de formas de enseñanza y organización escolar
¿Cuál es el propósito del especialista en gestión de información y conocimiento en cada centro escolar?
Gestionar la información y el conocimiento en cada centro escolar
¿Cuál es el porcentaje de centros escolares que permiten la conexión a Internet a través de la conexión inalámbrica de la biblioteca?
58,9%
¿Cuál es el porcentaje de bibliotecas escolares que tienen un equipo de más de 5 personas?
28,4%
¿Cuál es el porcentaje de centros escolares donde participa el profesorado en el equipo de la biblioteca?
95,7%
¿Cuál es el porcentaje de coordinadores o responsables de bibliotecas escolares que tienen formación específica en labores de biblioteca?
53,1%
¿Qué organismo es el que concede el sello CCB?
Consejo de Cooperación Bibliotecaria
¿Cuál es el objetivo del sello CCB?
Resaltar el valor de los proyectos de bibliotecas más destacados durante el año
¿Qué plan figura entre las medidas que se plantean en el III Plan Estratégico del CCB 2019-2023?
Plan estratégico de bibliotecas escolares
¿Qué es el CCB?
Consejo de Cooperación Bibliotecaria, órgano colegiado de composición interadministrativa
Study Notes
Evolución de las Bibliotecas Universitarias en España
- La proyección de REBIUN hacia el exterior ha llevado a establecer acuerdos con organismos como CEDALMAD, Consejo de Cooperación Bibliotecaria, IFLA, LIBER, etc.
- En los 80 y 90, la organización de bibliotecas universitarias en sistemas bibliotecarios y la automatización de fondos debilitó las asociaciones, lo que llevó a la creación de entidades cooperativas especializadas.
Redes de Bibliotecas
- RUEDO (Dobis/Libis) fue una de las primeras manifestaciones de cooperación bibliotecaria en España.
- Red LIBERTAS, usuarios del programa Libertas (1994), que ahora utilizan el SIGB Milenium.
- RUECA, red de universidades que utilizan el programa Absys.
- Grupo Español de Usuarios de Innopac (GEUIN), fundado en 2001.
- MECANO, red centrada en la cooperación de bibliotecas universitarias del área de la ingeniería y la tecnología.
Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI)
- La biblioteca converge hacia un nuevo paradigma educativo donde el estudiante es el centro del sistema de enseñanza.
- La convergencia europea y la convergencia de tecnologías de la información y organizativa afectan la gestión y la provisión de información en las bibliotecas universitarias.
- La biblioteca se llama "Learning Resources Centre" (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación CRAI en la terminología REBIUN).
- La biblioteca se convierte en un centro dinamizador del nuevo aprendizaje y un centro social del campus.
Cooperación: Redes y Consorcios
- La complejidad de la información y la necesidad de compartir recursos han llevado a la creación de lazos estables de cooperación entre universidades a través de redes y planes para compartir servicios y fondos.
- El proceso de cooperación bibliotecaria surgió con fuerza en los últimos años en España.
- Las redes de cooperación bibliotecaria tienen objetivos como la catalogación compartida, préstamo interbibliotecario, formación y cooperación en otros ámbitos.
Estrategias para las bibliotecas universitarias
- La estrategia para las bibliotecas universitarias es trabajar junto con los investigadores y estar presente desde el inicio en los procesos de investigación.
- Debe haber una colaboración entre las bibliotecas y los investigadores para crear nuevos servicios bibliotecarios personalizados.
- Es necesario apostar por la creación y potenciación de la nueva comunicación científica y gestionar la producción, edición y difusión de las publicaciones y resultados mediante políticas de acceso abierto y repositorios institucionales.
Funciones y evolución de las bibliotecas universitarias
- Las bibliotecas universitarias tienen la doble característica de ser instituciones de antigua historia y centros de moderna concepción.
- La evolución de las bibliotecas universitarias se debe a la evolución de las universidades y la investigación, la evolución de los materiales que forman parte de las bibliotecas y la propia evolución de las bibliotecas.
- La revolución de las TIC ha cambiado la forma y los caracteres esenciales de una biblioteca universitaria.
Estructura y funciones de las bibliotecas universitarias
- Un problema endémico de las bibliotecas universitarias españolas ha sido la falta de reconocimiento oficial a su integración en la universidad.
- La Ley de Reforma Universitaria de 1983 y la Ley Orgánica 6/2001 de universidades reconocen la personalidad jurídica de las bibliotecas universitarias y establecen la figura del director como vocal nato de la Junta de Gobierno.
- La estructura de las bibliotecas universitarias depende de la tipología de cada universidad y la dispersión física de sus centros.
Innovaciones y proyectos en el ámbito de las bibliotecas
- Se destaca la importancia de la creación de una factoría de contenidos AMI que impulse procesos de co-creación de contenidos abiertos.
- Se plantea la creación de un especialista en gestión de información y conocimiento en cada centro escolar.
- Se propone la creación de una red experimental de centros educativos flexibles que disponga de condiciones para explorar y evaluar el impacto de formas de enseñanza y organización escolar.
- Se establece un itinerario formativo para dirección, asesorías e inspección educativa que asegure una actitud proactiva en la toma de medidas de organización escolar.
Bibliotecas escolares
- La mayoría de las bibliotecas escolares permiten a los usuarios conectarse a Internet a través de la conexión inalámbrica de la biblioteca.
- La mayoría de las bibliotecas escolares son atendidas por equipos de 2 a 5 personas.
- La mayoría de los profesores participan en el equipo de la biblioteca, junto con otros perfiles como personal especializado, alumnado y familias.
- La mayoría de los coordinadores de bibliotecas escolares tienen formación específica en labores de biblioteca y han recibido formación en el último año.
Iniciativas y proyectos en el ámbito de las bibliotecas escolares
- El Consejo de Cooperación Bibliotecaria (CCB) convocó la primera edición del sello CCB en 2017 para distinguir proyectos innovadores de bibliotecas de diferentes tipologías.
- El sello CCB tiene como finalidad resaltar el valor de los proyectos de bibliotecas más destacados durante el año y que estén en relación con los objetivos generales del III Plan Estratégico del CCB 2019-2023.
Este cuestionario analiza las estrategias y objetivos de las bibliotecas universitarias en España, en particular el papel de REBIUN en la promoción de la cultura y el desarrollo. Se explora la colaboración con organismos como CEDALMAD y el Consejo de Cooperación Bibliotecaria.
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