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Questions and Answers
¿Qué porcentaje corresponde a las instituciones de Lita y Atuntaqui?
¿Qué porcentaje corresponde a las instituciones de Lita y Atuntaqui?
- 21,95
- 12,20
- 30,49
- 29,27 (correct)
¿Qué intervalo contiene el primer cuartil de las edades de 36 docentes universitarios?
¿Qué intervalo contiene el primer cuartil de las edades de 36 docentes universitarios?
- 25-34 (correct)
- 45-54
- 35-44
- 55-64
¿Qué intervalo contiene el quinto decil de las edades de 36 docentes universitarios?
¿Qué intervalo contiene el quinto decil de las edades de 36 docentes universitarios?
- 35-44
- 25-34
- 45-54
- 55-64 (correct)
¿Qué intervalo contiene el percentil 75 de las edades de 36 docentes universitarios?
¿Qué intervalo contiene el percentil 75 de las edades de 36 docentes universitarios?
¿Qué tabla de frecuencias corresponde con los datos de números de experimentos realizados diariamente durante diez días?
¿Qué tabla de frecuencias corresponde con los datos de números de experimentos realizados diariamente durante diez días?
Relaciona cada porcentaje con su equivalente:
Relaciona cada porcentaje con su equivalente:
Las variables cuantitativas discretas y continuas se organizan por medio de:
Las variables cuantitativas discretas y continuas se organizan por medio de:
¿Qué es frecuencia relativa?
¿Qué es frecuencia relativa?
¿En qué tipos de variables expresamos mejor los gráficos de barras simples?
¿En qué tipos de variables expresamos mejor los gráficos de barras simples?
¿En qué tipos de variables expresamos mejor los histogramas?
¿En qué tipos de variables expresamos mejor los histogramas?
¿En qué tipos de variables expresamos mejor los polígonos de frecuencias?
¿En qué tipos de variables expresamos mejor los polígonos de frecuencias?
¿Qué porcentaje de personas tienen un peso mayor o igual que 65 pero menor que 74?
¿Qué porcentaje de personas tienen un peso mayor o igual que 65 pero menor que 74?
¿Cuántas personas tienen peso mayor o igual que 70 Kg pero menor o igual que 84 Kg?
¿Cuántas personas tienen peso mayor o igual que 70 Kg pero menor o igual que 84 Kg?
¿Qué porcentaje de personas tienen un peso menor a 75 Kg?
¿Qué porcentaje de personas tienen un peso menor a 75 Kg?
Calcule la varianza.
Calcule la varianza.
Calcule la varianza cuando la desviación estándar es 2.17.
Calcule la varianza cuando la desviación estándar es 2.17.
Calcule el tiempo promedio en minutos que los alumnos se tardan en llegar a la escuela.
Calcule el tiempo promedio en minutos que los alumnos se tardan en llegar a la escuela.
En qué intervalo se encuentra el valor de la moda en el tiempo que los alumnos se tardan en llegar a la escuela?
En qué intervalo se encuentra el valor de la moda en el tiempo que los alumnos se tardan en llegar a la escuela?
¿Qué valor obtiene la variable k?
¿Qué valor obtiene la variable k?
¿Cuál es el promedio diario de experimentos realizados?
¿Cuál es el promedio diario de experimentos realizados?
¿Qué porcentaje representa la cantidad de 65 experimentos?
¿Qué porcentaje representa la cantidad de 65 experimentos?
¿Qué porcentaje representa la cantidad de 71 experimentos?
¿Qué porcentaje representa la cantidad de 71 experimentos?
¿Qué porcentaje representa menos de 71 experimentos?
¿Qué porcentaje representa menos de 71 experimentos?
¿Qué porcentaje representa 65-67 experimentos?
¿Qué porcentaje representa 65-67 experimentos?
¿Calcúlese el porcentaje de personas de peso menor que 65 Kg.?
¿Calcúlese el porcentaje de personas de peso menor que 65 Kg.?
¿Qué tiempo se tardan en atender al 25% de la muestra de reacción de los sujetos?
¿Qué tiempo se tardan en atender al 25% de la muestra de reacción de los sujetos?
¿Cuál es la marca de clase del último intervalo en la tabla de frecuencias?
¿Cuál es la marca de clase del último intervalo en la tabla de frecuencias?
¿Cuál es la frecuencia acumulada del tercer intervalo en la tabla de frecuencias?
¿Cuál es la frecuencia acumulada del tercer intervalo en la tabla de frecuencias?
¿Cuál es el % de clientes que se encuentran en la edad entre 20 y 24 años?
¿Cuál es el % de clientes que se encuentran en la edad entre 20 y 24 años?
¿Cuál es la moda de la tabla de frecuencias dada?
¿Cuál es la moda de la tabla de frecuencias dada?
¿Qué tiempo se tardan en atender al 20% de los clientes en el Banco?
¿Qué tiempo se tardan en atender al 20% de los clientes en el Banco?
¿Qué tiempo se tardan en atender al 60% de los clientes en el Banco?
¿Qué tiempo se tardan en atender al 60% de los clientes en el Banco?
¿Cuál es el ancho del intervalo en la distribución de puntuaciones en la escala de hostilidad?
¿Cuál es el ancho del intervalo en la distribución de puntuaciones en la escala de hostilidad?
¿En qué intervalo se encuentra el 20% de los sujetos más hostiles en la distribución de puntuaciones en la escala de hostilidad?
¿En qué intervalo se encuentra el 20% de los sujetos más hostiles en la distribución de puntuaciones en la escala de hostilidad?
¿En qué intervalo se encuentra el percentil 24 en la distribución de puntuaciones en la escala de hostilidad?
¿En qué intervalo se encuentra el percentil 24 en la distribución de puntuaciones en la escala de hostilidad?
¿En qué intervalo de puntuación se encuentran los restantes después de descontar el 12% menos hostiles y el 12% más hostiles?
¿En qué intervalo de puntuación se encuentran los restantes después de descontar el 12% menos hostiles y el 12% más hostiles?
¿Cuál es la cantidad de personas que no tienen pareja según el estado civil de las 103 personas encuestadas?
¿Cuál es la cantidad de personas que no tienen pareja según el estado civil de las 103 personas encuestadas?
¿Qué valor corresponde a la variable x en los datos recolectados sobre el número de instituciones?
¿Qué valor corresponde a la variable x en los datos recolectados sobre el número de instituciones?
¿Qué valor corresponde a la variable x en los datos recolectados sobre el número de instituciones?
¿Qué valor corresponde a la variable x en los datos recolectados sobre el número de instituciones?
¿Qué porcentaje corresponde a las instituciones de Ibarra en los datos recolectados?
¿Qué porcentaje corresponde a las instituciones de Ibarra en los datos recolectados?
En qué intervalo se encuentra el valor de la mediana en minutos que tardan los alumnos en llegar a la escuela?
En qué intervalo se encuentra el valor de la mediana en minutos que tardan los alumnos en llegar a la escuela?
La siguiente imagen representa:
La siguiente imagen representa:
Según la gráfica, ¿cuál afirmación es correcta?
Según la gráfica, ¿cuál afirmación es correcta?
A cuál tabla de frecuencias pertenece el gráfico presentado?
A cuál tabla de frecuencias pertenece el gráfico presentado?
¿Quiénes tuvieron la misma cantidad de votos en las elecciones conforme al gráfico presentado?
¿Quiénes tuvieron la misma cantidad de votos en las elecciones conforme al gráfico presentado?
¿Quién tuvo la menor cantidad de votos en las elecciones según el gráfico?
¿Quién tuvo la menor cantidad de votos en las elecciones según el gráfico?
Según el gráfico, ¿cuál afirmación es correcta?
Según el gráfico, ¿cuál afirmación es correcta?
¿Cuál fue el deporte favorito según el gráfico?
¿Cuál fue el deporte favorito según el gráfico?
¿Cuántos intervalos están representados en el diagrama?
¿Cuántos intervalos están representados en el diagrama?
¿Cuál es el total de datos del estudio estadístico según el gráfico?
¿Cuál es el total de datos del estudio estadístico según el gráfico?
Probabilidad de que salga negro
Probabilidad de que salga negro
Se extrae una bola de la bolsa que contiene varias bolas de diferentes colores, ¿cuál es la probabilidad de obtener la bola verde?
Se extrae una bola de la bolsa que contiene varias bolas de diferentes colores, ¿cuál es la probabilidad de obtener la bola verde?
De un montón de 52 cartas, se extrae una carta, ¿cuál es la probabilidad de que salga una carta de diamante?
De un montón de 52 cartas, se extrae una carta, ¿cuál es la probabilidad de que salga una carta de diamante?
¿Cuál es la probabilidad de que la carta extraída de un montón de 52 cartas sea un 4, un 5 o un 6?
¿Cuál es la probabilidad de que la carta extraída de un montón de 52 cartas sea un 4, un 5 o un 6?
La media aritmética o __________ es una medida de __________.
La media aritmética o __________ es una medida de __________.
Se tiene una muestra con valores 20, 20, 23, 24, 25, 25, 26 y 30. La moda es __________; y se dice que es una distribución __________.
Se tiene una muestra con valores 20, 20, 23, 24, 25, 25, 26 y 30. La moda es __________; y se dice que es una distribución __________.
Se tiene una muestra con valores 2, 2, 2, 4, 5, 7, 8 y 3. La moda es __________, se dice que es una distribución __________.
Se tiene una muestra con valores 2, 2, 2, 4, 5, 7, 8 y 3. La moda es __________, se dice que es una distribución __________.
Se tiene una muestra con valores 20, 20, 23, 24, 25, 25, 26, 23 y 30. La moda es __________, se dice que es una distribución __________.
Se tiene una muestra con valores 20, 20, 23, 24, 25, 25, 26, 23 y 30. La moda es __________, se dice que es una distribución __________.
Según la regla de LAPLACE: la probabilidad de un suceso aleatorio es igual al cociente entre el número de casos __________ entre el total de casos __________.
Según la regla de LAPLACE: la probabilidad de un suceso aleatorio es igual al cociente entre el número de casos __________ entre el total de casos __________.
La mediana es el __________ de un grupo de elementos cuando los datos están __________ de forma ascendente.
La mediana es el __________ de un grupo de elementos cuando los datos están __________ de forma ascendente.
La probabilidad es la __________ de que suceda un fenómeno o un hecho, dadas determinadas circunstancias. Se expresa como un __________.
La probabilidad es la __________ de que suceda un fenómeno o un hecho, dadas determinadas circunstancias. Se expresa como un __________.
Las medidas de __________ indican qué tanto se dispersan o agrupan los datos con respecto a su __________.
Las medidas de __________ indican qué tanto se dispersan o agrupan los datos con respecto a su __________.
El centil 50 equivale al valor de la __________, al igual que el __________.
El centil 50 equivale al valor de la __________, al igual que el __________.
Una __________ estadística es el total de individuos o conjunto de ellos que presentan o podrían presentar el __________ que se desea estudiar.
Una __________ estadística es el total de individuos o conjunto de ellos que presentan o podrían presentar el __________ que se desea estudiar.
A mayor dispersión __________ confiabilidad de la medida de __________.
A mayor dispersión __________ confiabilidad de la medida de __________.
Para calcular la __________ es indispensable calcular la __________.
Para calcular la __________ es indispensable calcular la __________.
Relacione cada medida con su definición:
Relacione cada medida con su definición:
Relacione el tipo de variable con su definición
Relacione el tipo de variable con su definición
Relacione cada elemento de una tabla de frecuencia con intervalos con su significado:
Relacione cada elemento de una tabla de frecuencia con intervalos con su significado:
Relacione cada elemento con su significado.
Relacione cada elemento con su significado.
Relacione cada medida de posición con su concepto.
Relacione cada medida de posición con su concepto.
Relacione cada medida con su tipo
Relacione cada medida con su tipo
Relacione cada elemento con su definición.
Relacione cada elemento con su definición.
Con los datos 9, 4, 3, 10, 5, 3, 5, 10, 7, 6, 10 relacione cada medida con su resultado.
Con los datos 9, 4, 3, 10, 5, 3, 5, 10, 7, 6, 10 relacione cada medida con su resultado.
La media aritmética o __________ es una medida de __________.
La media aritmética o __________ es una medida de __________.
Se tiene una muestra con valores 20, 20, 23, 24, 25, 25, 26 y 30. La moda es __________; y se dice que es una distribución __________.
Se tiene una muestra con valores 20, 20, 23, 24, 25, 25, 26 y 30. La moda es __________; y se dice que es una distribución __________.
Se tiene una muestra con valores 2, 2, 2, 4, 5, 7, 8 y 3. La moda es __________, se dice que es una distribución __________.
Se tiene una muestra con valores 2, 2, 2, 4, 5, 7, 8 y 3. La moda es __________, se dice que es una distribución __________.
Se tiene una muestra con valores 20, 20, 23, 24, 25, 25, 26, 23 y 30. La moda es __________, se dice que es una distribución __________.
Se tiene una muestra con valores 20, 20, 23, 24, 25, 25, 26, 23 y 30. La moda es __________, se dice que es una distribución __________.
Según la regla de LAPLACE: la probabilidad de un suceso aleatorio es igual al cociente entre el número de casos __________ entre el total de casos __________.
Según la regla de LAPLACE: la probabilidad de un suceso aleatorio es igual al cociente entre el número de casos __________ entre el total de casos __________.
La mediana es el __________ de un grupo de elementos cuando los datos están __________ de forma ascendente.
La mediana es el __________ de un grupo de elementos cuando los datos están __________ de forma ascendente.
La probabilidad es la __________ de que suceda un fenómeno o un hecho, dadas determinadas circunstancias. Se expresa como un __________.
La probabilidad es la __________ de que suceda un fenómeno o un hecho, dadas determinadas circunstancias. Se expresa como un __________.
Las medidas de __________ indican qué tanto se dispersan o agrupan los datos con respecto a su __________.
Las medidas de __________ indican qué tanto se dispersan o agrupan los datos con respecto a su __________.
El centil 50 equivale al valor de la __________, al igual que el __________.
El centil 50 equivale al valor de la __________, al igual que el __________.
Una __________ estadística es el total de individuos o conjunto de ellos que presentan o podrían presentar el __________ que se desea estudiar.
Una __________ estadística es el total de individuos o conjunto de ellos que presentan o podrían presentar el __________ que se desea estudiar.
A mayor dispersión __________ confiabilidad de la medida de __________.
A mayor dispersión __________ confiabilidad de la medida de __________.
Para calcular la __________ es indispensable calcular la __________.
Para calcular la __________ es indispensable calcular la __________.
Relacione cada medida con su definición:
Relacione cada medida con su definición:
Relacione el tipo de variable con su definición
Relacione el tipo de variable con su definición
Relacione cada elemento de una tabla de frecuencia con intervalos con su significado.
Relacione cada elemento de una tabla de frecuencia con intervalos con su significado.
Relacione cada elemento con su significado.
Relacione cada elemento con su significado.
Relacione cada medida de posición con su concepto.
Relacione cada medida de posición con su concepto.
Relacione cada medida con su tipo
Relacione cada medida con su tipo
Relacione cada elemento con su definición.
Relacione cada elemento con su definición.
Con los datos 9, 4, 3, 10, 5, 3, 5, 10, 7, 6, 10 relacione cada medida con su resultado.
Con los datos 9, 4, 3, 10, 5, 3, 5, 10, 7, 6, 10 relacione cada medida con su resultado.
Study Notes
Medidas de Tendencia Central
- La media aritmética es una medida de tendencia central.
- La mediana es el valor central de un grupo de elementos cuando los datos están ordenados de forma ascendente.
- La moda es el valor que más se repite en un grupo de elementos.
Medidas de Posición
- El centil 50 equivale al valor de la mediana.
- Los cuartiles dividen a los datos en 4 partes iguales.
- Los deciles dividen a los datos en 10 partes iguales.
- Los percentiles dividen a los datos en 100 partes iguales.
Tipos de Variables
- Variables cuantitativas: expresan cantidades numéricas (ej. edad, estatura, pesos).
- Variables cualitativas: expresan cualidades o características (ej. género, color de ojos, país de origen).
- Variables cuantitativas discretas: toman valores numéricos enteros (ej. número de hijos).
- Variables cuantitativas continuas: toman valores numéricos en un rango (ej. estatura).
- Variables cualitativas nominales: no tienen orden ni sentido numérico (ej. género, color de ojos).
- Variables cualitativas ordinales: tienen orden, pero no sentido numérico (ej. nivel de educación).
Tabla de Frecuencia
- La frecuencia absoluta es el número de veces que aparece un valor.
- La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta y la totalidad de los datos.
- La frecuencia porcentual es el porcentaje de cada variable.
Estadística Descriptiva
- La estadística descriptiva se enfoca en la descripción de los datos.
- Incluye medidas de tendencia central, medidas de dispersión, gráficos y tablas.
Probabilidad
- La probabilidad es la medida de que suceda un fenómeno o un hecho, dadas determinadas circunstancias.
- Se expresa como un número entre 0 y 1.
Tipos de Estadística
- Estadística descriptiva: se enfoca en la descripción de los datos.
- Estadística inferencial: se enfoca en la inferencia de los datos para hacer conclusiones sobre la población.
Gráficos Estadísticos
- Los gráficos estadísticos son una forma de presentar los datos de manera visual.
- Incluyen gráficos de barras, histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos de sectores.
Medidas de Dispersión
- La varianza es una medida de dispersión que se utiliza para calcular la dispersión de los datos.
- La desviación estándar es la raíz cuadrada de la varianza.
- El rango es la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo.
- La desviación estándar baja indica que los datos se concentran en torno a la media.
- La desviación estándar alta indica que los datos no se concentran en torno a la media.
Intervalos
- Los intervalos se utilizan para agrupar los datos en categorías.
- La marca de clase es el valor medio del intervalo.
- El ancho del intervalo es la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo del intervalo.
Rango
- El rango es la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo.
- Se utiliza para calcular la varianza y la desviación estándar.
Coeficiente de Variación
- El coeficiente de variación es una medida de dispersión que se utiliza para comparar la dispersión de diferentes conjuntos de datos.
Población y Muestra
- La población es el total de individuos que comparten una característica en común.
- La muestra es un subconjunto de la población.### Cálculo de la Varianza
- La varianza se calcula como la suma de los cuadrados de las diferencias entre cada valor y la media, dividida entre el tamaño de la muestra (n).
Frecuencia Relativa
- La frecuencia relativa se refiere al número de veces que aparece un valor en una distribución de frecuencias.
- En el caso de la letra D, la frecuencia relativa es de 0,15.
Promedio
- El promedio se puede calcular sumando los valores y dividiendo entre el número de valores.
- Por ejemplo, si se tienen las edades 4, 6, 5, 6, 4, 5, 3, 7, 8, 1, 2, 9, 5, el promedio es de 5,5.
Varianza y Desviación Estándar
- La desviación estándar es la raíz cuadrada de la varianza.
- La varianza se puede calcular como la suma de los cuadrados de las diferencias entre cada valor y la media, dividida entre el tamaño de la muestra (n).
- Por ejemplo, si se tienen los datos 56, 52, 50, 54, la varianza es de 6,6 y la desviación estándar es de √6,6.
Cuartiles y Percentiles
- Los cuartiles se refieren a los valores que dividen la distribución en cuartas partes.
- Los percentiles se refieren a los valores que dividen la distribución en cien partes.
- Por ejemplo, si se tienen los datos 30, 60, 50, 45, 50, 40, 30, el valor del Q1 es de 40, el valor del Q2 es de 50, y el valor del Q3 es de 50.
Análisis de Datos
- En un banco, se tomó una muestra de 15 personas que realizan sus movimientos, y se desea saber qué tiempo se tarda en atender al 20% y al 60% de los clientes.
- En una distribución de puntuaciones en una escala de hostilidad, se puede encontrar el valor del ancho del intervalo y el percentil 24.
Distribuciones de Frecuencias
- Se puede presentar una distribución de frecuencias en una tabla con los valores y sus frecuencias respectivas.
- Se puede calcular la frecuencia acumulada y el porcentaje de cada intervalo.
- Por ejemplo, si se tienen los datos de una distribución de puntuaciones en una escala de hostilidad, se puede encontrar el intervalo en el que se encuentra el 20% de los sujetos más hostiles.
Otros Conceptos
- La moda se refiere al valor que aparece con más frecuencia en una distribución de frecuencias.
- La marca de clase es el valor medio de cada intervalo en una distribución de frecuencias.
- La frecuencia relativa se puede calcular como la frecuencia de cada valor dividida entre el tamaño de la muestra (n).### Distribuciones y Estadísticas
- Se presentan datos de las edades de 36 docentes universitarios y se pregunta qué intervalo contiene el primer cuartil, respuesta: 25-34 años.
- Se pregunta qué intervalo contiene el quinto decil, respuesta: 45-54 años.
- Se pregunta qué intervalo contiene el percentil 75, respuesta: 45-54 años.
Frecuencias y Tablas
- Se presentan datos de números de experimentos realizados diariamente durante diez días y se pregunta qué tabla de frecuencias corresponde con los datos, respuesta: la tabla con frecuencias 4, 3, 2, 1.
- Se presentan datos de números de experimentos realizados diariamente durante diez días y se pregunta qué valor obtiene la variable k, respuesta: 40%.
Promedios y Porcentajes
- Se pregunta qué es el promedio diario de experimentos realizados, respuesta: no se puede determinar con los datos proporcionados.
- Se pregunta qué porcentaje representa la cantidad de 65 experimentos, respuesta: 30%.
- Se pregunta qué porcentaje representa la cantidad de 71 experimentos, respuesta: 10%.
- Se pregunta qué porcentaje representa menos de 71 experimentos, respuesta: 90%.
- Se pregunta qué porcentaje representa 65-67 experimentos, respuesta: 70%.
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Description
Responde a preguntas sobre la media aritmética, mediana y moda en estadística. Evalúa tus conocimientos sobre medidas de tendencia central y dispersión.
