Escuelas Económicas: Resumen

Escuelas Económicas: Resumen

• Escuela Keynesiana:

  • Surge en respuesta a la Gran Depresión a inicios del siglo XX.
  • John Maynard Keynes publicó "Teoría general del empleo, el interés y el dinero".
  • Keynes argumentó que la crisis se debió a una demanda insuficiente, haciendo que las personas ahorraran más de lo que consumían.
  • Propuso la intervención del Estado mediante políticas fiscales y monetarias para regular la economía y asegurar la estabilidad económica. Esto implicaba aumentar o disminuir el gasto público.
  • Keynes identificó la insuficiencia de la demanda agregada como fuente principal del desempleo.
  • Recomendó el aumento del gasto público en obras públicas para generar empleo.
  • Conceptos clave: Demanda agregada, consumo, propensión marginal al consumo, ingreso disponible, ahorro, propensión marginal al ahorro, inversión, tasa de interés.

• Escuela Neoclásica:

  • Surge en la segunda mitad del siglo XIX.
  • Se centra en la "utilidad marginal".
  • Principales aportaciones: teoría subjetiva del valor (basada en utilidad y escasez), utilidad marginal, formación de precios (oferta y demanda con gráficas), distinción entre economía pura y aplicada, teoría del equilibrio general (enfoque matemático), elasticidad y análisis del equilibrio parcial.
  • Principales exponentes: Carl Menger, Williams Stanley Jevons, Alfred Marshall, Leon Walras.

• Escuela Marxista:

  • Surge en el siglo XIX, ofreciendo un análisis económico y social crítico del capitalismo.
  • Karl Marx analizó las condiciones infrahumanas de los trabajadores en las fábricas.
  • Identificó al capitalismo como la causa de los problemas sociales.
  • Teoría del valor del trabajo:
    • Diferencia entre valor de uso y valor de cambio.
    • El trabajo y la naturaleza determinan el valor de las mercancías.
    • Trabajo concreto (determina el valor de uso) y trabajo abstracto (determina el valor de cambio).
    • Clasificación del trabajo: simple y complejo.
  • Concepto de plusvalía:
    • Es el valor no pagado al trabajador por su trabajo, resultando en explotación.
    • Tipos de plusvalía: absoluta, relativa y extraordinaria.
    • Acumulación de capital como destino de la plusvalía.

• Escuela Fisiócrata:

  • Surge en el siglo XVIII.
  • Considerada la agricultura como la única actividad productiva, generando un "producto neto".
  • Se consideran estériles la industria y los servicios.
  • Orden natural en la sociedad, con mínima intervención estatal.
  • Tres clases sociales: propietarios de la tierra, agricultores, y clase estéril (artesanos y comerciantes).
  • Teoría del valor basada en el costo de producción.
  • Producto neto como diferencia entre la riqueza producida y la consumida.
  • Libertad de producción.
  • François Quesnay con su "Tableau économique" (Cuadro económico) describió la circulación y distribución de la riqueza.

• Mercantilismo:

  • Surge en los siglos XVI y XVII.
  • Enfoque nacionalista priorizando la riqueza.
  • Estado como ente clave en la política económica.
  • Oro y plata como indicadores de riqueza.
  • Balanza comercial favorable para acumular metales preciosos.
  • El comercio exterior era más importante que el interior.
  • Consideraban al hombre egoísta y orientado al propio beneficio.
  • Principales ideas: dinero como riqueza, maximización de metales preciosos, minas explotadas al máximo, balanza comercial favorable.
  • Principales exponentes: Thomas Mun, Gerald Malynes, Antonio Serra, Edward Misselden, Jean Bodin.