Escuela: Institución vs. Organización
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Escuela: Institución vs. Organización

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Questions and Answers

¿Cómo se define la escuela como institución?

  • Por el número de docentes y alumnos que tiene.
  • Por la oferta educativa que brinda a sus miembros.
  • Por su regularidad cultural y continuidad en el tiempo. (correct)
  • Por su estructura técnica únicamente.

    • ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor a la escuela como organización?

  • Sus metas son solo académicas, sin considerar el contexto social.
  • Es un sistema que integra aspectos técnicos y socioculturales para alcanzar objetivos. (correct)
  • Su función principal es la enseñanza de contenidos exclusivamente.
  • Es un conjunto de aulas y grados.

    • ¿Cuál es una de las funciones de la escuela como institución?

  • Ser un lugar de trabajo exclusivo para docentes.
  • Disminuir la interacción social entre los estudiantes.
  • Establecer normas y valores a sus miembros. (correct)
  • Ofrecer solo clases teóricas a los alumnos.

    • ¿Cuál es un aspecto clave en la consideración de la institución escolar?

    <p>La existencia de una normativa vigente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante comprender ambos conceptos: institución y organización en las escuelas?

    <p>Porque ambos conceptos interactúan y condicionan la conducta de sus miembros.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a la escuela como organización?

    <p>Actuar como un sistema cerrado sin influencia externa.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica la doble consideración de la institución escolar?

    <p>Que es un sistema dinámico en constante cambio y adaptación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de regularidad social representa la institución escolar?

    <p>Una regularidad cultural regida por regulaciones y con continuidad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué dimensión de la escuela se enfoca en la participación de la comunidad en las acciones escolares?

    <p>Dimensión comunitaria</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto al espacio en una escuela?

    <p>Los espacios son atributos de poder y pueden influir en las experiencias curriculares.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica la dimensión organizacional en una escuela?

    <p>Incluye la provisión de recursos y el cumplimiento de normas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo debe ser comprendido el tiempo dentro de la organización escolar?

    <p>Como algo modificable y flexible según las necesidades de la escuela.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes tareas es responsabilidad del equipo de conducción en la dimensión pedagógico-didáctica?

    <p>Definir las prácticas pedagógicas a implementar.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracteriza a los espacios en un contexto escolar?

    <p>Tienen características simbólicas tanto individuales como colectivas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las características importantes de la dimensión comunitaria en la escuela?

    <p>Promueve la interacción y participación activa de la comunidad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes acciones NO corresponde a la dimensión administrativa de la escuela?

    <p>Determinar las prácticas pedagógicas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la función de la escuela?

    <p>La escuela actúa como un lugar donde se integran esfuerzos colectivos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de relaciones se considera presente en las organizaciones?

    <p>Relaciones comunicativas y cooperativas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica clave de la escuela como institución?

    <p>Es una realidad con características normatizadas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué dimensión no se menciona entre las características de la escuela?

    <p>Dimensión social y emocional.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se ven influenciadas las relaciones dentro de la escuela?

    <p>Por las pautas culturales de la sociedad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué afirmación refleja mejor los gozos y sombras de una institución escolar?

    <p>Pueden ser tanto positivos como negativos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es esencial en el funcionamiento habitual de una organización escolar?

    <p>Normas y pautas culturales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de cultura debe promover la escuela para ser efectiva?

    <p>Una cultura colaborativa y de conciliación.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Escuela: Institución vs. Organización

    • La escuela puede ser vista como una institución debido a su regularidad cultural y como una organización debido a su estructura, funciones, metas y objetivos.
    • La escuela como institución es un sistema complejo e integrado que ofrece una oferta educativa pertinente a sus miembros, enseñando tanto contenidos como la forma de funcionar y valores.
    • La escuela como institución está contextualizada, atravesada por conflictos y en constante cambio y adaptación.
    • La escuela como organización busca integrar aspectos técnicos y socioculturales para lograr metas y propósitos.
    • La escuela como organización tiene metas, objetivos, un objeto de estudio, roles, relaciones entre sus miembros, fuerzas políticas y un sistema interno de comunicación.
    • La escuela como organización tiene relaciones sociales entre los miembros que son comunicativas, de rol, estratégicas, de poder, cooperativas/competitivas y participativas/solitarias.
    • La escuela como organización mantiene una regularidad en las normas, actividades, interacciones y discursos.
    • La escuela como sistema es un lugar de encuentro de esfuerzos colectivos y integración de diferentes áreas y actores.
    • La escuela como institución es una realidad normatizada y formalizada.
    • Las dos caras de la escuela:
      • Formación: Leyes, decretos.
      • Tradición: Tradiciones y convenciones.
    • La escuela es el ámbito físico donde se conjugan relaciones laborales y personales, ofreciendo educación a los sujetos sociales.
    • La función de la escuela es dotar a los individuos de capital cultural acumulado por la sociedad.
    • La escuela puede tener mitos y ritos que se reproducen, y puede ser positiva o negativa.

    Dimensiones de la Escuela

    • La escuela es una realidad compleja que se puede analizar en tres dimensiones: administrativa, técnico-pedagógica y comunitaria.
    • Dimensión administrativa: Provisión de recursos, cumplimiento de normas, distribución del poder.
    • Dimensión técnico-pedagógica: Prácticas de enseñanza y aprendizaje.
    • Dimensión comunitaria: Participación de la comunidad en la escuela.
    • El eje pedagógico es el que determina y condiciona las acciones de la escuela.

    La Escuela como Organización: Aspectos Estructurales

    • La escuela como organización se estructura a través de:
      • Espacio: Define la interacción entre los miembros. Los espacios pueden ser materiales y simbólicos, con atributos de poder, lugares de encuentro y desencuentros.
      • Tiempo: Modificable en función de las necesidades de la escuela.
      • Agrupamientos: Organización de los grupos dentro de la escuela.

    Ideas Claves

    • La escuela es un sistema complejo que requiere de un análisis integral de sus características como institución y organización.
    • La escuela debe buscar la conciliación de intereses y la cooperación entre sus miembros.
    • Es importante comprender las diferentes dimensiones de la escuela para poder mejorar su funcionamiento.
    • El espacio, el tiempo y los agrupamientos son factores importantes en la organización y el funcionamiento de la escuela.
    • La escuela está en constante evolución y adaptación a los cambios sociales.

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    Este cuestionario explora las diferencias entre la escuela como institución y como organización. Se analiza cómo la escuela funciona como un sistema cultural y social, así como sus metas, objetivos y relaciones internas. Además, se discuten los conflictos y cambios constantes que enfrenta la educación en diversos contextos.

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