Erweiterte Oberschule und Abitur im 19. Jahrhundert

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Welche Art von Schule ist die 'erweiterte Oberschule'?

Eine Schule, die nur auf einen Beruf vorbereitet.

Eine Schule, die nur auf eine Berufsausbildung vorbereitet.

Eine Schule, die eine Vorbereitung auf ein Studium bietet. (correct)

Eine Schule, die eine Ausbildung mit einem Studium kombiniert.

Welche zwei Möglichkeiten bietet die 'erweiterte Oberschule'?

Eine Schule, die eine Vorbereitung auf ein Studium bietet. (correct)

Eine Schule, die eine Ausbildung mit einem Studium kombiniert.

Eine Schule, die nur auf einen Beruf vorbereitet.

Eine Schule, die nur auf eine Berufsausbildung vorbereitet.

Wann findet die 'Vorauswahl' für die 'erweiterte Oberschule' statt?

Am Ende der 8. Klasse. (correct)

Am Ende der 9. Klasse.

Am Ende der 10. Klasse.

Am Ende der 7. Klasse.

Was ist die Hauptaufgabe der 'zweijährigen erweiterten Oberschule'?

Schüler auf ein Studium vorzubereiten. (A) Signup and view all the answers

Was ist die 'EA' im Text?

Die erweiterte Oberschule. (C) Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen trifft auf die Einführung des Abiturs im 19. Jahrhundert in Preußen zu?

Das Abitur ersetzte das Prinzip der Standeszugehörigkeit als Zugangskriterium für die Universität. (C) Signup and view all the answers

Was kennzeichnet die Idee der Meritokratie im Zusammenhang mit der Einführung des Abiturs?

Der soziale Aufstieg ist ausschließlich durch Talent und Fleiß möglich. (B) Signup and view all the answers

Welche Aussage beschreibt die Entstehung der Meritokratie im Zusammenhang mit der Einführung des Abiturs am besten?

Die Meritokratie resultierte aus der Anerkennung der Bedeutung akademischer Leistungen für den gesellschaftlichen Aufstieg. (D) Signup and view all the answers

Welche Aussage beschreibt die Faktoren, die zur Entwicklung der Meritokratie im 19. Jahrhundert beitrugen, am besten?

Die Faktoren lagen sowohl im Individuum als auch in der Umwelt, die dem Einzelnen die Möglichkeit zum Aufstieg bot. (B) Signup and view all the answers

Was war der Hauptgrund für den Ausbau und die Differenzierung der Schulen im späten 19. Jahrhundert?

Die Industrialisierung und die steigende Nachfrage nach qualifizierten Arbeitskräften. (C) Signup and view all the answers

Welche Aussage beschreibt die Entwicklung von neuen Schulformen und Angeboten im späten 19. Jahrhundert am besten?

Die neuen Schulformen waren auf die Bedürfnisse der Industrie und der Wirtschaft ausgerichtet. (B) Signup and view all the answers

Welche Rolle spielte die Schulleistung bei der Einführung des Abiturs?

Sie war eine wichtige Voraussetzung für den Zugang zur Universität, aber auch andere Faktoren spielten eine Rolle. (B) Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt die Rolle des Abiturs im Zusammenhang mit der Entwicklung der Universität im späten 19. Jahrhundert am besten?

Das Abitur trug zur Ausweitung des Universitätszugangs bei und prägte die Entwicklung der Universität. (B) Signup and view all the answers

Welche Aussagen treffen auf das höhere Schulwesen zu?

Es konzentriert sich auf die allgemeine Menschenbildung. (A), Es bietet eine auf Wissen basierte Bildung. (B) Signup and view all the answers

Was ist das zentrale Ziel des niederen Schulwesens?

Die Indoktrination einfacher Glaubenssätze. (B) Signup and view all the answers

Welche Aspekte werden im Text als Merkmale des höheren Schulwesens hervorgehoben?

Technische Bildung und staatliche Förderungen. (C) Signup and view all the answers

Was versteht man unter "Indoktrination" im Kontext des Textes?

Die Einprägung von einfachen Glaubenssätzen und Gehorsam. (B) Signup and view all the answers

Welche Aussagen über den historischen Hintergrund des Schulwesens sind korrekt?

Die Ausrufung der Weimarer Republik war ein wichtiger Schritt für die Entwicklung des Schulwesens. (C) Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aspekte werden im Text als Merkmale des niederen Schulwesens bezeichnet?

Obligatorische Fortbildungsprogramme und Drill. (B) Signup and view all the answers

Welche Aussage über das höhere Schulwesen ist im Text nicht zu finden?

Es ist ein obligatorisches System, das alle Bürger umfasst. (B) Signup and view all the answers

Welche Probleme werden mit dem niederen Schulwesen im Text verbunden?

Es führt zu einem großen kognitiven Nachteil und hemmt die intellektuelle Entwicklung. (D) Signup and view all the answers

Welche Aussage trifft nicht auf das höhere Schulwesen zu?

Es ist durch eine strikte Hierarchie und autoritäre Strukturen geprägt. (A) Signup and view all the answers

Was ist der zentrale Unterschied zwischen dem höheren und dem niederen Schulwesen, wie er im Text dargestellt wird?

Das niedere Schulwesen ist obligatorisch, das höhere Schulwesen optional. (D) Signup and view all the answers

Was ist laut Kant der wichtigste Faktor, der zur Entwicklung des Menschen beiträgt?

Erziehung (C) Signup and view all the answers

Welche Art von Erziehung liegt im Fokus von Kants Argumenten?

Praktische Erziehung (A) Signup and view all the answers

Welche Aussage ist gemäß Kants Argumentation korrekt?

Nur Menschen können andere Menschen erziehen. (D) Signup and view all the answers

Was ist gemäß Kants Argumentation eine notwendige Konsequenz aus der Bedeutung der Erziehung?

Leistungsfähige Schulsysteme. (C) Signup and view all the answers

Welcher Aspekt der Erziehung wird von Kant als problematisch bezeichnet?

Der Einsatz von Zwang (B) Signup and view all the answers

Welche Schlussfolgerung kann aus Kants Argumentation bezüglich der Rolle des Zwangs gezogen werden?

Zwang ist für die Erziehung unerlässlich. (A) Signup and view all the answers

Welche Aussage verdeutlicht Kants Argumentation bezüglich der Gleichheit der Menschen?

Alle Menschen sollten die gleichen Bildungschancen haben. (C) Signup and view all the answers

Welcher Aspekt der menschlichen Entwicklung wird in Kants Argumentation besonders hervorgehoben?

Die moralische Entwicklung (A) Signup and view all the answers

Was ist die zentrale Aussage des Textes im Zusammenhang mit der Pädagogisierung?

Die Pädagogisierung stellt eine Belastung für Eltern und Familien dar. (B) Signup and view all the answers

Welche Aussage über die Pädagogisierung und ökomenschen Leistungsfähigkeit wird im Text getroffen?

Die Auswirkungen der Pädagogisierung auf die ökomenschen Leistungsfähigkeit sind unklar. (D) Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen spiegelt die im Text dargestellte Sichtweise der Pädagogisierung wider?

Pädagogisierung ist ein unvermeidbarer Prozess, der aber auch viele Herausforderungen mit sich bringt. (B) Signup and view all the answers

Welche Forderung wird im Text im Zusammenhang mit der Pädagogisierung erhoben?

Die Pädagogisierung sollte durch eine stärkere Unterstützung der Eltern und Familien begleitet werden. (D) Signup and view all the answers

Welches Wort aus dem Text lässt sich am besten als Synonym für „Leistungsfähigkeit“ verwenden?

Fähigkeit (C) Signup and view all the answers

Was ist die Bedeutung des Begriffs „Pädagogisierung“ im Kontext des Textes?

Die zunehmende Belastung von Eltern und Familien durch erzieherische Anforderungen. (B) Signup and view all the answers

Welche Schlussfolgerung lässt sich aus dem Text ziehen?

Die Pädagogisierung muss durch geeignete Maßnahmen begleitet werden, um ihre negativen Auswirkungen zu minimieren. (D) Signup and view all the answers

Welche Aussage über die „ökomenschen Leistungsfähigkeit“ wird implizit im Text gemacht?

Die ökomenschen Leistungsfähigkeit ist gefährdet, wenn Eltern und Familien überfordert sind. (D) Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen zur Entwicklung des Bildungssystems in der DDR trifft nicht zu?

Die Bildung sollte primär auf die Vorbereitung auf Berufe in traditionellen handwerklichen Bereichen ausgerichtet sein. (B) Signup and view all the answers

Welche Maßnahme war Teil der Reform des Bildungssystems in der Bundesrepublik Deutschland?

Pflicht einer ersten Fremdsprache für alle Schüler. (B) Signup and view all the answers

Was war das Hauptziel der Einführung einer zehnjährigen gemeinsamen allgemeinbildenden Schule in der DDR?

Die Stärkung des gesellschaftlichen Zusammenhalts durch eine gemeinsame Bildung. (A) Signup and view all the answers

Welche Aussage beschreibt die Idee des 'polytechnischen Prinzips' in der DDR am besten?

Verknüpfung von theoretischem Unterricht mit praktischer Arbeit. (B) Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt den Prozess der 'Verwissenschaftlichung' des Bildungssystems in der DDR am besten?

Einführung von wissenschaftlichen Methoden in die Lehrerausbildung und den Unterricht. (A) Signup and view all the answers

Wie unterscheiden sich die Bildungssysteme der DDR und der Bundesrepublik Deutschland in Bezug auf ihre Ziele?

DDR: Fokus auf ideologische Bildung, BRD: Fokus auf individuelle Entfaltung. (B) Signup and view all the answers

Welches Instrument sollte die Chancengleichheit im Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland verbessern?

Bundesausbildungsförderungsgesetz. (D) Signup and view all the answers

Was war das wesentliche Argument gegen die Beibehaltung des mehrgliedrigen Schulsystems in der Bundesrepublik Deutschland?

Das mehrgliedrige Schulsystem schränkte die Aufstiegsmöglichkeiten für Schüler aus sozial benachteiligten Familien ein. (D) Signup and view all the answers

Welche beiden Konzepte wurden in der DDR im Bildungssystem verwirklicht?

Polytechnik und Gleichheit. (C) Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen zur Entwicklung des Bildungssystems nach 1971 trifft nicht zu?

Die Bundesrepublik Deutschland führte ein zehnjähriges, gemeinsames allgemeinbildendes Schulsystem ein. (C) Signup and view all the answers

Welche dieser Punkte war ein Kernpunkt der Reform des Bildungssystems in der Bundesrepublik Deutschland?

Die Verbesserung der Chancengleichheit durch das Bundesausbildungsförderungsgesetz. (B) Signup and view all the answers

Welche Aussage zum Bildungssystem der DDR nach 1971 ist falsch?

Das Bildungssystem der DDR wurde durch die Einführung von Gesamtschulen geprägt. (C) Signup and view all the answers

Welche Aussage beschreibt am besten die Reformen des Bildungssystems in der Bundesrepublik Deutschland in den 1970er Jahren?

Die Reformen zielten auf die Verbesserung von Chancengleichheit und die Schaffung eines gerechteren Bildungssystems. (B) Signup and view all the answers

Welche Aussage trifft auf das Bildungssystem der DDR nach 1971 zu?

Das Bildungswesen wurde stark von der Staatsdoktrin geprägt. (C) Signup and view all the answers

Welche Maßnahme wurde in der Bundesrepublik Deutschland nach 1971 durchgeführt, um die Chancengleichheit im Bildungssystem zu verbessern?

Einführung des Bundesausbildungsförderungsgesetzes (D) Signup and view all the answers

Study Notes

Forschung zu Schule und Unterrichtsgestaltung

Entstehung des modernen Schulsystems in Deutschland:
- Revolutionäre Bildungsideen ab 1780
- Entwicklung 1: Herauslösung des Bildungskonzepts aus dem religiösen Kontext
- Entwicklung 2: Verstaatlichung der Bildung ab ca. 1800
Sichtweisen über Selbstlernen und Selbstdenken um 1800:
- Selbstlernen und Selbstdenken möglich (Johann Gottlieb Fichte)
- Mensch bestimmt eigenes Handeln durch Lernen (Johann Gottlieb Fichte)
- Annahme äußerer Einflüsse (Johann Gottfried Herder)
- Selbstlernen und Denken erfordern Mut und Mühe.
- Aufklärung als Ausgang aus selbstverschuldeter Unmündigkeit (Immanuel Kant).
- Selbstdenken erfordert Mut und eigene Gedanken.
- Selbstgestaltung der Welt durch Denken notwendig.
Ausprägung eines staatlichen Bildungssystems (1800-1818):
- Vielfältige und widersprüchliche Entwicklungen in Deutschland, jedoch Ähnlichkeiten in Europa.
- Staat übernimmt mehr Verantwortung für Bildung.
- Einfluss des Adels und der Kirche wird eingeschränkt.
- Zwei Ideen zur Bildung:
  - Universelle Volksbildung für die meisten Menschen
  - Höhere Bildung für wenige männliche Schüler
- Machtausübung durch Gesetze und Verordnungen ab ca. 1800.

Entwicklung von zwei Schulwesen

Niedriges Schulwesen:
- Elementarschule (6-8 Schuljahre):
- Pflichtfortbildungsschule (2-5 Schuljahre):
- Lernziele: Indoktrination und Kulturtechniken.
- Zielgruppe: Breite, arme Bevölkerung.
- Lehrer: Klassenlehrer, keine Spezialisierung.
- Lehrerbildung: Keine Hochschulbildung.
- Weiterbildung: Keine Berechtigung für weitere Bildungsabschlüsse.
Höheres Schulwesen:
- Vorschule (3 Schuljahre):
- Gymnasium (9 Schuljahre):
- Lernziele: Lernen lernen, eigenständige Ideen entwickeln, Vorbereitung auf Studium.
- Zielgruppe: Wenige wohlhabende Familien.
- Lehrer: Hochschulausbildung.
- Weiterbildung: Berechtigung für Studium und Staatsexamen

Qualifizierung durch Leistung statt Standeszugehörigkeit

Akademische Leistung entscheidet über Universitätszugang:
- Im 18. Jahrhundert hängt Universitätszugang u. a. von Adligkeit ab
- Einführung des Abiturs als Zugangsvoraussetzung (1834 in Preußen).
- Ablösung von Standeszugehörigkeit durch Leistungsprinzip (nicht vollständig).
Anerkennung der Meritokratie:
- Faktoren für akademische Leistungen liegen im Individuum und in der Umwelt

Ausbau und Differenzierung der Schulen ab ca. 1870

Neue Schulformen und Angebote:
- Dreigliedriges Schulsystem (Mittel-, Realschule)
- Abitur auch für Mädchen

Entwicklung (1933-1945)

Nationalsozialistische Schulpolitik:
- Ideologische Ausrichtung des Unterrichts.
- Ausgrenzung und Verfolgung jüdischer Schüler/innen
- Verdrängung liberaler und demokratischer Ansätze.

Schlaglichter seit 1945

Schulentwicklung in der BRD und DDR:
- Wiederherstellung eines gegliederten Schulsystems.
- Ausdehnung der Schulpflicht.
- Einführung von Fremdsprachen im Unterricht.
- Hochschulausbildung für Lehramtsstudierende gefördert.
- Versuch mit Gesamtschulen
- Einheitliches sozialistisches Bildungssystem in der DDR.
- Polytechnische Oberschule (POS) in der DDR.
Schulentwicklung in Deutschland seit 1990:
- Entkopplung von nominellem Bildungsgang und Schulabschluss.
- Steigende Zahlen höherer Schulabschlüsse.
- Hinwendung zu empirischen Perspektiven auf Schule (z. B. PISA-Studien).
- Pädagogisierung.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

In diesem Quiz geht es um die erweiterte Oberschule und ihre Funktionen, sowie die Einführung des Abiturs in Preußen im 19. Jahrhundert. Sie werden Fragen zu den Möglichkeiten, der Vorauswahl und der Meritokratie beantworten. Testen Sie Ihr Wissen über die Entwicklung des Bildungssystems in dieser Zeit.