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Questions and Answers
¿Qué metodologías se mencionan en la dicotomía en el estudio de enfoques de aprendizaje?
¿Qué metodologías se mencionan en la dicotomía en el estudio de enfoques de aprendizaje?
- Causales y correlacionales
- Descriptivas y experimentales
- Longitudinales y transversales
- Cuantitativas y cualitativas (correct)
¿Cuáles son los dos tipos de enfoques de aprendizaje identificados por Marton, Hounsell y Entwistle?
¿Cuáles son los dos tipos de enfoques de aprendizaje identificados por Marton, Hounsell y Entwistle?
- Profundo y superficial (correct)
- Teórico y práctico
- Reflexivo y reactivo
- Analítico y sintético
El enfoque estratégico se considera...?
El enfoque estratégico se considera...?
- Independiente de los otros enfoques
- Inconsistente y difícil de diferenciar (correct)
- Una variante del enfoque profundo
- Altamente efectivo en todos los contextos
Según Richardson, el enfoque profundo se caracteriza por...?
Según Richardson, el enfoque profundo se caracteriza por...?
¿Cuál de los siguientes no es un propósito del enfoque profundo?
¿Cuál de los siguientes no es un propósito del enfoque profundo?
¿Qué intención destaca el enfoque profundo en relación con la tarea?
¿Qué intención destaca el enfoque profundo en relación con la tarea?
¿Cuál es una consideración clave del proceso de aprendizaje desde un enfoque profundo?
¿Cuál es una consideración clave del proceso de aprendizaje desde un enfoque profundo?
¿Qué caracteriza a un enfoque superficial en el aprendizaje?
¿Qué caracteriza a un enfoque superficial en el aprendizaje?
¿Cuál es la principal diferencia entre los enfoques de aprendizaje superficial y profundo?
¿Cuál es la principal diferencia entre los enfoques de aprendizaje superficial y profundo?
¿Qué investigador introdujo la noción de procesamiento superficial y profundo en el contexto del aprendizaje?
¿Qué investigador introdujo la noción de procesamiento superficial y profundo en el contexto del aprendizaje?
En el estudio de Saljö en 1975, ¿cómo se caracterizaban las estrategias de los estudiantes con enfoque superficial?
En el estudio de Saljö en 1975, ¿cómo se caracterizaban las estrategias de los estudiantes con enfoque superficial?
¿Qué caracteriza a un estudiante que adopta un enfoque de procesamiento profundo en sus tareas de aprendizaje?
¿Qué caracteriza a un estudiante que adopta un enfoque de procesamiento profundo en sus tareas de aprendizaje?
Los enfoques de aprendizaje han sido objeto de estudio en diversas universidades alrededor del mundo. ¿Cuál de las siguientes es una de las conclusiones comunes de estas investigaciones?
Los enfoques de aprendizaje han sido objeto de estudio en diversas universidades alrededor del mundo. ¿Cuál de las siguientes es una de las conclusiones comunes de estas investigaciones?
¿Qué aspectos se compararon en el trabajo de Marton y Saljö en 1976?
¿Qué aspectos se compararon en el trabajo de Marton y Saljö en 1976?
¿Qué unía las características observadas en los enfoques de aprendizaje en el trabajo de Saljö y Marton?
¿Qué unía las características observadas en los enfoques de aprendizaje en el trabajo de Saljö y Marton?
¿Qué tipo de enfoque es preferido por los estudiantes que buscan comprender en profundidad el contenido de un texto?
¿Qué tipo de enfoque es preferido por los estudiantes que buscan comprender en profundidad el contenido de un texto?
Study Notes
Enfoques de Aprendizaje
- Las concepciones de aprendizaje influyen en cómo los estudiantes abordan las tareas.
- Saljö (1975) identificó dos tipos de estrategias en estudiantes universitarios: enfoque en palabras para memorizar vs. énfasis en la comprensión del texto.
- Se introducen los conceptos de “procesamiento superficial” (enfoque en palabras) y “procesamiento profundo” (enfoque en el contenido semántico).
Investigación y Metodología
- Marton y Saljö (1976) confirmaron la existencia de distintos niveles de procesamiento en el aprendizaje.
- La investigación se ha dispersado en universidades globales (Inglaterra, EE.UU., Suecia, Australia, Hong Kong, Sudáfrica).
- Se utilizan metodologías "cuantitativas" (grandes muestras y cuestionarios) y "cualitativas" (estudios de caso en pocos estudiantes) en el estudio de enfoques de aprendizaje.
Tipos de Enfoques de Aprendizaje
- Dos enfoques principales:
- Enfoque profundo: Orientado a la comprensión del significado.
- Enfoque superficial: Focalizado en la reproducción de información.
- Un tercer enfoque, el estratégico, se considera inconsistente y no claramente distinto de los anteriores.
Características y Componentes del Enfoque Profundo
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Propósito de Extraer Significado:
- Intención de centrarse en el significado del contenido.
- Pensar sobre la estructura subyacente de la tarea.
- Uso de parte del material para representar el todo.
-
Intento de Integración Personal:
- Crear una interpretación personal del material.
- Comparar la interpretación personal con las de otros.
- Vincular la tarea con el desarrollo personal.
- Relacionar ideas y experiencias personales con el contexto de aprendizaje.
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Description
Este cuestionario explora los diferentes enfoques de aprendizaje identificados por Saljö y Marton, incluyendo el procesamiento superficial y profundo. Además, se analizan las metodologías utilizadas en la investigación sobre cómo los estudiantes abordan el aprendizaje en diversas universidades del mundo. Conoce cómo estos enfoques influyen en las estrategias de estudio.
