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Questions and Answers
Eine hohe Kompetenz in der Muttersprache hat keinen Einfluss auf die Fähigkeiten in der Zweitsprache.
Eine hohe Kompetenz in der Muttersprache hat keinen Einfluss auf die Fähigkeiten in der Zweitsprache.
False
Die Interdependenzthese postuliert, dass es einen Zusammenhang zwischen der Sprachleistung in der Erst- und Zweitsprache gibt.
Die Interdependenzthese postuliert, dass es einen Zusammenhang zwischen der Sprachleistung in der Erst- und Zweitsprache gibt.
True
Kinder, die in ihrer Erstsprache schlecht abschneiden, haben in der Regel auch in der Zweitsprache keine Schwierigkeiten.
Kinder, die in ihrer Erstsprache schlecht abschneiden, haben in der Regel auch in der Zweitsprache keine Schwierigkeiten.
False
Additive Mehrsprachigkeit bedeutet, dass ein Kind sowohl in der Erst- als auch in der Zweitsprache ein hohes Niveau erreicht.
Additive Mehrsprachigkeit bedeutet, dass ein Kind sowohl in der Erst- als auch in der Zweitsprache ein hohes Niveau erreicht.
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Subtraktive Zweisprachigkeit tritt auf, wenn die muttersprachliche Entwicklung stark gefördert wird.
Subtraktive Zweisprachigkeit tritt auf, wenn die muttersprachliche Entwicklung stark gefördert wird.
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Die ersten sprachlichen Anforderungen werden von zweisprachigen Kindern häufig im Vergleich zu einsprachigen Kindern besser bewältigt.
Die ersten sprachlichen Anforderungen werden von zweisprachigen Kindern häufig im Vergleich zu einsprachigen Kindern besser bewältigt.
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Die Sprachkompetenz eines Kindes ist ein zentraler Faktor für die Erreichung einer guten zwei- und mehrsprachigen Kompetenz.
Die Sprachkompetenz eines Kindes ist ein zentraler Faktor für die Erreichung einer guten zwei- und mehrsprachigen Kompetenz.
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Bis in die 60er Jahre des 20. Jahrhunderts wurde geglaubt, dass zweisprachige Kinder dümmer sind als einsprachige Kinder.
Bis in die 60er Jahre des 20. Jahrhunderts wurde geglaubt, dass zweisprachige Kinder dümmer sind als einsprachige Kinder.
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Zweisprachigkeit hat einen positiven Einfluss auf die Intelligenz von Kindern.
Zweisprachigkeit hat einen positiven Einfluss auf die Intelligenz von Kindern.
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Die IQ-Tests wurden immer in der besser entwickelten Sprache der Kinder durchgeführt.
Die IQ-Tests wurden immer in der besser entwickelten Sprache der Kinder durchgeführt.
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Zweisprachige Kinder haben eine schwächere Fähigkeit zum divergenten Denken im Vergleich zu einsprachigen Kindern.
Zweisprachige Kinder haben eine schwächere Fähigkeit zum divergenten Denken im Vergleich zu einsprachigen Kindern.
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Die Ergebnisse der IQ-Tests reflektierten die sprachlichen Unterschiede zwischen den Kindern.
Die Ergebnisse der IQ-Tests reflektierten die sprachlichen Unterschiede zwischen den Kindern.
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Ein Vorteil von zweisprachigen Kindern ist ein erhöhtes Feingefühl für Kommunikation.
Ein Vorteil von zweisprachigen Kindern ist ein erhöhtes Feingefühl für Kommunikation.
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Zweisprachige Kinder zeigen eine geringere Fixierung auf die Bedeutung von Wörtern im Vergleich zu einsprachigen Kindern.
Zweisprachige Kinder zeigen eine geringere Fixierung auf die Bedeutung von Wörtern im Vergleich zu einsprachigen Kindern.
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Die Forschung legt nahe, dass Kinder, die zweisprachig aufwachsen, in ihrer kognitiven Entwicklung schneller Fortschritte machen.
Die Forschung legt nahe, dass Kinder, die zweisprachig aufwachsen, in ihrer kognitiven Entwicklung schneller Fortschritte machen.
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Die Ergebnisse der IQ-Tests belegten, dass die besten Resultate von einsprachigen Kindern kommen.
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Study Notes
Einfluss der Muttersprache auf Zweit- und Drittsprache
- Hohe Kompetenz in der Muttersprache fördert die Fähigkeiten in Zweit- und Drittsprache signifikant.
- Kinder mit Schwierigkeiten in Zweit- oder Drittsprache schneiden oft schlecht in Tests zur muttersprachlichen Kompetenz ab.
- Sprachliches Vorwissen in der Erstsprache beeinflusst die Leistungen in der Zweitsprache.
- Ein ausgewogenes Niveau in der Erstsprache ist essenziell für eine erfolgreiche Mehrsprachigkeit.
Interdependenz zwischen Sprachen
- Das Konzept der Interdependenzthese beschreibt den Zusammenhang zwischen den Sprachleistungen der ersten und zweiten Sprache.
- Das Niveau der Zweitsprachkompetenz hängt teilweise von der Beherrschung der Erstsprache ab.
- Kinder mit starker Erstsprache haben weniger Schwierigkeiten beim Zweitspracherwerb.
Vielfalt der Sprachfähigkeiten
- Erreichen eines hohen Levels in beiden Sprachen führt zur „additiven Mehrsprachigkeit“, wo sowohl schulische Anforderungen als auch alltägliche Kommunikationsbedürfnisse in beiden Sprachen bewältigt werden.
- Mangelnde Förderung der Muttersprache kann zu subtraktiver Zweisprachigkeit führen, wo weder die Erst- noch die Zweitsprache gut beherrscht wird.
Zweisprachigkeit und Intelligenz
- Zweisprachigkeit schadet nicht der Intelligenz; frühere IQ-Tests zeigten falsche Ergebnisse aufgrund unfairer Testbedingungen.
- Tests fanden häufig in der schlechter entwickelten Zweitsprache statt und verglichen ungleiche Stichproben.
- Neuere Forschungen belegen, dass zweisprachige Kinder bei gutem Sprachniveau in ihren beiden Sprachen mindestens gleichwertig oder sogar überlegen in IQ-Tests abschneiden.
Vorteile zweisprachiger Kinder
- Zweisprachige Kinder zeigen flüssigere, kreativere und ausgeklügeltere Antworten auf offene Fragen.
- Sie denken divergenter, was sich in ihrer Fähigkeit zeigt, mehrere Begriffe für Objekte zu haben.
- Weitere Vorteile umfassen:
- Erhöhtes Feingefühl für Kommunikation
- Schnelleres Durchlaufen kognitiver Entwicklungsphasen
- Geringere Fixierung auf den Klang von Wörtern zugunsten der Bedeutung
Psychologische Implikationen
- Die Forschung ermutigt, Kinder zweisprachig aufwachsen zu lassen, da dies kognitive Vorteile mit sich bringt.
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Description
Dieser Quiz behandelt den Einfluss der Muttersprache auf den Erwerb von Zweit- und Drittsprache. Es wird die Interdependenz zwischen Sprachfähigkeiten und die Bedeutung eines starken Niveaus in der Erstsprache für den erfolgreichen Spracherwerb thematisiert. Ideal für alle, die sich mit Mehrsprachigkeit und Sprachkompetenz beschäftigen.
