Efecto del estudio en el rendimiento académico

Variables en el estudio

• La variable dependiente es el rendimiento académico de los estudiantes, ya que se busca medir su variación en respuesta a cambios en otra variable.
• La variable independiente es la cantidad de horas de estudio, ya que se considera que puede influir en el rendimiento académico.
• La variable extraña es cualquier otro factor que pueda influir en el rendimiento académico, como la inteligencia, la motivación o el ambiente de estudio.

Técnicas de control

• La técnica de control sería la de controlar la variable extraña para minimizar su efecto en el resultado y así puedo medir con precisión la relación entre la variable independiente y la variable dependiente.

Tipo de método

• El tipo de método sería experimental, ya que se busca manipular deliberadamente la variable independiente (cantidad de horas de estudio) para observar sus efectos en la variable dependiente (rendimiento académico).
• Alternativamente, podría ser cuasiexperimental si no se puede controlar completamente la variable extraña, pero se intenta minimizar su efecto.

Validez

• La validez interna se refiere a la capacidad del estudio para determinar la relación causa-efecto entre la variable independiente y la variable dependiente.
• La validez externa se refiere a la capacidad del estudio para generalizar los resultados a otras poblaciones y contextos.

Diseño del estudio

• El diseño del estudio sería multifactorial si se consideran varias variables independientes (por ejemplo, cantidad de horas de estudio y tipo de materia) y se analizan sus efectos conjuntos en el rendimiento académico.
• Alternativamente, sería unifactorial si solo se considera la cantidad de horas de estudio como variable independiente.

Asignación de grupos

• La asignación intergrupos sería empleada si se dividen los estudiantes en grupos diferentes según la cantidad de horas de estudio y se comparan los resultados entre grupos.
• La asignación intragrupo sería empleada si se miden los resultados de los mismos estudiantes en diferentes momentos, cambiando la cantidad de horas de estudio.
• La asignación mixta sería empleada si se combina la asignación intergrupos y intragrupo.

Análisis de la relación entre las horas de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes, identificando variables independientes y dependientes, y técnicas de control. Se exploran también los tipos de métodos y diseños de investigación.