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Questions and Answers
¿Qué es lo que conduce a las maestras y maestros a elegir las maneras más pertinentes de plantear los encuentros con los niños y niñas, las familias, las estrategias pedagógicas y los ambientes?
¿Qué es lo que conduce a las maestras y maestros a elegir las maneras más pertinentes de plantear los encuentros con los niños y niñas, las familias, las estrategias pedagógicas y los ambientes?
- El constante cuestionamiento sobre la pertinencia de sus acciones.
- La recopilación de información durante el proceso de proyección. (correct)
- Las decisiones tomadas permanentemente en medio de las experiencias.
- Las nuevas rutas propuestas frente a lo ya planeado.
¿Qué permite a las maestras y maestros tomar decisiones constantemente en medio de las experiencias?
¿Qué permite a las maestras y maestros tomar decisiones constantemente en medio de las experiencias?
- El saber pedagógico construido que se conecta con cada niño, niña y familia. (correct)
- La propuesta de nuevas rutas frente a lo planeado.
- La ayuda brindada a los niños para pasar escalones tomados de la mano.
- La elaboración de recetas junto a las familias.
¿Cuál es el rol del adulto en el proceso descrito en el texto?
¿Cuál es el rol del adulto en el proceso descrito en el texto?
- Estar presente pero sin intervenir en las acciones planificadas.
- Ser un observador pasivo que dirige la orquesta.
- Limitarse a seguir lo ya planeado sin aportar nuevas ideas.
- Participar activamente integrando para enriquecer la sinfonÃa. (correct)
¿Qué permite la conexión desde el ser individual, particular y desde las propias emociones?
¿Qué permite la conexión desde el ser individual, particular y desde las propias emociones?
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¿Cuál es uno de los elementos que hacen posible la vivencia auténtica de las experiencias descritas?
¿Cuál es uno de los elementos que hacen posible la vivencia auténtica de las experiencias descritas?
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¿Qué permite a las maestras y maestros actuar permanentemente tomando decisiones como si hacer una nueva pregunta, ayudar a un niño o niña o proponer nuevas rutas?
¿Qué permite a las maestras y maestros actuar permanentemente tomando decisiones como si hacer una nueva pregunta, ayudar a un niño o niña o proponer nuevas rutas?
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