Educational Planning and Decision Making in Teaching
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Questions and Answers

¿Qué es lo que conduce a las maestras y maestros a elegir las maneras más pertinentes de plantear los encuentros con los niños y niñas, las familias, las estrategias pedagógicas y los ambientes?

  • El constante cuestionamiento sobre la pertinencia de sus acciones.
  • La recopilación de información durante el proceso de proyección. (correct)
  • Las decisiones tomadas permanentemente en medio de las experiencias.
  • Las nuevas rutas propuestas frente a lo ya planeado.

    • ¿Qué permite a las maestras y maestros tomar decisiones constantemente en medio de las experiencias?

  • El saber pedagógico construido que se conecta con cada niño, niña y familia. (correct)
  • La propuesta de nuevas rutas frente a lo planeado.
  • La ayuda brindada a los niños para pasar escalones tomados de la mano.
  • La elaboración de recetas junto a las familias.

    • ¿Cuál es el rol del adulto en el proceso descrito en el texto?

  • Estar presente pero sin intervenir en las acciones planificadas.
  • Ser un observador pasivo que dirige la orquesta.
  • Limitarse a seguir lo ya planeado sin aportar nuevas ideas.
  • Participar activamente integrando para enriquecer la sinfonía. (correct)

    • ¿Qué permite la conexión desde el ser individual, particular y desde las propias emociones?

    <p>Vivir experiencias auténticas tanto para niños y niñas como para maestras y maestros.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los elementos que hacen posible la vivencia auténtica de las experiencias descritas?

    <p>Saber pedagógico, referentes de desarrollo y aprendizaje e interacciones.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué permite a las maestras y maestros actuar permanentemente tomando decisiones como si hacer una nueva pregunta, ayudar a un niño o niña o proponer nuevas rutas?

    <p>La acción constante de elegir que se basa en un saber pedagógico construido.</p> Signup and view all the answers

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