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Questions and Answers
¿Qué factor, según Robles y sus colegas, no determina la elección de contenidos en la educación física?
¿Cómo define Parlebas el concepto de deporte?
Según Castejón, el deporte se considera como:
¿Qué diferenciaría a un deporte alternativo según Barbero?
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Según Sauri, un deporte tradicional/convencional se caracteriza por:
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque de los autores sobre los deportes alternativos?
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La discusión entre defensores y detractores de los deportes alternativos se enfoca principalmente en:
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Un factor que puede influir en la elección de contenidos en educación física según el texto es:
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¿Cuál de los siguientes no se considera un deporte individual de deslizamiento sobre rueda?
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¿Qué autor propone el desarrollo de juegos alternativos como el 'flag football'?
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¿Cuál es una razón para introducir juegos y deportes alternativos en la educación física según Ruiz?
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¿Qué caracteriza al 'intercrosse' en comparación con su predecesor 'lacrosse'?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los deportes alternativos es correcta?
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¿Qué aspecto no se menciona como un resultado potencial de los juegos y deportes alternativos?
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Según Lara y Cachón, los profesores de educación física pueden utilizar los deportes alternativos para:
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¿Qué se busca evitar mediante la introducción de juegos y deportes alternativos según el contenido?
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¿Cuál es uno de los objetivos de los juegos y deportes alternativos propuestos?
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¿Qué busca fomentar el uso de juegos y deportes alternativos en el aula?
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¿Qué se pretende con la introducción de materiales no específicos en el aula?
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Según el estado actual, ¿qué se ha observado en relación a los deportes tradicionales en la educación física?
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¿Qué valor se busca promover en el aula mediante las nuevas actividades motrices?
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¿Cuál es un aspecto clave que debe seguir la aplicación de deportes alternativos?
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¿Cuál es uno de los resultados esperados al emplear juegos alternativos?
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¿Qué busca estimular la búsqueda de nuevas experiencias en la educación física?
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¿Cuál es una de las razones para defender el uso de juegos y deportes alternativos en la educación?
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¿Qué aspecto positivo se menciona sobre la experiencia de los profesores que utilizan juegos alternativos?
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¿Cuál es la importancia de combinar juegos y deportes alternativos con los convencionales?
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¿Qué mensaje se transmite con la frase 'La herramienta está creada, ahora está en nuestras manos el saber utilizarla'?
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¿Qué función cumplen los juegos y deportes convencionales, según el contenido?
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¿Qué se sugiere sobre la percepción de los juegos y deportes alternativos entre los alumnos?
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¿Qué se sugiere respecto a la inclusión de deportes alternativos en las clases de Educación Física?
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Según el contenido, ¿qué puede motivar a los alumnos en las clases de Educación Física?
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¿Cuál es el objetivo principal de la Orden del 14 de julio de 2016 en Andalucía?
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¿Qué documento establece las enseñanzas mínimas para la Educación Secundaria Obligatoria?
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¿Cuál de los siguientes aspectos se regula según la Orden del 14 de julio de 2016?
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¿Qué modalidad deportiva se menciona como alternativa en la educación física según el contenido?
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¿Qué congreso se menciona en relación con los deportes alternativos?
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¿Quién es uno de los autores que aborda los juegos y deportes alternativos para la educación física?
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¿Qué aspecto se aborda en la investigación de Robles (2008) sobre educación física?
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¿En qué año se publicó el Real Decreto que establece el currículo básico de Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato?
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Study Notes
Defensores y Detractores
- Debatido el uso de actividades alternativas en el ámbito escolar por sus beneficios y desventajas.
- Factores determinantes para la elección en educación física: formación del docente, experiencias previas, instalaciones y materiales disponibles.
Concepto de Deportes Alternativos
- Evolución en la definición de deporte, que ha pasado de ser una competición institucionalizada a una actividad física con control voluntario de movimientos.
- Deportes alternativos se definen como aquellos que utilizan materiales de manera diferente o se juegan con reglas distintas a las tradicionales.
- Ejemplos de deportes alternativos incluyen:
- Deslizamiento: bicicletas, monopatines.
- Juegos de lanzamiento: boomerang, frisbee.
- Juegos de cooperación: paracaídas, balones gigantes.
Tendencias en Deportes Alternativos
- Nuevos deportes como flag football, kinball, tchoukball e intercrosse están siendo desarrollados.
- Intercrosse busca reducir el contacto físico presente en el lacrosse, adaptándose a nuevas necesidades educativas.
Conexión Curricular
- Demanda de calidad en la enseñanza de educación física influye en la integración de deportes alternativos.
- Juegos y deportes alternativos fomentan la motivación, reducen la rutina y promueven valores como compañerismo y respeto.
- Materiales asequibles y accesibles permiten su inclusión en el aula de manera diversa.
Objetivos para Juegos y Deportes Alternativos
- Presentar actividades nuevas que prioricen lo recreativo sobre lo competitivo.
- Fomentar la igualdad de oportunidades y motivación en alumnos menos participativos.
- Introducir materiales no convencionales y actividades que no necesiten instalaciones específicas.
- Utilizar juegos alternativos para iniciar en deportes más complejos y mejorar habilidades motrices.
Estado Actual y Conclusiones
- En la última década, los deportes tradicionales han mostrado falta de motivación en el alumnado, llevando a la búsqueda de actividades nuevas.
- Los deportes alternativos cumplen con los objetivos curriculares y son motivantes para los estudiantes.
- La experiencia positiva de los docentes que los implementan sugiere su continuidad en las clases de educación física.
- Se reconoce la relevancia de ambos tipos de deportes, convencionales y alternativos, para un desarrollo educativo integral.
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Description
Este cuestionario explora los beneficios y desventajas de diferentes actividades en el ámbito escolar, basándose en el análisis de Robles y otros autores. Se discuten factores como la formación recibida, experiencias previas y recursos disponibles que influyen en la elección de contenidos. ¿Qué opinas sobre el uso de actividades específicas en la educación?
