Educación Sexual Integral - Inicial y Primer Ciclo
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Questions and Answers

¿Cuál es uno de los objetivos de la Educación Sexual Integral (ESI)?

  • Eliminar las diferencias entre niños y niñas
  • Enseñar exclusivamente sobre la reproducción
  • Fomentar el juego competitivo entre los niños
  • Promover la comprensión de la diversidad en género y roles (correct)
  • ¿Qué actividad se realiza para reconocer las partes del cuerpo?

  • Dibujo de paisajes
  • Pintura libre
  • Etiquetar partes del cuerpo en imágenes (correct)
  • Escribir poesías sobre el cuerpo
  • ¿Cuáles son algunos de los ejemplos de autocuidado que se pueden incluir?

  • Comer dulces todos los días
  • Ver televisión por muchas horas
  • Lavado de manos y cepillado de dientes (correct)
  • Jugar video juegos constantemente
  • ¿Cuál es un propósito de las actividades en la ESI?

    <p>Establecer bases para conversaciones futuras sobre sexualidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca promover con respecto a la diversidad en la ESI?

    <p>La inclusión y el respeto por la diversidad en todas sus formas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un objetivo específico de la actividad 'Nombres y Emociones'?

    <p>Identificar y expresar emociones y respetar las de los demás</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se espera que los niños se sientan en el entorno creado por la ESI?

    <p>Cómodos para hacer preguntas y compartir pensamientos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de lenguaje se promueve para abordar los temas en ESI?

    <p>Un lenguaje claro y comprensible adecuado para la edad</p> Signup and view all the answers

    Qué tipo de situaciones son adecuadas para compartir en público?

    <p>Participar en un juego de fútbol</p> Signup and view all the answers

    Cuál de estas actividades representa un momento privado?

    <p>Leer un libro en la cama</p> Signup and view all the answers

    Qué imagen ayudaría a hablar sobre la confianza y la privacidad?

    <p>Niño guardando un secreto con un amigo</p> Signup and view all the answers

    Por qué es importante hablar sobre lo público y lo privado con los niños?

    <p>Para reconocer cuándo se necesita privacidad</p> Signup and view all the answers

    Cuál es un recurso útil para discutir emociones y privacidad con los niños?

    <p>Figuras de plástico o juguetes</p> Signup and view all the answers

    Qué representa una conversación familiar?

    <p>Un momento íntimo y privado</p> Signup and view all the answers

    Qué imagen podría usar para ayudar a los niños a entender su cuerpo y límites?

    <p>Muñecos y muñecas mostrando áreas privadas</p> Signup and view all the answers

    Cuál es el objetivo de reconocer emociones en otros?

    <p>Desarrollar empatía</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo de la actividad sobre emociones?

    <p>Fomentar la empatía y el respeto</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de familias se mostrarán en la actividad sobre diversidad?

    <p>Familias adoptivas y multiculturales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué representará la docente en la actividad del ciclo de la vida?

    <p>El ciclo de vida de las personas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué actividad se realizará después de discutir las emociones?

    <p>Los niños dibujarán sus emociones</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un ejemplo que se usará para ilustrar el ciclo de la vida?

    <p>La transformación de una oruga en mariposa</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se les pedirá a los niños en la actividad de familias?

    <p>Que dibujen o representen a sus propias familias</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué emociones se introducirán al inicio de la actividad sobre emociones?

    <p>Felicidad, tristeza, enojo y miedo</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante hablar sobre las emociones en la actividad?

    <p>Para que los niños entiendan a sus compañeros</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo de la actividad 'Mis Lugares Seguros'?

    <p>Conversar sobre lugares y personas seguras</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué actividad final se propone en la actividad sobre el cuerpo y el movimiento?

    <p>Representar una emoción con el cuerpo en movimiento</p> Signup and view all the answers

    En la actividad sobre expresiones faciales, ¿qué deberán hacer los niños después de observar las imágenes?

    <p>Interpretar qué emoción representa cada expresión</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de actividad artística se propone en 'Mis Lugares Seguros'?

    <p>Dibujar su lugar seguro con una persona confiable</p> Signup and view all the answers

    En la actividad de emociones, ¿qué tipo de interacción se propone entre los niños?

    <p>Jugar un juego de roles en parejas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las emociones que los niños deben explorar en la actividad 'El Cuerpo y el Movimiento'?

    <p>Felicidad</p> Signup and view all the answers

    Durante la observación de las expresiones faciales, ¿qué se espera que compartan los niños?

    <p>Ejemplos de situaciones que causan emociones</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se utilizará para facilitar la conversación grupal sobre personas de confianza en 'Mis Lugares Seguros'?

    <p>Un mapa simple dibujado por la docente</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué actividad permite a los niños expresar lo que han aprendido y sentido durante el taller?

    <p>Mural de Diversidad y Emociones</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué materiales se mencionan para la creación del mural?

    <p>Pinturas, marcadores y crayones</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las metas al realizar el mural?

    <p>Reforzar la importancia de trabajar juntos y respetar las diferencias</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben recordar los niños antes de iniciar la creación del mural?

    <p>Conceptos clave del taller</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué actividad se sugiere al empezar a crear el mural?

    <p>Dibujar sus propias representaciones de emociones</p> Signup and view all the answers

    Cuando se habla de 'Diversidad en Acción', ¿qué se les pide a los niños?

    <p>Que representen diferentes tipos de personas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes emociones NO se menciona en las etiquetas escritas?

    <p>Eufórico</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se anima a los niños a compartir durante las discusiones sobre el espacio personal?

    <p>Cómo se sienten respecto a su espacio personal</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Objetivos de la Educación Sexual Integral (ESI)

    • Fomentar el respeto y la empatía hacia el propio cuerpo y el de los demás.
    • Promover la comprensión de la diversidad en género, roles y expresiones.
    • Proporcionar información sobre las partes del cuerpo y sus funciones.
    • Introducir la noción de límites personales y el concepto de consentimiento.
    • Desarrollar habilidades de comunicación sobre cuerpo e intimidad.

    Propósitos de la ESI

    • Crear un ambiente seguro donde los niños puedan preguntar y compartir.
    • Abordar temas adecuadamente para la edad, utilizando un lenguaje accesible.
    • Promover la inclusión y el respeto por la diversidad.
    • Establecer bases para conversaciones futuras sobre sexualidad y relaciones saludables.

    Actividades Propuestas

    • Cuerpo y Autocuidado: Uso de imágenes para etiquetar partes del cuerpo y aprendizaje sobre higiene y ejercicio.
    • Nombres y Emociones: Identificación y expresión de emociones con tarjetas, seguido de una discusión grupal sobre experiencias emocionales.
    • Familias y Diversidad: Exploración de diferentes tipos de familias y creación de representaciones de las propias familias por parte de los niños.
    • El Ciclo de la Vida: Introducción a las etapas del ciclo de vida a través de imágenes, resaltando los cambios a lo largo del tiempo.
    • Situaciones Privadas: Discusión sobre momentos adecuados y privados, utilizando ilustraciones para facilitar la comprensión.
    • Reconociendo Emociones en Otros: Observación de expresiones faciales, interpretación de emociones y juegos de roles para fomentar la empatía.
    • Mis Lugares Seguros: Creación de un mapa de seguridad en casa y discusión sobre personas de confianza.
    • El Cuerpo y el Movimiento: Experimentación con movimientos corporales al bailar, seguido de reflexiones sobre emociones y límites personales.

    Recursos para las Actividades

    • Láminas y dibujos que ilustren conceptos clave.
    • Libros infantiles sobre emociones, diversidad y familia.
    • Figuras o juguetes para representar etapas de la vida.
    • Tarjetas con imágenes sobre comunicación y límites.
    • Uso de muñecos para explicar áreas privadas del cuerpo.

    Mural de Diversidad y Emociones

    • Creación de un mural que resume lo aprendido en el taller sobre emociones y diversidad.
    • Uso de materiales de arte para representar diferentes emociones y tipos de personas.
    • Colaboración en la identificación y expresión de emociones en un entorno visual compartido.

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    Description

    Este cuestionario está diseñado para evaluar el conocimiento sobre Educación Sexual Integral, enfocándose en el respeto y la empatía hacia los cuerpos, la diversidad de género y la noción de consentimiento. A través de diversas preguntas, se busca fomentar la comprensión fundamental de las partes del cuerpo y sus funciones, así como desarrollar habilidades de comunicación sobre estos temas.

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