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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente los elementos que se deben identificar al calcular el área de figuras planas?
¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente los elementos que se deben identificar al calcular el área de figuras planas?
- Identificar las características de los sólidos.
- Identificar los elementos de las figuras planeadas. (correct)
- Utilizar unidades de medida de proporciones.
- Conocer los números naturales utilizados.
¿Qué habilidades son necesarias para crear un cuestionario efectivo?
¿Qué habilidades son necesarias para crear un cuestionario efectivo?
- Interpretar información y escribir ensayos.
- Identificar partes de las oraciones y su estructura.
- Categorizar información y usar metáforas.
- Reconocer formatos de respuesta y establecer objetivos. (correct)
En el contexto de los textos informativos, ¿cuál es la función principal de los gráficos?
En el contexto de los textos informativos, ¿cuál es la función principal de los gráficos?
- Limitarlos a una sola fuente de información.
- Confundir al lector con información innecesaria.
- Reemplazar el texto completo sin explicación.
- Simplificar los datos y facilitar la comparación. (correct)
¿Cuál es la característica principal de los textos científicos?
¿Cuál es la característica principal de los textos científicos?
Al hablar de relaciones proporcionales, ¿qué tipo de problemas se pueden resolver?
Al hablar de relaciones proporcionales, ¿qué tipo de problemas se pueden resolver?
¿Qué se busca principalmente al interpretar publicidad en medios masivos?
¿Qué se busca principalmente al interpretar publicidad en medios masivos?
En la identificación de oraciones compuestas, ¿qué debe considerarse?
En la identificación de oraciones compuestas, ¿qué debe considerarse?
Cuando se habla de estadísticas, ¿qué herramienta es útil para representar datos visualmente?
Cuando se habla de estadísticas, ¿qué herramienta es útil para representar datos visualmente?
En la identificación de partes de una historia, ¿cuál de las siguientes es más relevante?
En la identificación de partes de una historia, ¿cuál de las siguientes es más relevante?
¿Cuál es el propósito principal de los textos instructivos?
¿Cuál es el propósito principal de los textos instructivos?
Flashcards
Cuento histórico
Cuento histórico
Identificar la secuencia cronológica de eventos, referenciar fechas y lugares, e identificar la información relevante
Informes
Informes
Identificar las características generales de los informes, interpretar información y seleccionar las ideas principales
Textos científicos y populares
Textos científicos y populares
Identificar las características de los textos científicos y populares
Cuestionarios
Cuestionarios
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Ortografía y puntuación
Ortografía y puntuación
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Sintaxis
Sintaxis
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Vocabulario
Vocabulario
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Cuentos
Cuentos
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Textos instructivos
Textos instructivos
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Categorización de información
Categorización de información
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Study Notes
Educación Primaria
-
Español:
- Recuento histórico: Identificar sucesión cronológica de hechos, fechas, lugares e información relevante.
- Reportaje: Analizar características generales, interpretar información e identificar la idea principal.
- Textos científicos y populares: Distinguir características de ambos tipos de textos.
- Cuestionarios: Identificar las formas de respuesta apropiadas según el propósito de la pregunta.
- Ortografía y puntuación: Usar correctamente la "v", "b", "s", "c", "z", "ll", "y", "g", "j", palabras homófonas y acentuación (agudas, graves, esdrújulas, monosílabos). Utilizar los signos de puntuación.
- Sintaxis: Identificar partes de oraciones simples y compuestas (yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas). Conocer la concordancia de oraciones.
- Léxico: Inferir significado de palabras en contexto. Utilizar el diccionario.
- Cuento: Reconocer partes de un cuento, comprender las características de los personajes e identificar figuras retóricas (metáforas, símiles, analogías, reiteración).
- Textos instructivos: Crear diagramas y notas, utilizando los tiempos verbales adecuados.
- Categorías de información: Clasificar información en secciones temáticas y jerarquizarla.
-
Matemáticas:
- Números naturales: Significado y uso en las cuatro operaciones fundamentales (adición, sustracción, multiplicación y división).
- Números fraccionarios: Comprensión del concepto y su uso en las cuatro operaciones fundamentales.
- Números decimales: Comprensión del concepto y su uso en las cuatro operaciones fundamentales.
- Figuras planas: Identificar elementos, calcular perímetros y áreas.
- Cuerpos geométricos: Identificar elementos y calcular volúmenes.
- Magnitudes: Usar unidades para el cálculo de operaciones, y convertir unidades.
- Relaciones de proporcionalidad: Conversión de escalas y resolución de problemas.
- Probabilidad: Cálculo de probabilidad simple.
- Estadística: Crear diagramas, gráficas y tablas; interpretarlas.
Educación Secundaria
- Español:
- Medios masivos de comunicación: Inferir mensajes publicitarios, identificar elementos de las noticias, autores y fuentes de información, distinguir hechos de opiniones, y diseñar apoyos gráficos para noticias.
- Textos informativos: Identificar propósitos y características de los textos informativos, organizar información, identificar la oración temática, y usar recursos gráficos.
- Entrevistas: Identificar el propósito y características, usar el discurso directo e indirecto, y usar nexos temporales y coordinantes. Acentuación diacrítica y enfática.
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