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Questions and Answers
¿Qué característica carece la educación en la que cada persona actúa según un papel?
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¿Cómo se impone la realidad del otro según Spaemann?
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¿Qué acompañamiento tiene el conocimiento del otro según Fichte?
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¿Qué es obligado hacer en la educación personalizada según Bernardo?
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¿Qué es necesario para la educación personalizada según Vélez?
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¿Cuál es la vida del ser humano según Buber?
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¿Qué tipo de educación se describe en el texto?
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¿Qué característica tiene la educación personalizada según el texto?
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¿Cuál es la condición necesaria para que se produzca un encuentro personal entre alumno y docente?
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¿Cuál es el enfoque de la educación personalizada según Bernardo, Javaloyes y Calderero?
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¿Qué es lo que la educación personalizada considera una mala práctica?
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¿Qué sucede cuando el docente deja de ser profesor para ser él mismo y viceversa?
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¿Qué es lo que la educación personalizada apuesta por?
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¿Qué es lo que resulta inaceptable según la educación personalizada?
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¿Quiénes son los autores que citan el enfoque singularizador y convivencial en la educación personalizada?
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¿Qué es lo que se requiere para que se produzca un encuentro personal entre alumno y docente según Buber?
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¿Cuál es el requisito principal para la educación personalizada según García Hoz?
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¿Qué es lo que pueden ser objeto mental y abstracción según Jasper?
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¿Cuál es el resultado de la educación no personalizada según Adorno?
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¿Qué es lo que puede impedir que el profesor se comporte como él mismo?
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¿Cuál es el objetivo principal de la educación personalizada?
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¿Qué es lo que confiesa Dillon sobre su relación con sus alumnos?
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¿Qué es lo que puede llevar a equívocos en la educación personalizada?
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¿Qué es lo que se convierte en fuerza emancipadora según Adorno?
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Study Notes
Educación Personalizada según García Hoz
- La educación personalizada exige al profesor ser él mismo y tratar a cada alumno como es él mismo, superando la relación entre alguien que da órdenes y otro que las obedece.
- La invitación a ser uno mismo puede llevar a equívocos si se malinterpreta, pero se trata de ser con los alumnos una persona real.
La Realidad del Otro
- La realidad del otro se nos impone y nos compromete, requiriendo un acto de aceptación de determinados deberes.
- El empleo del concepto "persona" es idéntico a un acto de aceptación de determinados deberes frente al que denominamos así.
Encuentro Personal
- La educación personalizada acontece en un ámbito de encuentro personal entre docente y estudiante.
- La educación personalizada exige un clima y un ambiente educativo que propicie una respuesta personal del alumno.
- El encuentro existencial yo-tú solo se da en la medida en que quedan abolidos todos los medios.
La Relación Educactiva
- La educación personalizada apuesta por un estilo educativo singularizador y convivencial que trasciende las relaciones puramente profesionales.
- La educación personalizada no elimina la relación educativa, sino que la hace más auténtica y personal.
Consideraciones Finales
- La educación personalizada es una mala práctica eliminar las relaciones personales de la tarea educativa.
- La educación personalizada es una práctica inaceptable subordinar la persona del alumno o la del docente al papel que deben desempeñar.
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Description
La educación personalizada se enfoca en la relación entre el profesor y el alumno, superando la relación de autoridad y tratando a cada estudiante como individuo. La realidad del otro se impone y nos compromete.
