Educación para la Salud en la Metodología Preventiva

<p>Enfoque educativo y sanitario (A)</p> Signup and view all the answers

<p>El proceso de capacitar a los individuos y comunidades para mejorar su salud. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Lavarse las manos antes de comer (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Recoger información sobre el estado de salud del niño/a (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Crear espacios verdes accesibles en la comunidad. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Se basan en rutinas y prácticas sociales (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Educación en técnicas de venta. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Agradabilidad (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Contribuir al desarrollo integral de los niños/as. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Ley General de Sanidad. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Modificar el entorno para facilitar elecciones saludables. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Educación para la mayoría de edad. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Decreto 37/2022. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Real Decreto 67/2008 (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Regulada por legislación educativa (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Actuar como agente de salud en su comunidad (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Ludotecas (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Establecer hábitos y conductas saludables (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La educación formal implica un currículo regulado (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Promoción de hábitos saludables en grupos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Trabajo grupal y equipo interdisciplinar (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Detectar los problemas de salud más frecuentes (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Habilidades para la vida y manejo de emociones (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Porque muchos problemas de salud se gestan en la infancia (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Comparar con otros niños para motivar (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Disminuir el número de problemas de salud en la población infantil (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Solución de problemas y conflictos (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Usar frases como 'ya no te quiero' (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Facilitar la comunicación asertiva (D)</p> Signup and view all the answers

<p>El derecho a la educación (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Promover actitudes y conductas saludables (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Falta de descanso (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Metodología participativa y crítica (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Establecer lazos sociales (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Organismos e instituciones (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Información y formación reflexiva (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Entretenimiento excesivo (C)</p> Signup and view all the answers

Es un título oficial que permite trabajar con niños de 0 a 6 años y se obtiene cursando un ciclo formativo de grado superior.

Conjunto normativo que define las competencias, los contenidos y la organización de la formación de Técnico Superior en Educación Infantil.

Conjunto normativo que define las competencias, los contenidos y la organización de la formación de Técnico Superior en Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León.

Incluye actividades educativas que se planifican y se desarrollan de forma sistemática, con objetivos específicos, para estimular el desarrollo de capacidades y competencias en niños/as

Incluye actividades educativas fuera del ámbito escolar. No se limita a una estructura curricular preestablecida.

Es la labor fundamental del educador/a infantil, que implica la promoción de hábitos y conductas saludables para un óptimo desarrollo de los niños/as.

Son las acciones planificadas y sistemáticas que se llevan a cabo para prevenir enfermedades y promover la salud.

Es un enfoque que busca atender las necesidades de salud de una comunidad de forma integral, teniendo en cuenta los factores sociales y ambientales.

El proceso de dar a las personas y comunidades las herramientas para tomar control sobre los factores que afectan su salud, lo que lleva a una mejor salud.

Conjunto de temas que se trabajan de forma transversal en la educación y que se relacionan con el desarrollo personal, social y cívico.

Parte de la educación en valores que se centra en brindar a los individuos información y habilidades para tomar decisiones saludables y promover estilos de vida saludables.

El objetivo de la educación infantil es promover el desarrollo integral de los niños en todos los aspectos.

La educación para la salud se integra en los programas educativos de las escuelas.

La educación en valores y la educación para la salud están respaldadas por leyes y normas que regulan la educación en diferentes países.

Conseguir que las opciones más saludables sean las más fáciles de elegir.

Recoger información sobre el desarrollo y el comportamiento de los niños en un parque infantil para comprender sus necesidades y áreas de mejora.

La escuela infantil tiene un papel fundamental en el desarrollo de hábitos saludables como la alimentación, higiene, actividad física y descanso en los niños/as, respetando su ritmo de crecimiento y necesidades individuales.

La metodología utilizada para enseñar o trabajar en la educación para la salud debe ser participativa, reflexiva y crítica fomentando las relaciones sociales.

Es la observación detallada de las acciones que realizan los niños/as para identificar sus hábitos de salud.

Significa tener una condición física, mental o social diferente que puede influir en la autonomía personal o en la interacción social. Se trata de un término que abarca diferentes situaciones y realidades.

Conjunto de acciones que modifican los factores que influyen en la salud de manera directa o indirecta, como el ambiente, lo físico, lo social, los estilos de vida, etc.

Conjunto de hábitos, costumbres y prácticas que realizan las personas en su vida diaria, que influyen en su estado de salud.

Enfocar la intervención en los estilos de vida desde la prevención y el cuidado de la salud, y desde la educación para empoderar a las personas y fomentar su desarrollo.

Comportamientos y acciones que se realizan habitualmente y que dan forma a los estilos de vida, como comer fruta o lavarse las manos.

Entorno donde se desarrollan los estilos de vida, como la familia, la escuela, los servicios sociales y los servicios sanitarios.

Propuesta de actividades y herramientas para recopilar información sobre la salud y los hábitos saludables de los niños.

Propuesta para recoger datos sobre la salud y los hábitos saludables de un niño, utilizando preguntas específicas.

Las primeras etapas de la vida son cruciales para la salud a largo plazo. Una buena base en la infancia ayuda a prevenir enfermedades crónicas en la adultez.

Las enfermedades crónicas en la adultez a menudo tienen raíces en la infancia.

Los problemas de salud son más fáciles de prevenir que de tratar. Los programas de salud comunitaria buscan anticiparse a los problemas.

Un plan de salud comunitaria debe comenzar identificando los problemas de salud más relevantes.

Los planes de salud comunitaria buscan alcanzar objetivos específicos a través de acciones concretas.

El enfoque de "Habilidades para la vida" busca desarrollar competencias que promueven la salud emocional y física.

Un entorno positivo y afectuoso en la familia y la escuela es esencial para el desarrollo saludable.

Las relaciones positivas con los niños, el respeto y la responsabilidad son fundamentales para su bienestar.