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Questions and Answers
¿Cuáles son los campos del quehacer humano en los que los alumnos con aptitudes sobresalientes pueden destacar?
¿Cuáles son los campos del quehacer humano en los que los alumnos con aptitudes sobresalientes pueden destacar?
Científico-tecnológico, humanístico-social, artístico o de acción motriz
¿Cuáles son los tipos de aptitudes sobresalientes que se consideran según la ley?
¿Cuáles son los tipos de aptitudes sobresalientes que se consideran según la ley?
Intelectual, creativa, socioafectiva, artística y psicomotriz
¿Por qué es importante conocer la terminología correcta para referirse a las personas con discapacidad o aptitudes sobresalientes?
¿Por qué es importante conocer la terminología correcta para referirse a las personas con discapacidad o aptitudes sobresalientes?
Porque existen términos erróneos que pueden distorsionar el mensaje y resultar discriminatorios y despectivos
¿Qué tipo de estudiantes requieren un contexto facilitador para desarrollar sus capacidades?
¿Qué tipo de estudiantes requieren un contexto facilitador para desarrollar sus capacidades?
¿Cuál es el problema con utilizar términos como 'autista', 'mongol' o 'retrasado' para describir a alguien?
¿Cuál es el problema con utilizar términos como 'autista', 'mongol' o 'retrasado' para describir a alguien?
¿Qué tipo de estudiantes se consideran 'alumnos con otras condiciones'?
¿Qué tipo de estudiantes se consideran 'alumnos con otras condiciones'?
¿Cuál es la responsabilidad que se tiene en la educación de los niños y jóvenes en el momento histórico actual?
¿Cuál es la responsabilidad que se tiene en la educación de los niños y jóvenes en el momento histórico actual?
¿Qué es lo que se requiere para lograr el objetivo de darles a los niños y jóvenes las herramientas que necesitan para triunfar?
¿Qué es lo que se requiere para lograr el objetivo de darles a los niños y jóvenes las herramientas que necesitan para triunfar?
¿Cuál es el objetivo principal de la educación según el texto?
¿Cuál es el objetivo principal de la educación según el texto?
¿Qué es lo que se considera que tiene que cambiar en el sistema educativo?
¿Qué es lo que se considera que tiene que cambiar en el sistema educativo?
¿Qué es lo que se busca lograr con la educación según el texto?
¿Qué es lo que se busca lograr con la educación según el texto?
¿Qué oportunidad se menciona en el texto que se da con la Reforma Educativa?
¿Qué oportunidad se menciona en el texto que se da con la Reforma Educativa?
¿Por qué es importante reflexionar sobre el uso de conceptos en relación con las barreras para el aprendizaje y la participación?
¿Por qué es importante reflexionar sobre el uso de conceptos en relación con las barreras para el aprendizaje y la participación?
¿Cuál es el problema con utilizar términos como 'niño con barreras' o 'alumno con necesidades educativas especiales'?
¿Cuál es el problema con utilizar términos como 'niño con barreras' o 'alumno con necesidades educativas especiales'?
¿Cómo se define el concepto de 'apoyo' en el contexto educativo?
¿Cómo se define el concepto de 'apoyo' en el contexto educativo?
¿Cuál es el propósito de reducir las barreras para el aprendizaje y la participación?
¿Cuál es el propósito de reducir las barreras para el aprendizaje y la participación?
¿Por qué es importante utilizar un lenguaje respetuoso y inclusivo cuando nos referimos a los estudiantes que enfrentan barreras?
¿Por qué es importante utilizar un lenguaje respetuoso y inclusivo cuando nos referimos a los estudiantes que enfrentan barreras?
¿Cuáles son algunas fuentes de apoyo que pueden ayudar a reducir las barreras para el aprendizaje y la participación?
¿Cuáles son algunas fuentes de apoyo que pueden ayudar a reducir las barreras para el aprendizaje y la participación?
¿Por qué es importante la flexibilidad curricular en contextos con alta diversidad?
¿Por qué es importante la flexibilidad curricular en contextos con alta diversidad?
¿Cuál es el objetivo principal del documento Aprendizajes clave para la educación integral?
¿Cuál es el objetivo principal del documento Aprendizajes clave para la educación integral?
¿Qué tipo de comunidad es deseable que se forme en cada plantel, según el Modelo Educativo?
¿Qué tipo de comunidad es deseable que se forme en cada plantel, según el Modelo Educativo?
¿Qué tipo de espacios deben ser las escuelas, según el Modelo Educativo?
¿Qué tipo de espacios deben ser las escuelas, según el Modelo Educativo?
¿Qué es lo que se busca eliminar en los espacios educativos, según el texto?
¿Qué es lo que se busca eliminar en los espacios educativos, según el texto?
¿Quiénes se benefician de la inclusión en los procesos educativos, según el texto?
¿Quiénes se benefician de la inclusión en los procesos educativos, según el texto?
¿Cuál es la importancia de establecer un sistema de recordatorios y dividir las metas en objetivos más cortos para los alumnos?
¿Cuál es la importancia de establecer un sistema de recordatorios y dividir las metas en objetivos más cortos para los alumnos?
¿Por qué es beneficioso que los alumnos con discapacidad intelectual trabajen en equipo?
¿Por qué es beneficioso que los alumnos con discapacidad intelectual trabajen en equipo?
¿Cuál es el propósito de enseñar a los alumnos cómo organizar sus cuadernos y materiales?
¿Cuál es el propósito de enseñar a los alumnos cómo organizar sus cuadernos y materiales?
¿Por qué es importante desarrollar habilidades para lograr la tolerancia a la frustración en los alumnos con aptitudes sobresalientes?
¿Por qué es importante desarrollar habilidades para lograr la tolerancia a la frustración en los alumnos con aptitudes sobresalientes?
¿Cuál es el papel de los directivos y docentes en el ámbito educativo según el DUA?
¿Cuál es el papel de los directivos y docentes en el ámbito educativo según el DUA?
¿Cuál es el objetivo de generar habilidades propias en los alumnos para autorregular sus emociones y motivaciones?
¿Cuál es el objetivo de generar habilidades propias en los alumnos para autorregular sus emociones y motivaciones?
Study Notes
La flexibilidad curricular
- La flexibilidad curricular es fundamental para responder a contextos con alta diversidad geográfica, social, cultural y lingüística.
- El documento "Aprendizajes clave para la educación integral. Plan y programas de estudio para la educación básica" fue diseñado para dar autonomía curricular a las escuelas y atender las necesidades específicas de cada contexto.
La diversidad y la inclusión
- La inclusión debe ser concebida como un beneficio no solo para las personas vulneradas o los grupos tradicionalmente excluidos, sino para todos los actores que participan en el proceso educativo.
- Las escuelas deben ser espacios incluyentes que fomenten el aprecio por la diversidad y eliminen la discriminación por origen étnico, género, discapacidad, religión, orientación sexual o cualquier otro motivo.
El uso correcto del lenguaje
- Es importante utilizar un lenguaje correcto y respetuoso al referirse a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación (BAP).
- Términos incorrectos: "el alumno que tiene necesidades educativas especiales", "mi alumno tiene BAP", "los estudiantes con BAP".
- Términos correctos: "el alumnado que enfrenta BAP", "esta niña experimenta barreras que obstaculizan su aprendizaje y participación en la escuela".
Los apoyos
- Los apoyos son actividades que aumentan la capacidad de una escuela para responder a la diversidad del alumnado.
- Los apoyos pueden provenir de diferentes fuentes, como las habilidades y competencias de los estudiantes, el liderazgo de los directivos, los conocimientos y habilidades de los docentes, etc.
Los alumnos con aptitudes sobresalientes
- Los alumnos con aptitudes sobresalientes son aquellos que destacan significativamente en uno o más campos del quehacer humano, como científico-tecnológico, humanístico-social, artístico o de acción motriz.
- Se consideran cinco tipos de aptitudes sobresalientes: intelectual, creativa, socioafectiva, artística y psicomotriz.
La terminología correcta
- Es importante utilizar una terminología correcta y respetuosa al referirse a las personas con discapacidad o con aptitudes sobresalientes.
- Debe evitarse el uso de términos discriminatorios y despectivos que distorsionan el mensaje que se pretende transmitir.
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Description
La educación tiene el reto de preparar a las nuevas generaciones para un mundo en constante cambio. La SEP asume compromisos para consolidar la equidad de género. ¿Cuál es el papel de la educación en este contexto?
