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Questions and Answers
¿Cuál es el resultado de la identificación y valoración de las características propias?
¿Cuál es el resultado de la identificación y valoración de las características propias?
- La elaboración del esquema corporal
- La percepción de los cambios físicos
- La representación mental del propio cuerpo (correct)
- La apreciación del tiempo cronológico
¿Qué facilita el desarrollo sensoriomotor, cognitivo y socioafectivo?
¿Qué facilita el desarrollo sensoriomotor, cognitivo y socioafectivo?
- La apreciación del tiempo cronológico
- La percepción de los cambios físicos
- La identificación de las características propias
- La representación mental del propio cuerpo (correct)
¿Qué permite situar los objetos en el espacio respecto a nuestro propio cuerpo?
¿Qué permite situar los objetos en el espacio respecto a nuestro propio cuerpo?
- La orientación espacial
- El equilibrio postural
- El esquema corporal (correct)
- La correcta interiorización de las informaciones
¿Qué se va adquiriendo conforme se va desarrollando el esquema corporal?
¿Qué se va adquiriendo conforme se va desarrollando el esquema corporal?
¿Qué es una manifestación de la construcción del esquema corporal en la infancia?
¿Qué es una manifestación de la construcción del esquema corporal en la infancia?
¿Qué es una habilidad que se desarrolla gracias al esquema corporal?
¿Qué es una habilidad que se desarrolla gracias al esquema corporal?
¿Qué autor define el concepto de esquema corporal como la toma de conciencia de la existencia de las diferentes partes del cuerpo y de las relaciones recíprocas entre éstas?
¿Qué autor define el concepto de esquema corporal como la toma de conciencia de la existencia de las diferentes partes del cuerpo y de las relaciones recíprocas entre éstas?
¿Por qué hay tantos conceptos para referirse al Esquema Corporal?
¿Por qué hay tantos conceptos para referirse al Esquema Corporal?
¿Cuál es el objetivo principal del esquema corporal según Conde y Viciana?
¿Cuál es el objetivo principal del esquema corporal según Conde y Viciana?
¿Qué parte del cuerpo se considera fuera del tronco según Cuenca & Rodao?
¿Qué parte del cuerpo se considera fuera del tronco según Cuenca & Rodao?
¿Cuál es el papel del cuerpo en el desarrollo del niño?
¿Cuál es el papel del cuerpo en el desarrollo del niño?
¿Qué esideal para enseñar los segmentos corporales?
¿Qué esideal para enseñar los segmentos corporales?
¿Qué es el Esquema Corporal?
¿Qué es el Esquema Corporal?
¿Por qué es importante el conocimiento del cuerpo en la educación infantil?
¿Por qué es importante el conocimiento del cuerpo en la educación infantil?
¿Qué autor considera importante tomar conciencia de las distintas partes del cuerpo?
¿Qué autor considera importante tomar conciencia de las distintas partes del cuerpo?
¿Qué es un objetivo del esquema corporal según Conde?
¿Qué es un objetivo del esquema corporal según Conde?
¿Qué es el proceso de desarrollo del Esquema Corporal?
¿Qué es el proceso de desarrollo del Esquema Corporal?
¿Cuál es el objetivo del Esquema Corporal en la educación infantil?
¿Cuál es el objetivo del Esquema Corporal en la educación infantil?
¿Cuál es el papel del esquema corporal en el desarrollo cognitivo?
¿Cuál es el papel del esquema corporal en el desarrollo cognitivo?
¿Qué es lo que se inicia con la diferenciación entre los elementos del entorno que pertenecen al propio cuerpo y los que no?
¿Qué es lo que se inicia con la diferenciación entre los elementos del entorno que pertenecen al propio cuerpo y los que no?
¿Cuál es la ley que se refiere a la tendencia de pasar de la utilización de músculos grandes a los más pequeños?
¿Cuál es la ley que se refiere a la tendencia de pasar de la utilización de músculos grandes a los más pequeños?
¿Qué es lo que se produce a partir de las experiencias y la interacción con los espacios, las personas y los objetos de nuestro entorno?
¿Qué es lo que se produce a partir de las experiencias y la interacción con los espacios, las personas y los objetos de nuestro entorno?
¿Qué es lo que se controla antes según la ley céfalo-caudal?
¿Qué es lo que se controla antes según la ley céfalo-caudal?
¿Qué autores se mencionan en el texto como referentes en el desarrollo del esquema corporal?
¿Qué autores se mencionan en el texto como referentes en el desarrollo del esquema corporal?
Cuál es la primera capacidad que se desarrolla en la coordinación de los movimientos?
Cuál es la primera capacidad que se desarrolla en la coordinación de los movimientos?
Según la ley de flexores y extensores, ¿cuáles movimientos priman?
Según la ley de flexores y extensores, ¿cuáles movimientos priman?
En qué nivel del desarrollo del esquema corporal el niño puede reconocer su propia imagen corporal?
En qué nivel del desarrollo del esquema corporal el niño puede reconocer su propia imagen corporal?
Cuál es el nivel del desarrollo del esquema corporal en el que se establece un diálogo tónico?
Cuál es el nivel del desarrollo del esquema corporal en el que se establece un diálogo tónico?
¿Cuál es la característica principal de la ley próximodistal?
¿Cuál es la característica principal de la ley próximodistal?
¿Cuál es el nivel del desarrollo del esquema corporal en el que se construye una imagen mental del entorno?
¿Cuál es el nivel del desarrollo del esquema corporal en el que se construye una imagen mental del entorno?