Educación Infantil: Descriptores Operativos

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Questions and Answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la progresión de un alumno al completar el primer ciclo de Educación Infantil en relación con la expresión artística y cultural?

Disfruta de la ópera y el ballet, analizando la música y la coreografía con precisión.
Comienza a expresar agrado o desagrado por diferentes expresiones artísticas de forma sencilla, mostrando interés por algunas obras. (correct)
Participa en debates sobre la política cultural, demostrando un entendimiento profundo de la historia del arte.
Domina la técnica de la pintura al óleo y la composición musical compleja.

Un niño en el segundo ciclo de educación infantil participa activamente en actividades musicales y teatrales. ¿Cuál de los siguientes descriptores operativos se alinea mejor con esta situación?

Analiza críticamente la estructura de la industria del entretenimiento y propone reformas.
Publica críticas de arte en revistas especializadas y gana premios internacionales.
Disfruta expresándose creativamente a través de actividades musicales, literarias, plásticas y de expresión corporal relacionadas con su patrimonio. (correct)
Compone sinfonías y dirige obras de teatro profesional con gran éxito.

¿Cómo se manifiesta el respeto hacia las normas básicas de uso y disfrute de espacios culturales en un alumno del segundo ciclo de educación infantil?

Organizando protestas contra instituciones culturales que considere elitistas.
Ignorando las normas y haciendo lo que le plazca en los espacios culturales.
Respetando las normas básicas de uso y disfrute de los mismos, mostrando consideración hacia los demás y el entorno. (correct)
Modificando las obras de arte para reflejar sus propias ideas y sentimientos.

Un niño usa gestos y palabras sencillas para indicar que no le gusta una canción. ¿A qué descriptor operativo corresponde esta acción?

Expresa su agrado o desagrado por expresiones artísticas de distinto tipo, empezando a desarrollar su gusto por determinadas expresiones y obras. (B) Signup and view all the answers

Un alumno en el segundo ciclo de infantil utiliza su cuerpo para comunicar cómo se siente al escuchar una pieza musical. ¿Qué descriptor operativo representa mejor esta acción?

Expresa emociones, sentimientos y pensamientos utilizando su propio cuerpo como medio de comunicación. (D) Signup and view all the answers

¿Cómo demuestra un alumno del segundo ciclo de Educación Infantil una actitud abierta e inclusiva ante las manifestaciones artísticas?

Dando su opinión libremente ante manifestaciones artísticas sonoras, visuales y culturales, empezando a desarrollar una actitud abierta, inclusiva y empática. (C) Signup and view all the answers

Un niño del primer ciclo de educación infantil disfruta jugando con pinturas y haciendo estampaciones. ¿Qué descriptor operativo se relaciona con esta actividad?

Se inicia en la expresión plástica a través de pinturas, estampaciones, etc. y en la expresión sonora mediante sonidos que realiza con su propio cuerpo y con objetos o instrumentos de percusión de manera lúdica. (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es un ejemplo de cómo un niño del segundo ciclo de infantil se expresa libremente a través de creaciones artísticas elementales?

Expresándose libremente mediante distintas creaciones artísticas elementales, a través de instrumentos y técnicas básicas y sencillas (plásticas, musicales y expresión corporal). (A) Signup and view all the answers

Un alumno del segundo ciclo de educación infantil crea una escultura sencilla con materiales reciclados. ¿Qué aspecto del descriptor operativo se destaca en esta acción?

El disfrute del proceso creativo y el respeto por las creaciones propias y ajenas. (A) Signup and view all the answers

En el contexto de la educación infantil, ¿por qué es importante que los alumnos exploren la expresión sonora mediante sonidos realizados con su propio cuerpo?

Para fomentar la creatividad, la exploración sensorial y la conciencia corporal de manera lúdica. (D) Signup and view all the answers

Flashcards

CCEC1 (Primer Ciclo)

Disfruta interpretaciones musicales y teatrales, expresando emociones con respeto.

CCEC1 (Segundo Ciclo)

Identifica espacios culturales, expresa sensaciones ante el arte y respeta las normas.

CCEC2 (Primer Ciclo)

Muestra interés y disfruta actividades lúdicas y musicales ligadas al patrimonio, expresando vivencias.

CCEC2 (Segundo Ciclo)

Disfruta expresándose creativamente en actividades musicales, literarias y plásticas relacionadas con el patrimonio.