Ecosistemi e Riscaldamento Globale

Introduzione

• L'insegnamento delle scienze, in particolare la biologia, può contribuire a trovare soluzioni ai problemi ambientali attuali e futuri.

Crisi Ambientale, Climatica ed Energetica

• Il riscaldamento globale è un problema grave con conseguenze come:
  • Distruzione delle barriere coralline
  • Desertificazione
  • Scioglimento dei ghiacciai
• L'aumento dei gas serra in atmosfera, dovuto ad inquinamento da industrie e traffico, contribuisce ulteriormente al problema.
• La deforestazione, lo spreco di energia e di materie prime (acqua e cibo) sono fattori che contribuiscono alla crisi.

Danni alla Flora e Vegetazione

• Il calpestio di aree naturali (dune, sentieri, etc.)
• La presenza di moto-cross in natura
• La raccolta di specie rare e protette

Concetti Fondamentali

• Taxon: Un'entità generica, che può indicare diversi livelli tassonomici (classe, ordine, famiglia, genere, specie, etc.)
• Vegetazione: Un insieme di diverse specie vegetali che convivono.
• Flora: L'insieme delle specie vegetali che crescono in una determinata zona o ambiente. Conoscere la flora è fondamentale per studiare la vegetazione.

Censimento Floristico

• Descrive tutte le specie vegetali presenti in una determinata area.
• Le piante vengono raccolte, essiccate e conservate in un erbario.
• Sono annotate informazioni geografiche (località di raccolta) e di carattere ecologico-stazionale (habitat, altitudine, substrato).

Fisonomia della Vegetazione

• Descrizioni di aspetti visibili della vegetazione su scala più ampia, come le formazioni vegetali dunali.
• Alberi di abete e castagno
• Praterie d'alta quota

Sensibilizzazione dei Più Piccoli

• La "cecità verso le piante" (plant blindness) è un fenomeno in cui le piante spesso non sono notate o apprezzate nello stesso modo degli animali.
• Ci sono cause naturali e culturali che contribuiscono a questo fenomeno, per cui i bambini sono più attratti dagli animali.
• Prevenire la plant blindness è importante per incoraggiare l'apprezzamento e la protezione delle piante e della natura.

Obbiettivi della Formazione Naturalistica

• Conoscenza degli elementi biotici (piante e animali)
• Sviluppo di responsabilità ecologica per le generazioni future
• Competenze per lo studio scientifico e l'agire scientifico (osservazione, descrizione, comunicazione, confronto, classificazione, misurazione, esperimenti).

Formazione per uno Sviluppo Sostenibile

• Fornire esperienza sensoriale con elementi biotici
• Sviluppare responsabilità ecologica
• Imparare a tutelare l'ambiente
• Conservare l'ambiente per le generazioni future.

Distruzione/Degradazione/Frammentazione degli Habitat

• Le attività umane sono una delle principali cause di perdita di biodiversità.
• La distruzione/degradazione/frammentazione degli habitat hanno gravi conseguenze, come la perdita della biodiversità.
• Le acque dolci sono ambienti fragili, influenzati negativamente dall'urbanizzazione, dall'agricoltura e dall'inquinamento.
• L'eutrofizzazione è l'arricchimento delle acque con sostanze nutritive, provocando un'eccessiva proliferazione di alghe, con la conseguente morte per mancanza di ossigeno.

La Conservazione/Gestione della Natura

• La biologia della conservazione (Conservation Biology) si pone l'obiettivo di proteggere specie ed ecosistemi.
• Classificazione delle specie vegetali alloctone (non native): coltivate, spontaneizzate, invasive.
• Concetto di Archeofite (piante introdotte prima del 1492) e Neofite (piante introdotte dopo il 1492).
• Importanza delle liste rosse per tenere traccia delle specie a rischio di estinzione.

Categorie IUCN

• Le categorie IUCN (Unione Internazionale per la Conservazione della Natura) sono usate per classificare le specie animali e vegetali a rischio.
• Categorizzazione delle specie in base alla condizione di conservazione (es. estinto in natura, in pericolo, vulnerabile).

Aree protette in Italia

• Le aree protette in Italia sono classificate secondo la Legge n. 394 del 1991
• Diverse tipologie di aree protette come Parchi Nazionali, naturali Regionali e Interregionali, riserve e altre aree naturali.

Ecosistemi e Biomi

• Ecosistema: L'insieme degli organismi viventi (biotici) e la materia non vivente (abiatica) interdipendenti in un'area definita.
• Bioma: Un'ampia area caratterizzata da una specifica vegetazione e da un determinato clima. Ci sono diverse tipologie, tra cui deserti, steppe, savane, tundra, taiga, foreste temperate e mediterranee,e foreste pluviali.
• Elementi biotici: Produttori, consumatori, decompositori.

Servizi Ecosistemici

• I servizi ecosistemici sono i beni e i servizi che l'ecosistema fornisce, necessari per la sopravvivenza umana.
• Il ciclo dell'acqua è fondamentale per la vita, con le fasi di evaporazione, condensazione e precipitazione.

La Catena Alimentare

• Descrive come fluisce l'energia e le sostanze nutritive tra gli organismi in un ecosistema.
• Le piante sono produttori, ricavano l'energia dalla fotosintesi.
• Gli animali erbivori sono consumatori primari, che si nutrono di piante.
• Gli animali carnivori sono consumatori secondari o terziari, che si nutrono di altri animali.

L'Evoluzione

• L'evoluzione è il processo di cambiamento nelle specie nel tempo, dovuta alle mutazioni genetiche e alla selezione naturale.
• Le mutazioni sono modifiche casuali nel DNA che possono influenzare le caratteristiche di un organismo.
• La selezione naturale favorisce gli organismi con caratteristiche adatte all'ambiente, aumentando le probabilità di sopravvivenza e riproduzione.

Tappe della Vita sulla Terra

• Cronologia evolutiva degli esseri viventi sulla Terra.

L' apparato Cardiocircolatorio

• Include il cuore e un sistema di vasi sanguigni (arterie, vene e capillari) che circola per il corpo.
• Il cuore pompa sangue attraverso le arterie, che forniscono ossigeno e nutrienti alle cellule.
• Il sangue torna al cuore attraverso le vene, riconducendo l'anidride carbonica e gli scarti.

L'organismo umano

• Ogni essere umano è composto di miliardi di cellule
• Le cellule sono organizzate per formare tessuti, organi e apparati
• Gli apparati lavorano insieme per formare un organismo funzionante
• Apparati importanti includono: scheletrico, nervoso, respiratorio, digerente e cardio-circolatorio.

Il Sistema Nervoso

• Il sistema nervoso è responsabile di trasmettere segnali elettrici (impulsi nervosi) tra le diverse parti del corpo.
• Impulsi nervosi permettono l'interazione con l'ambiente e l'azione del corpo.