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Questions and Answers
La production de richesses nécessite de mobiliser des ______ et de s’organiser.
La production de richesses nécessite de mobiliser des ______ et de s’organiser.
ressources
Les principales ______ de création de richesses de l’entreprise incluent le chiffre d’affaire et la valeur ajoutée.
Les principales ______ de création de richesses de l’entreprise incluent le chiffre d’affaire et la valeur ajoutée.
indicateurs
Le PIB correspond à la somme des valeurs ______.
Le PIB correspond à la somme des valeurs ______.
ajoutées
La fabrication d'une planche de skateboard demande de nombreuses ______, heures de travail, et un certain savoir-faire.
La fabrication d'une planche de skateboard demande de nombreuses ______, heures de travail, et un certain savoir-faire.
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Pour produire, il faut distinguer le concept et la notion de ______.
Pour produire, il faut distinguer le concept et la notion de ______.
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Les machines et les outils utilisés dans la production représentent le ______.
Les machines et les outils utilisés dans la production représentent le ______.
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Le PIB est un indicateur global qui ne rend pas compte des inégalités de ______.
Le PIB est un indicateur global qui ne rend pas compte des inégalités de ______.
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Les principales limites écologiques de la ______ sont une préoccupation croissante dans l'économie moderne.
Les principales limites écologiques de la ______ sont une préoccupation croissante dans l'économie moderne.
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Le ______ d'affaire est l'un des principaux indicateurs de création de richesses.
Le ______ d'affaire est l'un des principaux indicateurs de création de richesses.
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La ______ ajoutée mesure la valeur que l'entreprise ajoute à ses consommations intermédiaires.
La ______ ajoutée mesure la valeur que l'entreprise ajoute à ses consommations intermédiaires.
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Le ______ est la différence entre les revenus et les coûts d'une entreprise.
Le ______ est la différence entre les revenus et les coûts d'une entreprise.
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Les ______ intermédiaires sont des ressources qui ne seront utilisées qu'une seule fois.
Les ______ intermédiaires sont des ressources qui ne seront utilisées qu'une seule fois.
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Le facteur ______ se réfère à l'activité humaine de production.
Le facteur ______ se réfère à l'activité humaine de production.
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Le facteur ______ désigne les biens durables utilisés pour produire.
Le facteur ______ désigne les biens durables utilisés pour produire.
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La combinaison productive se réfère à la combinaison des facteurs de ______ pour réaliser un certain volume de production.
La combinaison productive se réfère à la combinaison des facteurs de ______ pour réaliser un certain volume de production.
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La contrepartie du facteur travail est un ______.
La contrepartie du facteur travail est un ______.
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Le progrès technique permet d'augmenter l'efficacité de la production et la __________.
Le progrès technique permet d'augmenter l'efficacité de la production et la __________.
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La valeur ajoutée est la mesure de la __________ créée par l'entreprise à partir des biens et services produits par d'autres.
La valeur ajoutée est la mesure de la __________ créée par l'entreprise à partir des biens et services produits par d'autres.
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Le chiffre d'affaires est calculé en multipliant le prix de vente par les __________ vendues.
Le chiffre d'affaires est calculé en multipliant le prix de vente par les __________ vendues.
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Les procédés de production, comme l'appariement de la machine à __________, sont des exemples de progrès technique.
Les procédés de production, comme l'appariement de la machine à __________, sont des exemples de progrès technique.
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La valeur ajoutée permet de __________ les facteurs de production tels que le capital et le travail.
La valeur ajoutée permet de __________ les facteurs de production tels que le capital et le travail.
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Le chiffre d'affaires ne doit pas être confondu avec la __________ ajoutée.
Le chiffre d'affaires ne doit pas être confondu avec la __________ ajoutée.
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Un exemple de produit innovant est le __________.
Un exemple de produit innovant est le __________.
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Le __________ est un type d'organisation du facteur travail permettant une production de masse.
Le __________ est un type d'organisation du facteur travail permettant une production de masse.
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La croissance économique est la variation du ______.
La croissance économique est la variation du ______.
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Le taux de varia)on = (Valeur finale - Valeur ini)ale) / ________________ X100
Le taux de varia)on = (Valeur finale - Valeur ini)ale) / ________________ X100
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Le PIB ne rend pas compte des ______ de revenus.
Le PIB ne rend pas compte des ______ de revenus.
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Un taux de croissance supérieur à 0 indique une ____________.
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L'EBE signifie excédent brut d'______.
L'EBE signifie excédent brut d'______.
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La croissance durable a commencé à s’accélérer à partir de ____________ en Europe.
La croissance durable a commencé à s’accélérer à partir de ____________ en Europe.
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Les bénéfices non distribués sont conservés pour constituer une ______.
Les bénéfices non distribués sont conservés pour constituer une ______.
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Les impôts sur la production sont une contribution de l'______ à l'activité économique.
Les impôts sur la production sont une contribution de l'______ à l'activité économique.
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Les pays d’Europe ont connu une hausse durable de la ____________ au début du XXème siècle.
Les pays d’Europe ont connu une hausse durable de la ____________ au début du XXème siècle.
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La croissance économique contemporaine est souvent liée à ____________ avec l’environnement.
La croissance économique contemporaine est souvent liée à ____________ avec l’environnement.
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Le PIB et la croissance économique ont des limites ______.
Le PIB et la croissance économique ont des limites ______.
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Le bénéfice est le gain pour l'entreprise, calculé par ______ moins les coûts de production.
Le bénéfice est le gain pour l'entreprise, calculé par ______ moins les coûts de production.
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Les émissions de _____________ sont considérées comme un obstacle majeur à la croissance économique durable.
Les émissions de _____________ sont considérées comme un obstacle majeur à la croissance économique durable.
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Pendant le Grand confinement de 2020, il a été observé une ____________ de la pollution.
Pendant le Grand confinement de 2020, il a été observé une ____________ de la pollution.
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Produire plus à l’échelle mondiale conduit à une exploitation accrue des ____________ fossiles.
Produire plus à l’échelle mondiale conduit à une exploitation accrue des ____________ fossiles.
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À partir de 2010, les techniques de production semblent moins mobiliser les énergies ______ qu’auparavant.
À partir de 2010, les techniques de production semblent moins mobiliser les énergies ______ qu’auparavant.
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Les ressources naturelles jouent un rôle de consommations ______.
Les ressources naturelles jouent un rôle de consommations ______.
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La production de biens et de services participe également à la disparition des ressources ______.
La production de biens et de services participe également à la disparition des ressources ______.
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Les deux premières limites citées entraînent une troisième : le réchauffement ______.
Les deux premières limites citées entraînent une troisième : le réchauffement ______.
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La production totale sur un territoire donné s'obtient en additionnant la production marchande et la production ______.
La production totale sur un territoire donné s'obtient en additionnant la production marchande et la production ______.
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Le PIB mesure donc la richesse créée au niveau d’une économie dans son ensemble au cours d’une période ______.
Le PIB mesure donc la richesse créée au niveau d’une économie dans son ensemble au cours d’une période ______.
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La croissance économique est un phénomène ______ : il faut attendre le XIXe siècle avec la révolution industrielle.
La croissance économique est un phénomène ______ : il faut attendre le XIXe siècle avec la révolution industrielle.
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Depuis 1950, il a connu une forte progression qui s’est poursuivie jusqu’à ______.
Depuis 1950, il a connu une forte progression qui s’est poursuivie jusqu’à ______.
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Study Notes
Chapitre 2: Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
- Objectifs d'apprentissage du programme:
- Connaître la diversité des producteurs (entreprises, administrations, économie sociale et solidaire) et la distinction entre production marchande et non marchande.
- Savoir que la production résulte de la combinaison de travail, capital, technologie et ressources naturelles.
- Connaître les principaux indicateurs de création de richesses de l'entreprise (chiffre d'affaires, valeur ajoutée, bénéfice).
- Comprendre que le PIB correspond à la somme des valeurs ajoutées.
- Savoir que la croissance économique est la variation du PIB et connaître ses grandes tendances.
- Connaître les limites du PIB en tant qu'indicateur global et son incapacité à refléter les inégalités de revenus.
- Connaître les limites écologiques de la croissance.
- Maîtriser le calcul, la lecture, et l'interprétation des proportions, pourcentages, taux de variation, coefficients multiplicateurs, moyennes arithmétiques, et tableaux à double entrée et représentations graphiques.
Plan du chapitre
- Sensibilisation: La fabrication de skateboard
- Qui produit les richesses ?
- Comment produire et mesurer la création de richesses dans l'entreprise ?
- Le PIB et les limites de la croissance économique
Production (sens économique)
- Activité socialement organisée visant à créer des biens et des services pour satisfaire les besoins individuels et collectifs.
- Inclut la production marchande (avec un prix) et la production non marchande (sans ou avec un prix faible).
Biens et Services
- Bien: produit matériel et stockable, consommation possible après production.
- Exemples: Vêtement, conserve.
- Service: produit immatériel et non-stockable, la consommation et la production sont simultanées.
- Exemples: Coupe de cheveux, concert.
Production marchande
- Production de biens et services vendus sur un marché à un prix supérieur à 50% de leurs coûts de production.
Production non marchande
- Production de services fournis à la collectivité à titre gratuit ou quasi-gratuit (prix inférieur ou égal à 50% des coûts de production).
- Exemple: Service solidaire.
Problématiques
- Qui produit les richesses?
- Comment produire des biens et services?
- Comment mesurer la création de richesses ?
- Comment évaluer les richesses nationales ?
- Quelles sont les limites de la croissance?
I. Qui produit les richesses ?
- Différents acteurs: entreprises, administrations, économie sociale et solidaire.
- Production marchande: entreprise (but lucratif, vente à un prix).
- Production non marchande: administrations (intérêt public, services gratuits).
II. Comment produire et mesurer la production dans l'entreprise?
- Les facteurs de production:
- Consommations intermédiaires: ressources utilisées une seule fois dans la production.
- Travail: activité humaine dans la production.
- Capital: biens durables utilisés dans la production (machines, outils).
- Comment calculer la valeur ajoutée ?
- Valeur ajoutée = Valeur de la production - Consommations intermédiaires
- Le concept de chiffre d'affaires. Chiffre d'affaires = Prix de vente multiplié par la quantité vendue.
- Comment la valeur ajoutée est répartie?
- Salaires (pour le facteur travail): rémunération des salariés et cotisations sociales.
- Impôts (pour l'État): pour les dépenses publiques.
- Bénéfice/Profit (pour l'entreprise): Partie non distribuée du gain.
III. Le PIB et les limites de la croissance économique
- Définition du PIB: mesure des richesses d'un pays au cours d'une année par agrégat de valeurs ajoutées.
- Importance du PIB par habitant: comparer les niveaux de vie entre pays.
- Croissance économique = variation du PIB sur plusieurs périodes (mesurée généralement en pourcentage).
- Limites:
- Ne reflète pas les inégalités de revenus.
- Ne prend pas en compte les impacts environnementaux (polution, surexploitation...).
- Comment le PIB est calculé?
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Description
Ce quiz explore les concepts clés de la production de richesses dans une entreprise, y compris le chiffre d'affaires, la valeur ajoutée et le PIB. Testez vos connaissances sur les ressources nécessaires à la fabrication et les indicateurs économiques. Idéal pour les étudiants en économie ou les professionnels souhaitant approfondir leurs connaissances.
