Economia como Ciência Social

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Questions and Answers

Qual das seguintes opções melhor descreve o principal foco da Economia como ciência social?

  • A identificação e explicação dos fenómenos sociais. (correct)
  • A análise das políticas governamentais e seu impacto no crescimento económico.
  • A gestão financeira das empresas e a maximização dos lucros.
  • O estudo do comportamento humano individual em situações de mercado.

A interdisciplinaridade nas ciências sociais significa que cada disciplina deve trabalhar isoladamente para evitar resultados contraditórios.

False (B)

Como é que a Economia contribui para o estudo do fenómeno social da educação?

Através do estudo dos gastos do Estado e das famílias em educação, e suas evoluções.

O problema económico fundamental surge porque os recursos são ______ e as necessidades humanas são ilimitadas.

<p>escassos</p> Signup and view all the answers

O que é o custo de oportunidade?

<p>O valor da melhor alternativa não escolhida ao fazer uma escolha. (C)</p> Signup and view all the answers

A racionalidade económica implica desperdiçar recursos para garantir a satisfação de todas as necessidades.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Como se define um agente económico?

<p>Entidade autónoma com capacidade para realizar operações económicas tomando decisões.</p> Signup and view all the answers

As famílias, como agentes económicos, têm como principal função consumir bens e serviços não ______ produzidos pelas empresas.

<p>financeiros</p> Signup and view all the answers

Qual das seguintes atividades NÃO é uma função específica das empresas (não financeiras)?

<p>Regular a atividade económica. (A)</p> Signup and view all the answers

O Estado tem como função apenas fornecer bens privados para a população.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

De que forma as instituições financeiras contribuem para a atividade económica?

<p>Prestam serviços financeiros e financiam a atividade económica através da poupança.</p> Signup and view all the answers

O consumo pode ser classificado, quanto à natureza das necessidades satisfeitas, em consumo essencial e consumo ______.

<p>supérfluo</p> Signup and view all the answers

Qual das seguintes opções é um exemplo de consumo público?

<p>A aquisição de papel por uma secretaria de escola. (C)</p> Signup and view all the answers

O consumismo promove um consumo racional e sustentável.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Qual a diferença entre bens e serviços?

<p>Bens são meios físicos, enquanto serviços são atividades que satisfaçam as necessidades.</p> Signup and view all the answers

A ______ ocorre no mercado, onde se confrontam as intenções de produção e as solicitações de consumo.

<p>troca</p> Signup and view all the answers

Qual das seguintes opções representa um exemplo de financiamento externo direto?

<p>Emissão de ações e obrigações. (A)</p> Signup and view all the answers

O circuito económico representa as operações económicas realizadas pelos agentes através apenas de fluxos reais.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Match the following perspectives of economic science to their descriptions:

<p>Perspectiva da economia = Estudo dos gastos do Estado e das famílias Perspectiva da sociologia = Estudo do (in)sucesso escolar e indisciplina por rendimento das famílias Perspectiva da história = Estudo da evolução da educação ao longo do tempo</p> Signup and view all the answers

O que é investimento na economia?

<p>É a aplicação de recursos com o objetivo de manter e aumentar a produção, melhorar a produtividade e ganhar competitividade.</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Economia como ciência social

Ciência social que identifica e explica fenómenos sociais, focando problemas sociais como desigualdades e pobreza.

Perspetiva económica da educação

Estudo do impacto económico nos gastos do Estado e das famílias ao longo do tempo, comparando internacionalmente.

Perspetiva sociológica da educação

Estudo do (in)sucesso escolar e indisciplina, considerando rendimento familiar, classe social e etnia.

Perspetiva histórica da educação

Estudo da evolução da educação historicamente, incluindo a abertura de escolas e universidades.

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Perspetiva demográfica da educação

Estudo da escolarização por sexo, idade e região.

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Perspetiva política da educação

Análise dos objetivos políticos dos governos em relação à educação e seus resultados.

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Perspetiva do direito na educação

Estudo das leis e normas que regem a educação, incluindo avaliação e formação de professores.

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Interdisciplinaridade

Metodologia que integra diferentes ciências sociais para uma compreensão completa de um fenómeno.

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Abstração económica

Dimensão económica da realidade social, isolada para análise.

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Problema económico fundamental

Recursos limitados versus necessidades humanas ilimitadas.

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Problema económico

Necessidade de fazer escolhas devido à escassez de recursos.

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Custo de oportunidade

Valor da melhor alternativa não escolhida ao fazer uma escolha.

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Racionalidade económica

Utilização eficiente de recursos para satisfazer necessidades.

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Agente Económico

Entidade autónoma que realiza operações económicas e toma decisões.

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Consumo essencial

Consumo para necessidades básicas de sobrevivência.

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Consumo supérfluo

Consumo para satisfazer desejos terciários, não essenciais.

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Consumo

Utilização de bens e serviços para satisfazer necessidades.

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Consumo final

Bens que satisfazem diretamente necessidades.

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Consumo intermédio

Bens usados na produção de outros bens.

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Mercado

Local onde ocorrem trocas entre oferta e procura, determinando o preço.

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Study Notes

A Economia como Ciência Social

  • A Economia é uma ciência social que busca identificar e explicar os fenómenos sociais.
  • A Economia analisa problemas sociais como desigualdades e pobreza, em contexto de desenvolvimento tecnológico.
  • Realidades sociais como emprego, casamento e educação são objeto das ciências sociais.
  • A realidade social é complexa e abordada de várias perspetivas disciplinares.
  • O estudo da educação pode ser analisado sob diferentes perspetivas:
    • Economia: gastos do Estado e das famílias ao longo do tempo.
    • Sociologia: (in)sucesso escolar e indisciplina relacionados com rendimento, classe social e etnia.
    • História: evolução da educação, abertura de escolas públicas e universidades para mulheres.
    • Demografia: escolarização distribuída por sexo, idade e região.
    • Política: objetivos governamentais para a educação e resultados.
    • Direito: regulamentação jurídica da escolaridade.
  • A interdisciplinaridade é crucial para uma visão completa dos fenómenos sociais, pois as ciências sociais são interdependentes.
  • A Economia analisa a dimensão económica da realidade social, abstraindo os fenómenos económicos.
  • Economistas dividem artificialmente os fenómenos para estudá-los, mantendo uma perspetiva global.
  • A Economia é uma ciência social desde o século XVIII.
  • Adam Smith (1723–1790) e sua obra "Uma Investigação sobre a Natureza e Causas da Riqueza das Nações" (1776) são marcos.
  • Economia possui objeto de estudo, teoria, conceitos, terminologia, método científico e leis.

O Objetivo de Estudo da Economia

  • A Economia estuda fenómenos económicos como produção, consumo, rendimento e investimento.
  • A matemática e a estatística são essenciais para a análise quantitativa económica.
  • A Economia examina como recursos limitados são utilizados para satisfazer necessidades ilimitadas, o "problema económico" fundamental.
  • O problema económico existe devido à escassez de recursos e necessidades humanas ilimitadas.

O Problema Económico

  • O problema económico central é a necessidade de fazer escolhas devido à escassez de recursos em relação às necessidades ilimitadas.
  • A Economia é referida como a "ciência das escolhas" devido à necessidade de hierarquizar e priorizar necessidades.
  • Escolher implica um custo de oportunidade, que é o valor da melhor alternativa não escolhida.
  • A destinação de terra para agricultura, habitação ou indústria ilustra o custo de oportunidade.
  • A racionalidade económica implica adequar recursos escassos às necessidades ilimitadas sem desperdício.
  • O problema económico resulta do confronto entre:
    • Recursos escassos ou limitados
    • Necessidades ilimitadas
  • A escolha entre necessidades ilimitadas e recursos disponíveis exige racionalidade económica para otimizar o uso dos recursos.
  • Resolver o problema económico envolve satisfazer algumas necessidades, gerando benefício, mas também renunciar a outras, incorrendo em custo de oportunidade.

Os Agentes Económicos e as Atividades Económicas

  • Agentes económicos atuam no processo produtivo com autonomia e comportamento específico.
  • Um agente económico é uma entidade autónoma capaz de tomar decisões económicas e deter valor económico.
  • Os principais agentes económicos incluem:
    • Famílias: consomem, fornecem trabalho e poupam, consumindo bens e serviços não financeiros.
    • Empresas (não financeiras): produzem bens e serviços, contratam fatores de produção e dependem do seu capital.
    • Estado (Administração Pública): regula a economia, fornece bens públicos e redistribui rendimentos para satisfazer necessidades coletivas.
    • Instituições Financeiras: prestam serviços financeiros e financiam a atividade económica com poupança.
    • Resto do Mundo: representa as relações económicas com outros países, trocando bens, serviços e capitais.
  • Cada agente tem funções na produção, distribuição, repartição de rendimentos, e utilização dos rendimentos (consumo e poupança).
  • As necessidades humanas são exigências que precisam ser satisfeitas e estão sempre presentes.
  • O consumo é o uso de bens e serviços para satisfazer necessidades. Classifica-se quanto:
    • À natureza das necessidades satisfeitas:
      • Consumo essencial: bens indispensáveis à sobrevivência, como alimentos e habitação.
      • Consumo supérfluo: satisfaz necessidades terciárias, como joias e chocolates.
    • Ao autor do ato de consumir:
      • Consumo privado: realizado por pessoas, como ir ao cinema ou comprar alimentos.
      • Consumo público: realizado por entidades da Administração Pública, como aquisição de papel.
    • Ao beneficiário do consumo:
      • Consumo individual: realizado por uma pessoa, satisfeito por bens privados (excludentes e rivais).
      • Consumo coletivo: realizado por um grupo, satisfeito por bens públicos (não excludentes e não rivais).
    • À finalidade do consumo:
      • Consumo final: bens que satisfazem necessidades diretamente, como livros e alimentos.
      • Consumo intermédio: bens usados na produção de outros bens, como matérias-primas.
  • Os padrões de consumo referem-se à estrutura de consumo de um indivíduo ou sociedade.
  • O consumo é influenciado por fatores económicos (rendimento, preço, crédito) e extraeconómicos (moda, publicidade, cultura).
  • A sociedade de consumo tem uma oferta que excede a procura.
  • A publicidade e o marketing estimulam o desejo de comprar.
  • O consumismo é impulsivo e irresponsável.
  • O consumerismo promove o consumo racional e sustentável.
  • Bens e serviços são produzidos para satisfazer necessidades.
  • Classificam-se quanto ao custo, natureza, função, duração e relações recíprocas.
  • As principais atividades económicas são:
    • Produção: atividades produtoras de bens e serviços.
    • Distribuição e redistribuição dos rendimentos: repartição dos rendimentos criados.
    • Utilização dos rendimentos: destina-se ao consumo e à poupança.
  • A troca ocorre no mercado, onde se confrontam oferta e procura, determinando o preço.
  • O investimento é a aplicação de recursos para aumentar a produção, melhorar a produtividade e ganhar competitividade.
  • O financiamento pode ser externo direto, externo indireto ou interno (poupança).
  • O circuito económico representa as operações económicas e relações entre agentes, com fluxos reais e monetários.

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