Podcast
Questions and Answers
ما هي النتائج التي توصلت إليها دراسة ليتش عند مقارنة البرامج المطلوبة وغير المطلوبة للاستشارة؟
ما هي النتائج التي توصلت إليها دراسة ليتش عند مقارنة البرامج المطلوبة وغير المطلوبة للاستشارة؟
وجد أن الطلاب في البرامج المطلوبة للاستشارة أبلغوا عن مستويات أقل من الضغوط ودعم اجتماعي أعلى.
ماذا وجدت دراسة سنايدر وأندرسون (2009) بشأن نتائج العملاء المفروض عليهم الخدمات؟
ماذا وجدت دراسة سنايدر وأندرسون (2009) بشأن نتائج العملاء المفروض عليهم الخدمات؟
لم يكن له تأثير سلبي على الطلاب لأن مستويات الضغوط النفسية كانت أقل.
كيف كانت درجات المشاركين في الدراسة بالنسبة لمشاكل السلوك الكلي ومشاكل الاكتئاب والقلق؟
كيف كانت درجات المشاركين في الدراسة بالنسبة لمشاكل السلوك الكلي ومشاكل الاكتئاب والقلق؟
مدى طبيعي.
ماذا تشير المقالة حول كيفية استجابة الطلاب ذوي الضغوط الطفيفة والسريرية للاستشارة القصيرة؟
ماذا تشير المقالة حول كيفية استجابة الطلاب ذوي الضغوط الطفيفة والسريرية للاستشارة القصيرة؟
Signup and view all the answers
ما هي العقبات التي حددتها المقالة لدمج خدمات الصحة العقلية في المدارس؟
ما هي العقبات التي حددتها المقالة لدمج خدمات الصحة العقلية في المدارس؟
Signup and view all the answers
ما هي فوائد خدمات الطب النفسي عن بعد في المدارس؟
ما هي فوائد خدمات الطب النفسي عن بعد في المدارس؟
Signup and view all the answers
كيف يفكر برنامج RFP-C في الاضطرابات المزعجة؟
كيف يفكر برنامج RFP-C في الاضطرابات المزعجة؟
Signup and view all the answers
كيف شرح المؤلفون الصعوبات التي واجهوها في التسجيل؟
كيف شرح المؤلفون الصعوبات التي واجهوها في التسجيل؟
Signup and view all the answers
ما هي التحديات التاريخية في تقديم خدمات الصحة العقلية للأطفال والمراهقين حسب المقدمة؟
ما هي التحديات التاريخية في تقديم خدمات الصحة العقلية للأطفال والمراهقين حسب المقدمة؟
Signup and view all the answers
ما هما الجانبان اللذان يقيسهما الموضوع العام المتعلق بسياق الاستشارة؟
ما هما الجانبان اللذان يقيسهما الموضوع العام المتعلق بسياق الاستشارة؟
Signup and view all the answers
ما هي فوائد تقديم الاستشارة في بيئة المدرسة وفقًا للآباء؟
ما هي فوائد تقديم الاستشارة في بيئة المدرسة وفقًا للآباء؟
Signup and view all the answers
ما هي الفوائد الشاملة للكتاب حسب المقدمة؟
ما هي الفوائد الشاملة للكتاب حسب المقدمة؟
Signup and view all the answers
ماذا يقول الكتاب عن الاقتراب الوجودي في العلاج النفسي؟
ماذا يقول الكتاب عن الاقتراب الوجودي في العلاج النفسي؟
Signup and view all the answers
ما هي قيم العميل المهمة في العلاج النفسي؟
ما هي قيم العميل المهمة في العلاج النفسي؟
Signup and view all the answers
Study Notes
### دراسة حول المقارنات في التقديمات
- وجدت دراسة Leech، التي تمت مناقشتها في مقدمة المقال، أن الطلاب المشاركين في برامج تتطلب الاستشارة أظهروا مستويات أقل من الضيق النفسي ودعمًا اجتماعيًا أعلى. لم يكن هناك فرق بين المواقف للجماعات تجاه الاستشارة وإخفاء الذات.
مساعدة ودعم
- وجد سندر وأنندرسون (2009) ، الذي تم مناقشته أيضًا في المقدمة، أن العلاجات الطلبية لم تؤثر بشكل سلبي على الطلاب مما أدى إلى مستويات أقل من الشدة المتعلقة بـالصحة العقلية .
المقياس المستخدم في الدراسة
- سجّل معظم المشاركين في الدراسة معدلات ضمن النطاق الطبيعي للبند "الإشكاليات الإجمالية "، "مشاكل اكتئابية اتجاهاً تشخيصيًا" ، "مشاكل قلق اتجاهًا تشخيصيًا".
نتائج سريعة للأشخاص الذين يعانون من الشدة المتعلقة بـالصحة العقلية
- يمكن أن يفكر المعلمين في كيفية فائدة خدمات الاستشارة الطلبية للطلاب الذين يشاركون في الخدمات المطلوبة في وقت مبكر من سلسلة البرنامج باعتبارها تدخلًا وقائيًا. فقد استفاد كل من الطرفين من خدمات الاستشارة الموجزة.
الحواجز التي تقف في طريق دمج خدمات الصحة العقلية في بيئات المدرسة
-
مسؤوليات ومعايير المدرسة
-
التأمين الصحي ( الاستدامة المالية لمثل هذه الخدمات )
-
مستويات المشاركة من الآباء والموظفين
فوائد العلاج عن بعد في المدرسة
-
تخفيض السفر
-
تخفيض التكلفة
-
تخفيض وصمة العار
-
تعزيز زيادة الوصول إلى الطب والتشاور بين مقدم الخدمات وموظفي المدرسة
برنامج RFP-C
- كيف يفهم برنامج RFP-C الاضطرابات المخلة : الآليات التي توفر الحماية من العواطف المؤلمة . و تعتبر these externalizing symptoms ( لا أعرف ماذا يعني ) شكلاً من أنماط التنظيم العاطفي التي تساعد الطفل على التعامل مع مشاعر لا يمكن التحكم فيها بفعالية
** صعوبات التسجيل في برنامج RFP-C **
- يتعلق ذلك بمواقف موظفي المدرسة تجاه برامج الصحة العقلية المدرسية ، و مواقف الآباء تجاه الصحة العقلية ، وقد كان مسموحًا فقط للمدارس بالإحالة
** مبادئ تقديم الخدمات المعينة لصحة العقل للأطفال والمراهقين**
-
وصمة العار حول الاستشارة
-
عدم النظر في الاختلافات الفردية
-
صعوبة الحصول على مواعيد
سياق الاستشارة
- البيئة المنزلية
- البيئة المدرسية
مزايا وتحديات تقديم الاستشارة في البيئة المدرسية
-
بيئة مألوفة
-
تُعدل البرنامج ليُلائم جدول الطلاب اليومي " أكثر قبولًا"
-
كان الطلاب يعودون إلى الفصل الدراسي أو المنزل في حالة غضب
-
غياب الطلاب عن الفصل الدراسي بسبب الاستشارة ، و الحاجة إلى تعويض هذه الفترة
-
لم يتم تقديم معلومات كافية من المدرسة حول الاستشارة
-
التشارك في التقديم
-
وجود اتصال " رئيس " في كل مدرسة
-
عملية إحالة الذات " استشارة سريعة "
-
يجب على المدارس النشر النشر لخدمة
-
تشجيع الشباب على الحضور إلى المواعيد باتخدام " شيكات المواعيد " أو رسائل النص التذكيرية
الكتاب و التقنيات الاستشارية
- يقدم الكتاب 11 نهجًا مختلفًا للإرشاد ، و يهدف إلى أن يجد كل شخص ما يناسبه .. وذلك بالاعتماد على الشخصية
-
من الجيد أن نعرف الجميع حتى نتمكن من تقديم مزيج جميل و نستخدمها عند الحاجة مع المستفيدين المختلفين
-
يتميز نهج Corey بأسلوب وجودي " نحن أنفسنا أفضل تقنية " حيث أن للمستفيدين الحرية في اختيار مستقبلهم . ويعتقد أيضًا أن من المهم تجربة ماذا يعني أن تكون مستفيدًا
-
من المهم استخدام الكتاب كوسيلة لفهم تجاربنا الخاصة و أن نكتشف ما يناسبنا
-
**العلاج النفسي ** هي عملية تفاعل بين شخصين ، كل واحد منهما ملزم بالتغيير من خلال عملية العلاج
-
أهمية العمل على المشاكل الشخصية و البقاء على وعي بأنفسنا والأصالة
-
يُعطي العملاء أهمية أكبر للشخصية و سلوك المعالج بدلاً من التقنيات المستخدمة
-
فئات النظرية : ** النهج ** **النفسي ** ** : العلاج النفسي & العلاج الادريري . ** النظرية ** ** التجريبية ** ** و ** التوجه العلاقات **: العلاج الوجودي ، العلاج المركز على الشخص ، العلاج gestalt ** ** . ** ** ** الاقتراب ** ** السلوكية ( أو التوجه على التصرف ) **: السلوك المعرفي & اختيار / العلاج بالواقع ** ** . ** ** ** النظام ** و ** ** ** ** ** النظرة ** ** **. ** ** ** ** ** ** feminist / العدالة الاجتماعية ، العلاج القصير المركز على الحل **
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
تناقش هذه الدراسة تأثير الاستشارة على الطلاب المشاركين في برامج طلبية ودعمهم النفسي. تشير النتائج إلى أن العلاجات الطلبية تساهم في تقليل الضيق النفسي وتعزز من مستويات الدعم الاجتماعي. كما يتم تحليل المقياس المستخدم لتقييم الصحة العقلية للطلاب.