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Questions and Answers
Cos'è l'Information Retrieval?
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Quale comportamento NON è corretto quando si usa una risorsa digitale trovata online?
Quale comportamento NON è corretto quando si usa una risorsa digitale trovata online?
L'ascolto di Podcast in ambito scolastico consente di:
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Quale tra i seguenti corrisponde alla definizione di Museo Virtuale?
Quale tra i seguenti corrisponde alla definizione di Museo Virtuale?
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Che cosa rappresenta la Classe Virtuale?
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Quali sono le proposte di Edgar Morin per l'educazione nella società contemporanea?
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Cosa intende Noddings quando parla di scuole come 'centri di cura'?
Cosa intende Noddings quando parla di scuole come 'centri di cura'?
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Quale dimensione enfatizza Martha Nussbaum nel contesto educativo?
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L'educazione alla riflessione promuove:
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Qual è uno degli obiettivi dei sette saperi necessari per l'educazione?
Qual è uno degli obiettivi dei sette saperi necessari per l'educazione?
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Qual è un aspetto essenziale dell'istruzione secondo Nussbaum?
Qual è un aspetto essenziale dell'istruzione secondo Nussbaum?
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In che modo l'educazione alla riflessione può essere definita?
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Cosa implica un'istruzione attenta alle lettere e alle arti secondo Nussbaum?
Cosa implica un'istruzione attenta alle lettere e alle arti secondo Nussbaum?
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Quale delle seguenti opzioni descrive correttamente un sistema di risposta degli studenti?
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Secondo la definizione data nel testo, quale delle seguenti caratteristiche NON è propria di un museo digitale?
Secondo la definizione data nel testo, quale delle seguenti caratteristiche NON è propria di un museo digitale?
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Qual è la funzione principale di un museo digitale, secondo il testo fornito?
Qual è la funzione principale di un museo digitale, secondo il testo fornito?
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Secondo il testo, qual è la finalità di un museo digitale?
Secondo il testo, qual è la finalità di un museo digitale?
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Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio il ruolo di un museo digitale nella società?
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Per quale motivo un museo digitale si può definire un sistema "aperto al pubblico"?
Per quale motivo un museo digitale si può definire un sistema "aperto al pubblico"?
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Secondo il testo, quali sono gli aspetti principali di un museo digitale?
Secondo il testo, quali sono gli aspetti principali di un museo digitale?
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Qual è il ruolo di un museo digitale nella società, secondo il testo fornito?
Qual è il ruolo di un museo digitale nella società, secondo il testo fornito?
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Quale strategia è opportuno adottare se le strategie di feedback non funzionano?
Quale strategia è opportuno adottare se le strategie di feedback non funzionano?
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Chi dovrebbe essere coinvolto nel processo di autovalutazione della scuola?
Chi dovrebbe essere coinvolto nel processo di autovalutazione della scuola?
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Qual è l'approccio principale delle metodologie didattiche attive?
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Cosa è importante fare se le strategie di feedback non portano risultati?
Cosa è importante fare se le strategie di feedback non portano risultati?
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Qual è una prassi auspicabile per la raccolta dei dati per il RAV?
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L'approccio didattico attivo si distingue principalmente da quale altro approccio?
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Per quale ragione è importante non ignorare i problemi relativi alle strategie di feedback?
Per quale ragione è importante non ignorare i problemi relativi alle strategie di feedback?
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Quale pratica è raccomandata per migliorare l'approccio didattico nelle scuole?
Quale pratica è raccomandata per migliorare l'approccio didattico nelle scuole?
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Quale sapere si occupa di calibrare gli interventi educativi sulle specificità locali?
Quale sapere si occupa di calibrare gli interventi educativi sulle specificità locali?
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Cosa sottolinea l'espressione 'valutazione basata sulla performance'?
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Quando si realizza l'effetto Pigmalione nell'apprendimento?
Quando si realizza l'effetto Pigmalione nell'apprendimento?
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Come si può definire l'educazione all'aperto?
Come si può definire l'educazione all'aperto?
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Qual è l'obiettivo principale della pedagogia sociale?
Qual è l'obiettivo principale della pedagogia sociale?
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Cosa implica una valutazione performance-based per gli studenti?
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Quale aspetto è centrale nell'effetto Pigmalione?
Quale aspetto è centrale nell'effetto Pigmalione?
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Quale delle seguenti opzioni rappresenta meglio l'outdoor education?
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Secondo Piaget, come avviene lo sviluppo?
Secondo Piaget, come avviene lo sviluppo?
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Cosa sostiene Bruner riguardo i tipi di pensiero?
Cosa sostiene Bruner riguardo i tipi di pensiero?
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Nella teoria di Freud, cosa rappresenta il Super-Io?
Nella teoria di Freud, cosa rappresenta il Super-Io?
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Che cosa indica la frase sulla formazione dell'identità?
Che cosa indica la frase sulla formazione dell'identità?
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Chi ha studiato il condizionamento operante?
Chi ha studiato il condizionamento operante?
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Cosa rappresenta l'asserzione 'non si può non comunicare'?
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Le relazioni tra pari sono considerate di tipo:
Le relazioni tra pari sono considerate di tipo:
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Qual è il nome della memoria che trattiene informazioni uditive?
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Secondo l’approccio estetico, un concetto viene analizzato:
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Quale delle seguenti NON è una strategia di studio di elaborazione?
Quale delle seguenti NON è una strategia di studio di elaborazione?
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Quale conoscenza metacognitiva supporta la comprensione di un testo?
Quale conoscenza metacognitiva supporta la comprensione di un testo?
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Quale aspetto NON è parte del processo di studio?
Quale aspetto NON è parte del processo di studio?
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Secondo il modello di Elliot, gli obiettivi di evitamento della prestazione sono:
Secondo il modello di Elliot, gli obiettivi di evitamento della prestazione sono:
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Cosa rappresenta una mappa concettuale?
Cosa rappresenta una mappa concettuale?
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Cosa è garantito dalla legge n. 170 dell’8 ottobre 2010 per gli studenti con DSA?
Cosa è garantito dalla legge n. 170 dell’8 ottobre 2010 per gli studenti con DSA?
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Study Notes
Domande di Concorso 2023
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SS_PP_91: Secondo Piaget, lo sviluppo cognitivo avviene attraverso cambiamenti qualitativi in stadi, non solo per fattori familiari o meccanismi innati, né per apprendimento imitativo.
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SS_PP_260: Secondo Bruner, esistono sia il pensiero paradigmatico (logico-razionale) che quello narrativo, non solo uno dei due.
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SS_PP_93: Nel modello freudiano, il Super-Io è un'istanza psichica.
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SS_PP_94: La frase descrive la formazione dell'identità come un processo dinamico e progressivo che si sviluppa attraverso sintesi e risintesi dell'Io durante l'infanzia.
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SS_PP_95: Il condizionamento operante è stato studiato da Skinner (non Freud, Pavlov o Piaget).
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SS_PP_96: La frase "non si può non comunicare" è un assioma della comunicazione, valido per tutti, non solo per i bambini, o la scuola.
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SS_PP_97: Le relazioni tra pari sono di tipo orizzontale (non complementare, verticale o negativo).
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SS_PP_98: La memoria che trattiene le informazioni uditive è la memoria ecoica (non eroica, sensomotoria od iconica).
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SS_PP_264: Un concetto o tema, secondo l'approccio estetico, è analizzato soprattutto attraverso gli aspetti sensoriali ed esteriori (non in modo pratico, numerico o graficamente).
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SS_PP_100: Copiare, riassumere, fare domande e mappe concettuali sono strategie di elaborazione-riorganizzazione, tranne la copia.
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SS_PP_101: La consapevolezza della difficoltà del testo aiuta a comprenderlo, non la sua data o qualità.
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SS_PP_282: Il voto non è parte del processo di studio, ma la comprensione, il ripasso e la memorizzazione lo sono.
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SS_PP_103: Gli obiettivi di evitamento della prestazione, secondo Elliot, sono maladattivi rispetto a un compito di apprendimento, non adattivi, o coinvolgenti o che inducono a impegnarsi.
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SS_PP_269: La mappa concettuale rappresenta uno strumento compensativo, non dispensativo, di misura o un racconto dettagliato.
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SS_PP_300: La legge n. 170 del 2010 garantisce l'uso di didattica individualizzata e personalizzata per gli studenti DSA, non solo l'uso di strumenti compensativi, o misure dispensative, o l'insegnante di sostegno.
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SS_PE_01: Daniel Goleman è l'autore del libro "Intelligenza emotiva".
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SS_PE_02: Le norme deontologiche per i docenti non sono un'appendice alle Indicazioni Nazionali, non sono una sezione delle biblioteche, e sono l'insieme delle norme relative ai doveri della professione docente.
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SS_PE_03: Il processo educativo può essere oggetto di riflessione da parte del docente sia rispetto ai suoi comportamenti che pensieri (non solo comportamenti) e non è solo compito dei ricercatori.
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SS_PE_04: Nella pedagogia dei "Philosophy for children", la classe impegnata è concepita come una comunità di ricerca, non lettura, memorizzazione o ripetizione.
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SS_PE_05: La pedagogia, secondo Laeng, deve avere un riferimento alla filosofia per comprendere la natura e il destino dell'uomo, non solo alla riflessione sull'essere umano.
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SS_PE_105: Edgar Morin, nelle sue riflessioni sulla società contemporanea, propone le condizioni per riorganizzare il pensiero e l'educazione in modo transdisciplinare, non un curriculum standardizzato o un syllabus dettagliato.
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SS_PE_07 Noddings, rispetto ai contesti educativi organizzati come "centri di cura", suggerisce l'organizzazione di un curricolo per le esperienze dirette di cura, non la formazione pediatrica per i docenti o la continuità architettonica con ospedali.
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SS_PE_08: Secondo Nussbaum, un'istruzione attenta alle problematiche di genere, razza ed etnia porta a una comprensione interculturale; non matematica, logica o causale.
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SS_PE_106: Il sapere che calibra gli interventi educativi in base alle specificità locali è la pedagogia sociale, non la pedagogia speciale, la psicologia dinamica o la sociologia generale.
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SS_PE_10: Il sapere che si occupa di calibrare gli interventi educativi in base alle specificità locali è la pedagogia sociale, non la psicologia dinamica, la pedagogia speciale o la sociologia generale.
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SS_DI_157: L'educazione all'aperto è una metodologia di apprendimento esperenziale che si svolge in contesti naturali e attraverso l'attivazione multisensoriale e un approccio relazionale, non solo per apprendere l'inglese o la salute.
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SS_DI_158: Il metodo "apprendimento a mosaico" è una metodologia didattica di apprendimento collaborativo (cooperative learning) dove gli studenti si alternano a gruppi di esperti, per esplorare un tema; non per la matematica, la geografia o le lezioni di diversi insegnanti.
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SS_DI_163: Le "competenze civiche" sono le capacità necessarie ad agire in modo attivo e consapevole come cittadini; non sono diritti politici, la grammatica/linguaggio, o la retorica/educazione.
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SS_IN_10: Se non si prende un ombrello, è perché non pioveva, non pioverà o perché non stava piovendo; non perché stava per piovere.
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SS_IN_2: Si chiede a quale ora comincia il film, non se il film è già iniziato o se è iniziato.
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SS_IN_3: La domanda precisa su cosa sta accadendo è: "Chi stavi parlando ieri?"
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SS_IN_4: Tom vuole iniziare un nuovo hobby per il nuovo anno.
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SS_IN_5: La frase completa l'espressione che dice che non si intende bene con i suoi genitori
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SS_TD_01: Uno Student Response System (SRS) è un applicativo per fornire feedback agli studenti.
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SS_TD_53: Un museo virtuale è un'organizzazione digitale permanente aperta al pubblico che conserva, ricerca e comunica il patrimonio materiale e immateriale.
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SS_TD_56: L'Information Retrieval (IR) è un processo di ricerca per recuperare informazioni da fonti ampie.
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SS_TD_04: L'ascolto di podcast a scuola consente di favorire la condivisione di esperienze di ospiti lontani, non viaggi virtuali o lezioni in contesti virtuali.
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SS_TD_57: Quando si usano risorse online, si devono verificare le condizioni di uso della risorsa e citare le fonti, rispettando il copyright.
Studying That Suits You
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Description
Questo quiz mette alla prova la tua conoscenza in psicologia, coprendo teorie e modelli di importanti psicologi come Piaget, Bruner, Freud e Skinner. Rispondi a domande sui diversi aspetti dello sviluppo cognitivo, della comunicazione e delle relazioni interpersonali. Sfida le tue abilità e preparati per il concorso!